導(dǎo)語：中專英語教學(xué)模式論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：英語是現(xiàn)代化教育必不可少的一部分，隨著教育改革的不斷發(fā)展，中專英語的教學(xué)質(zhì)量也不斷提高。但是由于中專學(xué)生差異性很大，導(dǎo)致中專英語課堂仍存在個別問題。為了切實提高中專學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率，身為中專英語教師的我提出一些思考。

關(guān)鍵詞：教學(xué)模式；更新思維；文化背景；興趣

1中專英語教學(xué)存在的問題

1.1學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)生對英語有厭學(xué)情緒

英語是當(dāng)今世界上主要的國際通用語言，是我們與各個國家人民進行交流的工具。毋庸置疑，學(xué)習(xí)英語不僅是為了應(yīng)付考試，還是為了更好的與其他國家的人們交流。然而我們的老師片面的把學(xué)習(xí)英語的方向定位到完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生考出好成績就可以了。學(xué)生更是不知道自己學(xué)習(xí)英語的目的是什么，只是機械的跟著老師學(xué)著像天文符號一樣的單詞、句子，背著不知道怎么使用的語法。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，怎樣取得理想的英語成績？但是不能否定的是，仍然有很多同學(xué)能夠適應(yīng)這種應(yīng)試的教育模式，可以考出好成績，但是也是局限于書本上的知識點罷了，真正能做到學(xué)以致用的寥寥無幾。

1.2教學(xué)模式單一，無法滿足學(xué)生需求

我們面對的學(xué)生是更新一代的學(xué)生，他們有更新潮思維，有獨到的見解，每個孩子的性格特征的不盡相同。但是我們的教師往往采取的是填塞式的教學(xué)模式，老師是教學(xué)活動中的主體，學(xué)生主要是聽和背，很少有課堂互動，更沒有其他的課堂活動，一節(jié)課下來老師講的知識很多，也很辛苦，結(jié)果卻是給同學(xué)們帶來了很大的壓力，課堂上緊湊的記筆記，課后又把知識點硬塞進腦子里。甚至有的同學(xué)跟不上老師上課的節(jié)奏，久而久之就干脆放棄了這門學(xué)科。

1.3教學(xué)脫離語言文化，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

每一種語言都有著自己的特色，不是單純地背背單詞、學(xué)學(xué)語法就可以學(xué)好一門語言。英語也有著自己的文化背景和語言特色，要想學(xué)生學(xué)好英語，那么老師教授英語時可以聯(lián)系英語文化背景進行教育，這樣可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。但是目前我們中專英語教學(xué)嚴(yán)重的脫離了文化背景，把一種語言當(dāng)成“公式”一樣的教學(xué)方式，失去了學(xué)習(xí)語言的美感。長此以往，能夠愛學(xué)英語的學(xué)生寥寥無幾，就算能繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)英語的學(xué)生，學(xué)到的也是啞巴英語，運用能力根本不行，這就失去了學(xué)習(xí)一門語言的真正意義。

2提高中專英語教學(xué)質(zhì)量的對策

2.1樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，營造學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度往往決定了學(xué)生英語成績的高低，而當(dāng)今的中專學(xué)生中大多數(shù)都不重視文化課的學(xué)習(xí)，只學(xué)好專業(yè)課是他們的目標(biāo)，但是他們也有著對新奇事物的強烈的好奇心。因此，教師可以利用他們這一共同點，也是他們的最大優(yōu)點，確定適合的學(xué)習(xí)方向，先讓學(xué)生們對英語產(chǎn)生興趣，再讓學(xué)生自己樹立學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)。對于中專英語來說，課堂仍然是學(xué)生們獲取英語知識的主語途徑，所以教師要充分利用課堂的45分鐘，為學(xué)生們營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。比如，教師可以在課前給同學(xué)們播放一個小視頻，也許在觀看視頻時個別內(nèi)容同學(xué)們沒有看懂，這時老師可以拋出一個問題學(xué)生，讓學(xué)生們帶著問題學(xué)習(xí)本節(jié)課要講的內(nèi)容，這樣同學(xué)們就帶著極大地好奇心開始學(xué)習(xí)英語知識，不僅增強了他們的求知欲還降低了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的難度。這只是一個簡單的例子，實際上教師可以采取的教學(xué)方法很多，只要我們肯動腦，切合聯(lián)系學(xué)生實際，就可以提高英語教學(xué)的效率。

2.2創(chuàng)新教學(xué)理念，增強學(xué)習(xí)英語興趣

我們的教學(xué)對象是性格各異的學(xué)生，滿堂灌的教學(xué)方式早已不適用于當(dāng)今的中專生。對教師來說最好的教學(xué)是應(yīng)用不同的教學(xué)手段增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。尤其是語言的學(xué)習(xí)，如果單一的采用講授法那么只能是老師講的累，學(xué)生學(xué)的累，成績卻不盡人意。在英語教學(xué)教師可以利用多媒體進行教學(xué)，這樣就可以把書本上的英語知識活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)的我們的英語課堂中來，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教師還可以多采取情境對話類的練習(xí)，多給學(xué)生表達(dá)、交流的機會，使學(xué)生們的口語得到鍛煉，教師要適時的鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生們覺得用英語交流也很簡單，對英語學(xué)習(xí)充滿了自信和興趣。

2.3結(jié)合西方文化，培養(yǎng)英語思維方式

學(xué)習(xí)英語的一個重要內(nèi)容就是學(xué)習(xí)英語的思維方式，而思維方式不是詞匯、語法等機械性記憶就可以解決的。教師應(yīng)在教學(xué)中將中西方文化差異結(jié)合到教學(xué)中去，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)英語的負(fù)擔(dān)。例如在《中等職業(yè)學(xué)校英語基礎(chǔ)模塊》這冊書中，每單元后都有一篇興趣閱讀，這篇興趣閱讀大部分都是介紹本單元中所涉及語言點的文化背景。我認(rèn)為教師可以把這篇興趣閱讀作為講授單元知識的切入點，可以通過聽力練習(xí)、口語練習(xí)、英漢互譯等多種方式進行學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生了解西方文化背景的同時就把知識學(xué)到了，起到了事半功倍的效果。同時，教師還可以經(jīng)常給學(xué)生們講一些英語笑話，活躍課堂氣氛，也可以讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)西方文化的樂趣。讓學(xué)生們克服英語的恐懼，愛上學(xué)英語，達(dá)到良好的教學(xué)效果。作為一名中專的英語教師，改變目前的教學(xué)模式，提高英語課堂的教學(xué)質(zhì)量是我義不容辭的責(zé)任，我們要在實踐中多思考、創(chuàng)新，從學(xué)生需求出發(fā)，探索出更適合我們中專學(xué)生的英語教學(xué)模式，讓我們的學(xué)生真正做到學(xué)以致用。

作者:王冠 單位:錦州市衛(wèi)生學(xué)校