導語：新媒體環(huán)境下語文教學延展與創(chuàng)新一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:隨著社會經濟的發(fā)展，信息技術進入飛速發(fā)展的階段，使得當前社會進入新媒體時代。在此社會環(huán)境下，信息技術已經拓展到人們生活的各個方面，不僅使人們的生活方式發(fā)生了改變，并且還改變了人們接受教育的方式，推動了我國教育改革的進一步發(fā)展。其中對于中專語文教學而言，在當前新媒體時代下，互聯網以及信息技術成為吸引學生注意力，激發(fā)學生學習興趣，提高語文教學質量的重要手段。

關鍵詞:新媒體;中專;語文教學;延展創(chuàng)新

中專學校的教育任務，在培養(yǎng)學生職業(yè)能力，為學生日后的職業(yè)生涯奠定基礎，做好就業(yè)準備的同時，還需要引導學生學習基本的科學文化知識，幫助學生樹立正確的人生價值觀念，促使學生能夠得到全面綜合性的發(fā)展。因此，中專學校的語文教學有著十分重大的責任，必須進一步強化中專語文教學的質量。

1中專學校語文教學存在的問題

中專學?？偟膩碇v是一個特殊的教育群體，在培養(yǎng)學生專業(yè)技能，打下良好就業(yè)基礎的同時，培養(yǎng)學生正確的價值觀念和提升學生綜合素養(yǎng)也是非常重要的教學任務。但是在實際的教學過程中，中專語文課堂教學卻存在著眾多不利的因素。首先，選擇中專學校的學生普遍的文化課成績不高，不管是閱讀還是表達都具有缺陷;且中專學生正處于青春發(fā)育期，其學習自制力較差，沉謎于游戲，偏重于貪玩享樂。其次，中專學校教育過程，大部分都是重視專業(yè)課，輕視文化課。另外，中專學校的學生在就業(yè)方面的層次較低，所以在學習上普遍缺乏動力，也沒有形成良好的學習習慣和方法，所以針對語文學習更是卻乏興趣。這些因素的存在，最終導致中專語文教學受到限制。

2中專語文教學中新媒體環(huán)境融入的意義

首先，新媒體的圖像模式有利于學生加深認識。人們學習的基礎就是視覺智能，通過視覺進行知識的學習往往能夠達到事半功倍的效果。而新媒體環(huán)境下進行中專語文教學，可以充分的利用多媒體這先進的計算機信息技術，實現文字和圖片、視頻以及音頻的轉換，進而能夠在視覺感官上以及聽覺感官上以更加直觀、形象的方式接受相關的文化知識，不僅能夠加深學生的理解，針對青春期好奇心較重、自制力差的中專學生而言，還能夠有效吸引其注意力，激發(fā)其學習興趣，進而提高中專語文教學的效率。其次，新媒體環(huán)境下的中專語文教學能夠促使教師教學設計更加科學化。隨著時代的發(fā)展進步，多媒體信息技術已經成為現代化教育的重要手段，在激發(fā)學生興趣，提高教學效果的同時，還能夠幫助教師實現教學設計的更優(yōu)化。因為，多媒體信息技術的應用，可以有效改變傳統的教學方式，通過互聯網等可以豐富教學資源，拓寬語文教學的渠道，有利學生視野的豐富?？偟膩碇v，在新媒體環(huán)境下，資源互相的優(yōu)勢，推動了中專語文的互動式教學，提高了語文教學質量。

3新媒體環(huán)境下中專語文教學的延展和創(chuàng)新

3．1更新教育理念，重視德育引導

新媒體的應用不僅是一種教學工具，同時新媒體在教學過程中的應用，也是實現現代化教育的關鍵，承載著豐富的教育理念。因此，在中專語文教學中融入新媒體，不僅能夠改進教學手段，還需要中專語文教師不斷的更新和發(fā)展教學理念。所以，教師在實際的語文課堂教學當中，要積極的探究新媒體教學的實施方式。另外，新課程改革以及素質教育的開展，要求語文教學要重視學生學習的主體地位，尊重學生的個性發(fā)展，注重學生和教師之間的情感交流和互動，進而為學生營造一個輕松、靈活的課堂環(huán)境，促使學生主動參與語文課堂進行思考。所以，教師要積極的利用新媒體吸引學生注意力，引導學生自由的發(fā)表意見，營造一個開放、活躍的課堂環(huán)境。

3．2積極拓展教育形勢，以語言教育為本

在新媒體時代背景下，互聯網的普及和應用已經為人們創(chuàng)造了一個新的語言環(huán)境，網絡語言成為一種新的語言傳播載體，并且對中專學生語言的學習和素養(yǎng)的提高產生了十分深遠的影響，所以，在中專語文教學的過程中，教師要正確對待網絡語言環(huán)境對學生的影響，并采取措施，利用網絡語言開展語文教學，這是中專語文教育者所必須重視的一個問題。同時，語文教育包含了口頭語言和書面語言的學習，不僅要學習語言系統和規(guī)則，還要訓練語言行為。所以，在新媒體環(huán)境下，中專語文教學要積極利用多媒體的多元化、靈活化的教學形式，激發(fā)學生對語言藝術的審美感知，以語言教育為本，促進中專學生語文素養(yǎng)的提高。

3．3擴展閱讀，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，大膽創(chuàng)新

就目前而言，現在的圖書閱讀趨向于碎片式和快餐式，讀書也是更加在精不在多，是當前社會人們快捷生活工作模式的必然要求，電子圖書的出現是充分滿足了現代人們對閱讀的需求。所以，中專語文教師在教學過程中，要與時俱進，利用學生對網絡圖書的喜愛，結合實際的教學要求，引導學生進行相關文章、名著、經典文學的閱讀，這種突破時間以及空間限制的閱讀教學模式，能夠有效的激發(fā)學生的閱讀興趣，進而形成良好的閱讀習慣，拓寬學生的視野，提高學生文學品味，促進學生語文涵養(yǎng)的提升。其次，要積極的培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。在新媒體環(huán)境下，信息素養(yǎng)是學生為了社會生活的基本生存能力，也是學生知識創(chuàng)新和語文知識學習的基礎。因此，教師要加強重視，大膽創(chuàng)新。如可以引導學生進行網絡小說的寫作，突破傳統作文寫作的條條框框，讓學生自己掌握人物的命運，自己去設計相關的命運情節(jié)，這樣不僅可以激發(fā)學生創(chuàng)作的欲望，還能夠讓學生在寫作中進行思維和寫作能力的鍛煉。

4結語

總之，在新媒體環(huán)境下，中專語文教學要注重對多媒體信息技術的應用，在利用網絡環(huán)境的同時，對其進行科學的控制，進而為學生營造一個健康的新媒體環(huán)境，促使學生語文能力的提升。

參考文獻:

［1］廖德書．基于新媒體背景下中學語文教學的延展與創(chuàng)新［J］．亞太教育，2015(07)．

［2］齊兆賢，馬忠強．新媒體時代語文教學的實踐思考［J］．吉林省教育學院學報(下旬)，2014(10)．

作者:鄭相明 單位:吉林省長春市體育運動學校