導(dǎo)語：小議多媒體技術(shù)與遠(yuǎn)程教育的聯(lián)系一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、部隊院校遠(yuǎn)程教育的特點

（一）形式多種多樣

目前，部隊院校遠(yuǎn)程教育工程的發(fā)展已經(jīng)初見成效，可以借助計算機多媒體技術(shù)，以視頻播放、電子教案、在線練習(xí)、在線考試、在線答疑等模式促進部隊院校基礎(chǔ)教育的信息化建設(shè)。

（二）資源豐富多彩

遠(yuǎn)程教育課程可以為學(xué)員、教師提供豐富的教學(xué)資源，目前主要有教師授課視頻，電子教材，配套教材練習(xí)冊，在線練習(xí)題庫等。部隊院校遠(yuǎn)程教育資源不僅可以豐富在校學(xué)員的課堂，而且對在職干部的成人繼續(xù)教育提供了方便，拓寬了教育渠道，創(chuàng)新在職干部的教育培訓(xùn)載體，打破了傳統(tǒng)教育受時間和空間限制的陳規(guī)，加速部隊院校信息化建設(shè)的步伐。

（三）意義影響深遠(yuǎn)

遠(yuǎn)程教育是基于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的現(xiàn)代教育手段，它是傳播教育信息，學(xué)習(xí)知識，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系的新型教育模式。部隊院校建設(shè)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)可以推動全區(qū)部隊的信息化建設(shè)，創(chuàng)新教育理念，教學(xué)模式，提升學(xué)員及全體官兵的自學(xué)能力及綜合素質(zhì)，為教師提供豐富的教學(xué)資源和教學(xué)方法。同時遠(yuǎn)程教育可以降低教育成本，豐富官兵業(yè)余生活，減少人員流動，保證部隊日常工作的順利進行。

二、遠(yuǎn)程教育中多媒體技術(shù)的應(yīng)用

（一）多媒體教學(xué)系統(tǒng)

多媒體教學(xué)系統(tǒng)從功能上可以分為課件系統(tǒng)和音、視頻同步授課系統(tǒng)。

（二）交互式教學(xué)系統(tǒng)

1.交互式電子白板：以網(wǎng)絡(luò)為平臺，在教師與學(xué)員之間提供文本及圖形的共享區(qū)域。教師與學(xué)員可以在各自的終端對白板中的文字與圖形信息通過網(wǎng)絡(luò)同步傳遞，達(dá)到面授的效果。2.音、視頻交互：音、視頻交流是信息傳遞的一種有效方式，在增加教學(xué)過程的互動性和直觀性上也需要師生之間可以互相看到對方終端的視頻圖像，教師在授課中可以任意瀏覽單個或多個學(xué)生終端視頻，學(xué)生端也可以選擇觀看教師端視頻。3.廣播教學(xué)系統(tǒng)：在教學(xué)過程中，能夠提供廣播機制，教師可以通過廣播的方式將教師端地址廣播到同一網(wǎng)段中的學(xué)生端瀏覽器，使學(xué)生端瀏覽器與教師端瀏覽器同步。4.課后作業(yè)系統(tǒng)：這是基于WEB的協(xié)作式作業(yè)批改系統(tǒng)，學(xué)員完成作業(yè)并提交，教師接收作業(yè)并批改之后，可以了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)進度或教學(xué)課件中存在的問題，學(xué)員可以根據(jù)教師批改作業(yè)后的回復(fù)修正學(xué)習(xí)過程中的錯誤。5.試題庫系統(tǒng)：基于WEB的題庫系統(tǒng)用于支持教師和學(xué)員通過網(wǎng)絡(luò)進行組卷及測試，同時可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易比例進行智能組卷，系統(tǒng)支持組卷下載及測試評價。

（三）在線答疑系統(tǒng)

1.建立論壇，學(xué)員可以對課程內(nèi)容的疑難點與教師或者其他學(xué)員在論壇中進行交流。也可以通過發(fā)送站內(nèi)短信直接交流求助。做到師生之間，學(xué)員與學(xué)員之間的無障礙溝通。2.學(xué)員可以利用E-mail服務(wù)器，以電子郵件的方式直接與授課教師進行交流。

（四）在線考試系統(tǒng)

在線考試系統(tǒng)是反饋教學(xué)效果的重要手段，教師通過考試系統(tǒng)的回饋可以了解學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。

三、多媒體技術(shù)對遠(yuǎn)程教育的影響

網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)是一門綜合的、跨學(xué)科的技術(shù)，它綜合了計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)以及多種信息科學(xué)領(lǐng)域的技術(shù)成果，目前已經(jīng)成為世界上發(fā)展最快和最富有活力的高新技術(shù)之一，并被應(yīng)用到商業(yè)、生活、學(xué)習(xí)、科研等四個方面。作為部隊院校應(yīng)該在教學(xué)中更好的運用多媒體技術(shù)，以提升部隊官兵的綜合素質(zhì)。

（一）多媒體技術(shù)對傳統(tǒng)教育模式的影響

傳統(tǒng)教育模式是以教師為主體，學(xué)員相對被動地完成聽、寫、讀的任務(wù)，教師與學(xué)員的互動受時間和空間的限制，而遠(yuǎn)程教育則是跨越空間通過即時非即時的互動開展的，學(xué)員可以在任何時間任何地點進行自學(xué)或者在線交流，這也是現(xiàn)代教育方式的優(yōu)勢。多媒體技術(shù)在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用主要包括：形象教學(xué)、模擬展示、電子教案、模擬交互過程、網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)、仿真工藝過程、在線語言學(xué)習(xí)等。利用多媒體技術(shù)開展遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作可以使學(xué)習(xí)內(nèi)容直觀、生動、活潑，使傳統(tǒng)的教學(xué)由單一向多元化發(fā)展，學(xué)員的個性化學(xué)習(xí)可以得到更充分的體現(xiàn)。

（二）多媒體技術(shù)對教育資源的影響

傳統(tǒng)教育資源主要以教材、教案及教師授課能力為主，而多媒體技術(shù)的發(fā)展為教學(xué)提供了豐富的視聽環(huán)境，全方位的提供教學(xué)信息，縮短了教學(xué)時間，拓寬了教學(xué)規(guī)模。多媒體教材以圖文聲像并茂的方式為學(xué)員提供學(xué)習(xí)資源，以講解、示范、練習(xí)、討論的形式進行教學(xué)，一改傳統(tǒng)教學(xué)中填鴨式教學(xué)方式，更加真實、形象的開展教學(xué)，使學(xué)員從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，同時教師可以動態(tài)掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，有針對性的調(diào)整教學(xué)進度，有效利用網(wǎng)絡(luò)資源激發(fā)學(xué)員的想象力和求知欲，培養(yǎng)和提升學(xué)員的創(chuàng)新思維能力。

（三）多媒體技術(shù)對教師綜合素質(zhì)的要求

傳統(tǒng)教育對教師的專業(yè)要求僅局限在本學(xué)科領(lǐng)域，教師知識結(jié)構(gòu)體系單一，教育方法和教學(xué)手段固化在一個講桌一塊黑板上。現(xiàn)代教育模式是以教師個人素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以計算機輔助教學(xué)為支持的多媒體教學(xué)，要求教師能夠系統(tǒng)的分析教學(xué)問題、解決教學(xué)問題，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。多媒體技術(shù)要應(yīng)用于教育必須得到理論知識和教學(xué)經(jīng)驗的支撐，全面提升教師隊伍計算機應(yīng)用能力是開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的關(guān)鍵，教師只有熟練掌握了計算機技術(shù)，并在教學(xué)和管理中靈活運用才能使多媒體技術(shù)在教學(xué)中發(fā)揮作用。同時現(xiàn)代教育將美術(shù)、音樂、教育學(xué)、心理學(xué)等各個專業(yè)融合在一起，其發(fā)展的方向?qū)⑹且杂嬎銠C多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的智能教育。遠(yuǎn)程教育是計算機技術(shù)運用于教育行業(yè)的必然結(jié)果，它不僅改變了傳統(tǒng)教育模式，同時也改變了教育者與被教育者的知識結(jié)構(gòu)體系，加快了知識的傳播速度，使學(xué)習(xí)的時間和空間更加靈活，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

本文作者:康卉工作單位:新疆公安邊防部隊烏魯木齊指揮學(xué)校