導(dǎo)語(yǔ)：職業(yè)道德教育與中專會(huì)計(jì)教育論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、會(huì)計(jì)職業(yè)道德現(xiàn)狀

（一）職業(yè)犯罪層出不窮

近年來(lái)，新聞媒體經(jīng)常報(bào)道會(huì)計(jì)人員利用職務(wù)之便盜竊、挪用公款等違法犯罪事件，此類違法事件層出不窮，屢禁不止。雖然涉及的會(huì)計(jì)人員占整個(gè)社會(huì)龐大的會(huì)計(jì)從業(yè)大軍中只是九牛一毛，但也確實(shí)反映出了會(huì)計(jì)人員隊(duì)伍中的一些人因?yàn)槁殬I(yè)道德缺失，為了個(gè)人利益不惜鋌而走險(xiǎn)。

（二）責(zé)任心不強(qiáng)，缺乏職業(yè)謹(jǐn)慎

在會(huì)計(jì)工作中，有少部分會(huì)計(jì)工作人員存在不敬業(yè)，不愛(ài)業(yè)的情況，具體表現(xiàn)為工作不細(xì)致、業(yè)務(wù)不熟悉，在會(huì)計(jì)的確認(rèn)、計(jì)量、記錄上缺少謹(jǐn)慎的態(tài)度，導(dǎo)致會(huì)計(jì)記錄不規(guī)范，不正確，不按規(guī)定確認(rèn)收入、成本，為了少交稅收而隨意更改記錄，嚴(yán)重影響了會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量，同時(shí)也給企業(yè)和國(guó)家造成了嚴(yán)重的不良后果。

（三）法制環(huán)境監(jiān)管不力，個(gè)人利益至上

會(huì)計(jì)職業(yè)道德是非強(qiáng)制性的，而是需要會(huì)計(jì)人員自覺(jué)地執(zhí)行，沒(méi)有具體的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范它，只能依靠社會(huì)輿論和自己的良心來(lái)約束，因此它的執(zhí)行力較差。會(huì)計(jì)法律法規(guī)就是職業(yè)道德的最低要求，是規(guī)范會(huì)計(jì)職業(yè)道德的最后一道圍欄，而現(xiàn)階段我國(guó)的會(huì)計(jì)法律法規(guī)范并不健全，客觀上存在的一些漏洞給了會(huì)計(jì)人員的一些活動(dòng)的空間，僅僅靠職業(yè)道德來(lái)約束明顯不夠力度。另一方面，會(huì)計(jì)人員嚴(yán)格按照會(huì)計(jì)法律辦事，堅(jiān)決抵制會(huì)計(jì)違法行為，比如單位領(lǐng)導(dǎo)授意會(huì)計(jì)人員弄虛作假，而會(huì)計(jì)人員堅(jiān)決抵制時(shí)，法律缺少相應(yīng)的保護(hù)措施。這就導(dǎo)致了會(huì)計(jì)人員身不由己的違反會(huì)計(jì)職業(yè)道德。此外，受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，有些會(huì)計(jì)人員甚至將個(gè)人利益至上，愛(ài)崗敬業(yè)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)減弱，為了自己的個(gè)人利益，不惜弄虛作假，貪污、挪用公款。

（四）會(huì)計(jì)人員缺少應(yīng)有的獨(dú)立性

目前我國(guó)的會(huì)計(jì)人員工作不具有獨(dú)立性，會(huì)計(jì)人員是企業(yè)內(nèi)部的職工，會(huì)計(jì)人員的工資待遇、績(jī)效考核取決于所屬單位的領(lǐng)導(dǎo)。因此，會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德也會(huì)受到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的影響。通俗一點(diǎn)來(lái)講，如果企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要為了公司的短期利益，要求會(huì)計(jì)人員弄虛作假、對(duì)會(huì)計(jì)報(bào)表等資料進(jìn)行“包裝”，會(huì)計(jì)人員一般無(wú)法做到會(huì)計(jì)職業(yè)道德中的“堅(jiān)持原則，實(shí)事求是”，這是因?yàn)闀?huì)計(jì)工作的不獨(dú)立性所導(dǎo)致的。

二、加強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德教育的重要性

會(huì)計(jì)職業(yè)道德缺失與缺乏會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育有著緊密的關(guān)系。良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德不是生來(lái)就有，還是靠后天的培養(yǎng)漸漸形成的，而學(xué)校的教育則是職業(yè)道德形成的重要環(huán)節(jié)，對(duì)培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的會(huì)計(jì)職業(yè)道德有著極為重要的作用。因此，在中專會(huì)計(jì)教育中，會(huì)計(jì)職業(yè)教育是會(huì)計(jì)教育中的重要環(huán)節(jié)，在會(huì)計(jì)人員崗位教育中具有不可替代的作用。

三、加強(qiáng)中專會(huì)計(jì)學(xué)生職業(yè)道德教育的若干建議

在中專的會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育中，學(xué)校通常只是簡(jiǎn)單的讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的法律條文、職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容等，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中主要是背誦，枯燥無(wú)味的知識(shí)提不起學(xué)生的興趣，學(xué)生背誦只是為了應(yīng)付考試，并沒(méi)有理解職業(yè)道德的精髓工作中則早就把職業(yè)道德的內(nèi)容忘于九宵云后，更談不上時(shí)刻用職業(yè)道德來(lái)約束自己的行業(yè)了，因此，要加強(qiáng)中專會(huì)計(jì)學(xué)生的職業(yè)道德教育，讓職業(yè)道德深入人心，則應(yīng)該從以下幾方面改進(jìn)：

（一）會(huì)計(jì)職業(yè)道德教學(xué)內(nèi)容要豐富

職業(yè)道德教育中的內(nèi)容通通是一些枯燥的理論知識(shí)，一些條條框框，學(xué)生對(duì)這些東西不感興趣，也不容易理解。因此，會(huì)計(jì)老師在課堂教學(xué)中，應(yīng)該將抽象的理論知識(shí)通過(guò)一些例子分析出來(lái)，用學(xué)生容易理解的、通俗的語(yǔ)言去描述。必要時(shí)可以模擬一些案例，讓學(xué)生充當(dāng)其中的角色，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解相關(guān)的理論知識(shí)。

（二）提高學(xué)生的專業(yè)興趣，做到愛(ài)崗敬業(yè)

會(huì)計(jì)老師在教學(xué)過(guò)程中的人格魅力也很重要，老師對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)工作，對(duì)會(huì)計(jì)工作的熱愛(ài)會(huì)直接影響到學(xué)生，老師應(yīng)該在教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生愛(ài)上會(huì)計(jì)專業(yè)，畢業(yè)后從事會(huì)計(jì)工作時(shí)熱愛(ài)會(huì)計(jì)崗位，愿意在這個(gè)行業(yè)和崗位上努力付出。奉獻(xiàn)和熱愛(ài)是緊密相連的。此外，還可以邀請(qǐng)一些行業(yè)專家到學(xué)校開辦講座，給學(xué)生講一些會(huì)計(jì)工作中的案例，讓學(xué)生感觸到會(huì)計(jì)的時(shí)代脈搏。增強(qiáng)學(xué)生的興趣，讓他們走上會(huì)計(jì)崗位后能夠更好的做到愛(ài)崗敬業(yè)。

（三）案例警示教育

歷年以來(lái)，會(huì)計(jì)行業(yè)違法犯罪層出不窮，而這些違法犯罪行為都是從小到大，一步一步走下去的，通常都是從職業(yè)道德缺失開始的，在中專的會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育中，老師可以在課堂上與學(xué)生分析討論案例，讓學(xué)生自己去分析其中的問(wèn)題，案例中的人違反了哪些，從而會(huì)受到什么處罰。通過(guò)這些案例，讓學(xué)生更加直觀深刻地理解職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容，從而達(dá)到一種警示目的。

（四）在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)加入職業(yè)道德內(nèi)容

在會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中，手工模擬實(shí)訓(xùn)和電算化模擬實(shí)訓(xùn)通常只針對(duì)專業(yè)技能，為了加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)教育，可以在這些模擬實(shí)訓(xùn)中增加一些模擬情景，比如在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，如何選擇會(huì)計(jì)政策、會(huì)計(jì)方法等，既能做到不違反國(guó)家的法律法規(guī)，又能讓企業(yè)利益最大化，在這樣的模擬環(huán)境中，讓學(xué)生感受利益與道德或法律的沖突，不僅能提高學(xué)生的處理能力，還能提高學(xué)生的職業(yè)道德。總之，會(huì)計(jì)職業(yè)道德的教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育，而加強(qiáng)會(huì)計(jì)教育中的職業(yè)道德教育，是提高會(huì)計(jì)整體職業(yè)道德的重要環(huán)節(jié)。

作者:姚桂云單位:東莞理工學(xué)校