導(dǎo)語：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力美術(shù)教學(xué)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活能力，啟發(fā)學(xué)生美感

美育即對(duì)人類創(chuàng)造的物質(zhì)產(chǎn)品與精神產(chǎn)品具有的美感予以利用，對(duì)人開展教育，促使人發(fā)展得更加和諧與全面。美主要從勞動(dòng)中產(chǎn)生，但是又為勞動(dòng)提供服務(wù)。人們開展生產(chǎn)活動(dòng)不單是追求物質(zhì)滿足，還要求美感享受。目前科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，藝術(shù)創(chuàng)意與設(shè)計(jì)有極其廣泛的要求，在人們生活的諸多方面均蘊(yùn)含著美。一個(gè)人若無法了解現(xiàn)實(shí)生活美，那也無法對(duì)藝術(shù)美予以正確認(rèn)識(shí)和理解。所有藝術(shù)創(chuàng)作的基本來源均為生活。在學(xué)校美術(shù)教育中，基本任務(wù)為對(duì)學(xué)生觀察生活的能力予以培養(yǎng)，并使其養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)從生活中對(duì)美予以發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，而后在創(chuàng)作中充分展現(xiàn)。

二、對(duì)教學(xué)方法予以創(chuàng)新

美術(shù)教學(xué)中現(xiàn)實(shí)與想象、形象與抽象共同存在且相輔相成，因此教師需發(fā)揮引導(dǎo)與組織作用，使學(xué)生擁有足夠空間與機(jī)會(huì)去參與美術(shù)審美與創(chuàng)作活動(dòng)，若有必要可提供個(gè)性化體驗(yàn)機(jī)會(huì)，促使學(xué)生對(duì)自我予以充分展現(xiàn)。對(duì)學(xué)生創(chuàng)新性思維予以培養(yǎng)的重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣予以激發(fā)，故而在選擇教學(xué)方法時(shí)要將學(xué)生興趣作為出發(fā)點(diǎn)，并基于此對(duì)可行性、針對(duì)性與創(chuàng)新性均較高的教學(xué)策略予以制定，使學(xué)生充分參與課堂，而后對(duì)其創(chuàng)造性思維予以激發(fā)。同時(shí)，當(dāng)前多媒體教學(xué)逐漸普及，教師應(yīng)對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)方式予以充分使用，為學(xué)生展示教學(xué)內(nèi)容時(shí)采用更直觀且形象的方式，促使學(xué)生對(duì)知識(shí)予以更好掌握和理解。例如美術(shù)密切關(guān)聯(lián)于文化、音樂以及文學(xué)，可利用多媒體為學(xué)生播放音樂作品、朗讀詩歌等，亦可對(duì)民族文化予以介紹，為學(xué)生提供美術(shù)情境，激發(fā)其想象力，而后從自身理解角度開展創(chuàng)作，由此培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。

三、教會(huì)學(xué)生用心感悟生活，對(duì)創(chuàng)新素材予以積累

美術(shù)創(chuàng)新并非憑空臆想或者閉門造車，而是要在一定創(chuàng)新素材的積累上釋放藝術(shù)情愫，同時(shí)綜合運(yùn)用自身知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。美術(shù)創(chuàng)新的主要來源為生活，這更是美術(shù)教學(xué)得以持續(xù)開展的強(qiáng)大平臺(tái)。要提升學(xué)生素材的積累需促使學(xué)生對(duì)生活予以細(xì)致觀察并用心感悟。教師需對(duì)學(xué)生對(duì)于生活的敏感度予以有效培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用藝術(shù)角度對(duì)生活美景進(jìn)行欣賞，并從中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新素材。在開展美術(shù)課堂時(shí)可增設(shè)探討生活環(huán)節(jié)。教師可在課堂中選取一個(gè)寬泛主題，需關(guān)聯(lián)于教學(xué)內(nèi)容，而后讓學(xué)生依據(jù)此主題去生活中對(duì)素材予以找尋，并對(duì)其予以記錄，而后將其帶入課堂與其他同學(xué)一起分享。學(xué)生記錄美時(shí)可使用簡(jiǎn)筆畫、漫畫、照片、素描或者簡(jiǎn)筆畫等方式。

四、強(qiáng)化課堂有效性溝通

美術(shù)教學(xué)可對(duì)學(xué)生科學(xué)審美觀予以培養(yǎng)，進(jìn)而增強(qiáng)其審美能力。因此，教師在課堂中需為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)創(chuàng)新環(huán)境，并開展有效溝通。教師需結(jié)合學(xué)生創(chuàng)新思維理念的相關(guān)要求，將學(xué)生作為主體，搭建有效平臺(tái)，對(duì)學(xué)生主動(dòng)性予以充分發(fā)揮。教學(xué)環(huán)境若具有民主性可促進(jìn)師生之間溝通交流，同時(shí)可為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力構(gòu)建健康環(huán)境。教師需多溝通交流于學(xué)生，創(chuàng)造公平民主課堂氛圍，鼓勵(lì)并肯定學(xué)生言行與思想，認(rèn)可學(xué)生創(chuàng)作作品并適當(dāng)表揚(yáng)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)作品中缺陷與不足，并指導(dǎo)學(xué)生修改。

五、創(chuàng)建合理評(píng)價(jià)機(jī)制

要提升學(xué)生創(chuàng)新能力需基于科學(xué)合理評(píng)價(jià)機(jī)制的構(gòu)建，這樣可促使學(xué)生積極性獲得提升。評(píng)價(jià)時(shí)要注重鼓勵(lì)與創(chuàng)新，避免重復(fù)與平淡，注重學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)，促使每個(gè)學(xué)生都可以在美術(shù)活動(dòng)中得到提升。在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的固定答案或者一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這樣會(huì)忽視學(xué)生個(gè)性，并且導(dǎo)致學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)過于注重表面效果，缺乏創(chuàng)新見解。因此需采用科學(xué)評(píng)價(jià)方法，以增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造能力與創(chuàng)新意識(shí)。

六、結(jié)束語

總而言之，在美術(shù)教學(xué)中從其基本靈魂為創(chuàng)新。因此教學(xué)需結(jié)合時(shí)展要求對(duì)教學(xué)方法予以適當(dāng)改進(jìn)，注重學(xué)生審美情趣與個(gè)性的培養(yǎng)，使其學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美并積累創(chuàng)新素材，強(qiáng)化對(duì)美術(shù)的理解并充分感悟。同時(shí)還要構(gòu)建一個(gè)民主、活躍且輕松的課堂氛圍，優(yōu)化改進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生積極性，進(jìn)而有效培養(yǎng)其在美術(shù)創(chuàng)作中融入創(chuàng)新思維的能力。

作者：余謙單位：揚(yáng)州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)