導(dǎo)語：美術(shù)教學(xué)的問題及對策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、高中美術(shù)教學(xué)內(nèi)容

美術(shù)教學(xué)內(nèi)容其實(shí)非常廣泛，但是目前一些教師只是一味地照搬課本知識，并沒有在教學(xué)上為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)需要具備較強(qiáng)的理解能力。教師并不是簡單地照搬課本知識就可以完成教學(xué)活動，也并不是將空洞的理論知識灌輸給學(xué)生就可以結(jié)束教學(xué)。在美術(shù)教學(xué)中，通過師生互動，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)作品外部的諸種關(guān)系以及更為深邃的內(nèi)涵。所以，教師不僅要更新知識，還要廣泛涉獵中外古今美術(shù)史知識，只有這樣才能更加深刻地體現(xiàn)出高中美術(shù)課程開設(shè)的意義。

二、高中美術(shù)教學(xué)方式

美術(shù)教學(xué)中往往涉及較多的概念和原理、形式美的基本法則等理論問題。部分教師在有限的45分鐘內(nèi)，往往只是將理論問題灌輸給學(xué)生，然后就草草結(jié)束。這樣往往不能讓學(xué)生感受到開設(shè)高中美術(shù)課程的意義與重要性。教師在美術(shù)教學(xué)中一定要在實(shí)例分析的基礎(chǔ)上教授理論知識，防止在非常有限的課堂上花過多時間講授理論知識，要讓學(xué)生在美術(shù)欣賞的過程中感受藝術(shù)的氣息。美術(shù)欣賞是一種陶冶情操的活動，是一種美的享受，學(xué)生接受美的教育也應(yīng)出于自愿。教師要靜心設(shè)計高中美術(shù)教學(xué)，采用適宜的課程模式，重視在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在賞析美術(shù)作品的同時，能針對當(dāng)?shù)氐囊恍┪幕F(xiàn)象或其他范例加以評論，這有利于學(xué)生在對藝術(shù)本質(zhì)特征加深領(lǐng)悟的同時感受美術(shù)課堂的趣味性。如，在講授雕塑與環(huán)境的關(guān)系時，教師就可以舉出實(shí)例，結(jié)合當(dāng)時的環(huán)境背景進(jìn)行鮮明的對照。這樣既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也有利于提高教師的教學(xué)效率。

三、高中美術(shù)教學(xué)課后作業(yè)的問題

高中美術(shù)作為高中所有學(xué)科中的一門輔助性學(xué)科，在提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和培養(yǎng)學(xué)生的氣質(zhì)底蘊(yùn)上發(fā)揮了較為積極的作用。學(xué)生將課后的大部分時間都放在語文、數(shù)學(xué)、外語等主要學(xué)科上，對于美術(shù)并沒有多大的興趣；部分學(xué)校的教師也不太重視。這都導(dǎo)致美術(shù)這門課程在一些學(xué)校成了一門“擺設(shè)”。在高中這一特殊時期，并不是每天都有美術(shù)課程。在進(jìn)行理論與實(shí)例相結(jié)合的講解之后，教師可以結(jié)合當(dāng)堂課所講內(nèi)容布置作業(yè)。當(dāng)然，作業(yè)的內(nèi)容不宜過多，并且應(yīng)當(dāng)與大多數(shù)學(xué)生的興趣相符合。只有將課堂知識與實(shí)際動手能力相結(jié)合，才能更好、更快地提高學(xué)生的實(shí)際能力。教師可以采取一定的獎勵措施，以激發(fā)學(xué)生的積極性。教師對優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，也有利于增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

四、結(jié)語

國家對素質(zhì)教育越來越重視，人們對自身全面發(fā)展的要求也越來越高，美術(shù)教育對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要作用。隨著課程改革的推進(jìn)，高中美術(shù)教師要依據(jù)新課改的要求挖掘美術(shù)作品的人文精神，根據(jù)學(xué)生的個性提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成自主、創(chuàng)新、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。美術(shù)不僅僅能提高當(dāng)代學(xué)生的審美能力、陶冶學(xué)生的情操，還是學(xué)生了解文化的一個重要途徑。高中美術(shù)的教學(xué)內(nèi)容不應(yīng)該只局限于教材內(nèi)容，還應(yīng)該結(jié)合各方面的文化知識。同時，教師也應(yīng)該改善教學(xué)方式，教師和學(xué)生應(yīng)該互動，這樣才有利于形成較好的學(xué)習(xí)氛圍。關(guān)于課后作業(yè)的問題，筆者認(rèn)為，從學(xué)生接受知識、吸納知識的角度來看，應(yīng)該布置相應(yīng)的作業(yè)，以利于學(xué)生更好地掌握知識。

作者：齊明娟