導(dǎo)語(yǔ)：規(guī)范教學(xué)管理提高教學(xué)效率一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、嚴(yán)格執(zhí)行《教學(xué)運(yùn)行管理》的各項(xiàng)制度

（一）嚴(yán)格執(zhí)行。《教學(xué)管理工作規(guī)范》由教學(xué)副主任負(fù)責(zé)本系的教學(xué)管理工作，教研室負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)方案的制定及按人才培養(yǎng)方案組織和實(shí)施教學(xué)、開(kāi)展教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。以教務(wù)處下發(fā)的人才培養(yǎng)方案修訂原則為指導(dǎo)修訂人才培養(yǎng)方案；依據(jù)人才培養(yǎng)方案開(kāi)出的各門(mén)課程，在系主任主持制定教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；任課教師依據(jù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，主講教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制學(xué)期授課計(jì)劃。（二）嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。嚴(yán)格把好各門(mén)課程的質(zhì)量關(guān)，教學(xué)中突出基礎(chǔ)理論知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，建立好各門(mén)課程的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，選派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師擔(dān)任主講教師，編寫(xiě)和選用有思想性、科學(xué)性、啟發(fā)性、實(shí)用性的教材；嚴(yán)格把好教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量關(guān)，統(tǒng)籌安排好課堂授課、課堂討論、習(xí)題、輔導(dǎo)、答疑、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)展A級(jí)教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，達(dá)到A級(jí)教師引領(lǐng)示范作用提高教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)展青年教師培養(yǎng)工作，給青年教師配備師傅通過(guò)師傅培養(yǎng)、教研室培養(yǎng)、教學(xué)督導(dǎo)培養(yǎng)多級(jí)培養(yǎng)體制加快青年教師成長(zhǎng)與進(jìn)步。開(kāi)展開(kāi)新課新開(kāi)課試講制度以保證開(kāi)新課新開(kāi)課教師在知識(shí)能力儲(chǔ)備上達(dá)到開(kāi)新課新開(kāi)課要求保證教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)展行政兼課教師上課審批制度。開(kāi)展教師培訓(xùn)制度，每學(xué)期均選派教師參加省內(nèi)外進(jìn)修培訓(xùn)，開(kāi)拓教師視野、提高教學(xué)水平。開(kāi)展外出學(xué)習(xí)教師匯報(bào)制度，交流學(xué)習(xí)、共享成果、共同提高。（三）嚴(yán)格進(jìn)行教學(xué)檢查。開(kāi)展定期和不定期的教學(xué)檢查制度。由教學(xué)督導(dǎo)組成員不定期地對(duì)教師教案、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生出勤上課、實(shí)踐教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室等情況進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，建立教學(xué)檢查記錄。定期開(kāi)展期初、期中、期末教學(xué)檢查，規(guī)范教學(xué)文件、整理教學(xué)成果。（四）嚴(yán)格實(shí)踐性教學(xué)管理。認(rèn)真做好校內(nèi)實(shí)踐課程及見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)支教、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、技能訓(xùn)練、技能大賽等實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)工作。見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)前要召開(kāi)專門(mén)的動(dòng)員會(huì)將實(shí)習(xí)目的、要求及注意事項(xiàng)傳達(dá)到每個(gè)學(xué)生，并注重過(guò)程管理。見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)均有專門(mén)指導(dǎo)教師全程管理，對(duì)于外出見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)更是嚴(yán)格監(jiān)控防患于未然，一是多級(jí)審批制度、二是與學(xué)生簽定安全協(xié)議引起學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題的重視。對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)建立指導(dǎo)教師管理、輔導(dǎo)員管理、實(shí)踐教學(xué)副主任、學(xué)管副主任管理、書(shū)記主任管理的多級(jí)管理制度，每月進(jìn)行一次檢查保證及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)支教執(zhí)行報(bào)名選拔制度、上崗前培訓(xùn)制度、實(shí)習(xí)過(guò)程中每月匯報(bào)制度及實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)總結(jié)制度。技能訓(xùn)練常態(tài)化，各專業(yè)制定了前二年的技能訓(xùn)練方案，每學(xué)期安排相應(yīng)的訓(xùn)練內(nèi)容及專門(mén)的指導(dǎo)教師形成常態(tài)化的教學(xué)工作，雖然沒(méi)有工作量但有任務(wù)的教師都能認(rèn)真履行職責(zé)較好完成訓(xùn)練任務(wù)。技能大賽經(jīng)?；ㄟ^(guò)以賽促練強(qiáng)化學(xué)生技能培養(yǎng)提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。（五）嚴(yán)格制度管理。對(duì)于學(xué)生建立了嚴(yán)格的請(qǐng)假與考勤制度及曠課處理細(xì)則，通過(guò)學(xué)委填寫(xiě)教學(xué)日志、班主任輔導(dǎo)員抽查、任課教師上報(bào)學(xué)生出勤情況、教學(xué)督導(dǎo)不定期檢查、學(xué)生出勤預(yù)警等多頭管理避免欺滿不報(bào)的情況出現(xiàn)，對(duì)病事曠較多的學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)了解情況避免不良事件發(fā)生。實(shí)施任課教師上報(bào)考勤制度，主要做法是通過(guò)任課教師管理學(xué)生出勤，每4周由教研室主任統(tǒng)計(jì)上報(bào)教學(xué)主任，教學(xué)主任整理好后上報(bào)轉(zhuǎn)交學(xué)管主任，經(jīng)與輔導(dǎo)員及學(xué)生核定后對(duì)出勤不好的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育、情節(jié)嚴(yán)重的上報(bào)學(xué)工處予以處分。通過(guò)這樣的管理，教師、學(xué)生對(duì)出勤情況都能引起學(xué)生的重視，全系各層面對(duì)學(xué)生的去向都有了深入的了解，學(xué)生進(jìn)入課堂的時(shí)間多了，違紀(jì)的情況少了。對(duì)于教師為穩(wěn)定教學(xué)秩序，嚴(yán)格執(zhí)行教務(wù)處的調(diào)課、代課、停課制度，經(jīng)過(guò)幾年的執(zhí)行全系教師都能認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃按課表上課，有特殊情況因病事公出不能按時(shí)上課的教師均能認(rèn)真履行請(qǐng)假手續(xù)沒(méi)有無(wú)故不上課的情況出現(xiàn)，且系里制定了由教學(xué)主任對(duì)調(diào)串課教師授課情況進(jìn)行檢查制度，所有調(diào)串課教師調(diào)串課后能認(rèn)真按時(shí)補(bǔ)課。

二、高效監(jiān)管教師課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的基本形式，搞好課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，為進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)工作，從根本上保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，我系主要從課前、課上與課后三方面進(jìn)行監(jiān)管。（一）嚴(yán)格檢查課前準(zhǔn)備情況。為保證教學(xué)質(zhì)量任課教師要在授課前依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制學(xué)期授課計(jì)劃，并在授課過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行。教研室主任負(fù)責(zé)在開(kāi)課前對(duì)本部門(mén)任課教師授課計(jì)劃進(jìn)行檢查，合格后方可上課。高質(zhì)量的教案是完成課堂教學(xué)的重要保證，教師在課前要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，形成完整教案。教研室主任負(fù)責(zé)在期初、期中、期末進(jìn)行教案檢查。在教案檢查中除了要求結(jié)構(gòu)完整外，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行把關(guān)，要求教案教學(xué)環(huán)節(jié)完整、突出結(jié)構(gòu)體系、信息總量均衡合理、重點(diǎn)難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)巧妙突破，要體現(xiàn)教學(xué)方法，要有情境設(shè)計(jì)而不僅僅是教材內(nèi)容的搬抄。（二）嚴(yán)密監(jiān)控課堂教學(xué)。通過(guò)學(xué)生監(jiān)督、信息員監(jiān)督、教學(xué)督導(dǎo)監(jiān)督監(jiān)管教師的課堂教學(xué)情況。教師課講的好不好學(xué)生最有發(fā)言權(quán)，有吸引力的課堂會(huì)極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中去，反之則會(huì)出現(xiàn)抬頭聽(tīng)講者寥寥無(wú)機(jī)低頭玩手機(jī)之人比比皆是的現(xiàn)象。學(xué)生信息員是反饋教師授課情況的又一渠道，通過(guò)與他們的座談及平時(shí)的溝通也可以反映教師的授課情況。我系要求教學(xué)督導(dǎo)隨機(jī)聽(tīng)課因沒(méi)有嚴(yán)格要求聽(tīng)課數(shù)量督導(dǎo)員一般按對(duì)教師要求完成聽(tīng)課并填寫(xiě)聽(tīng)評(píng)課記錄。對(duì)授課教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律、出勤情況進(jìn)行檢查，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)水平不斷提高。（三）及時(shí)反饋課堂教學(xué)。通過(guò)學(xué)生座談會(huì)、教學(xué)評(píng)價(jià)反饋教師課堂教學(xué)情況。每學(xué)期在期中由各教研室定期組織召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，通過(guò)學(xué)生座談會(huì)反映教師在課堂教學(xué)中的授課情況，通過(guò)往年的座談會(huì)可以看出學(xué)生對(duì)我系教師還是比較認(rèn)可的，教師個(gè)人修養(yǎng)較好教態(tài)自然親切，有良好的職業(yè)道德愛(ài)崗敬業(yè)，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，管教、管學(xué)、管導(dǎo)是為人師表的好老師。每學(xué)期按學(xué)校要求組織教師學(xué)生參加期末的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，對(duì)評(píng)教評(píng)學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)有問(wèn)題的老師由系主任出面談話引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決，并以此為依據(jù)對(duì)教師本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核。

三、高度重視學(xué)生違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題

（一）領(lǐng)導(dǎo)組織有力、制度保障堅(jiān)實(shí)，調(diào)動(dòng)一切力量，齊抓共管系領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視學(xué)生違規(guī)、違紀(jì)工作，經(jīng)常研究解決學(xué)生工作中的重存在的問(wèn)題，探索新方法、新思路。系學(xué)生工作主管領(lǐng)導(dǎo)工作積極性高，學(xué)生違規(guī)、違紀(jì)工作納入系黨總支重要議事日程，定期聽(tīng)取匯報(bào)，常規(guī)性的督促、檢查、指導(dǎo)系的學(xué)生工作，建立了聯(lián)系反饋制度，并經(jīng)常深入到班級(jí)、寢室，積極參加學(xué)生活動(dòng)，了解學(xué)生生活實(shí)際，掌握學(xué)生問(wèn)題實(shí)質(zhì)。輔導(dǎo)員堅(jiān)持實(shí)行違規(guī)、違紀(jì)學(xué)生定期與家長(zhǎng)溝通制度，及時(shí)反映學(xué)生在校情況，實(shí)行雙重教育機(jī)制。落實(shí)輔導(dǎo)員談心制度，制定規(guī)范的談心記錄本。輔導(dǎo)員形成了獨(dú)特的學(xué)生信息暢通渠道，真正做到了及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生違規(guī)、違紀(jì)行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。做到了預(yù)防在前，力求杜絕突發(fā)事件的發(fā)生。加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，使學(xué)生干部成為學(xué)生違規(guī)、違紀(jì)工作的重要耳目和喉舌，建立學(xué)生聯(lián)系制度和談心制度，保證信息渠道暢通。加強(qiáng)學(xué)生黨員和積極分子的培養(yǎng)教育，樹(shù)立典型，從正面引導(dǎo)、預(yù)防學(xué)生違規(guī)、違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。（二）嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，學(xué)生違規(guī)、違紀(jì)工作有理、有力、有節(jié)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的違規(guī)、違紀(jì)情況，決不姑息，發(fā)現(xiàn)一例處理一例，真正做到懲前毖后。對(duì)學(xué)生的處分，堅(jiān)持程序正當(dāng)、證據(jù)充分、依據(jù)明確、定性準(zhǔn)確、處分適當(dāng)。經(jīng)過(guò)幾年的努力，一方面加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，一方面完善教學(xué)管理的各項(xiàng)制度，把學(xué)生有效的控制在管理范圍內(nèi)，教學(xué)效果顯著增強(qiáng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高。

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作者:姜國(guó)玉 單位:齊齊哈爾高等師范?？茖W(xué)校