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摘要：隨著信息技術的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡資源及技術在各行各業(yè)發(fā)揮了獨特的優(yōu)勢，在我國教育系統(tǒng)中也得到了越來越廣泛的應用。美術學科作為一門重要的藝術課程，對培養(yǎng)學生的審美意識、提升學生的綜合素質(zhì)具有十分積極的意義。在高中美術教學中，合理運用現(xiàn)代網(wǎng)絡資源及技術，將使美術課堂教學更加豐富多彩，激發(fā)學生對美術課程的學習興趣，提升高中美術課程教學的質(zhì)量與學生的美術素養(yǎng)。該文從高中美術教學中運用網(wǎng)絡資源及技術的必要性出發(fā)，探討網(wǎng)絡資源及技術在高中美術教學中的應用策略。

關鍵詞：網(wǎng)絡資源;網(wǎng)絡技術;高中美術教學;必要性;應用

信息技術的快速發(fā)展，為現(xiàn)代教育教學活動的開展帶來了空間與機遇。作為一種全新的信息媒介，網(wǎng)絡資源及技術在高中美術教學中發(fā)揮了積極的推動作用，可以有效引導學生自主參與知識探究活動，并運用網(wǎng)絡媒介提高學生的美術素養(yǎng)，是高中美術教學中重要的教學手段。

一、高中美術教學中網(wǎng)絡資源應用的必要性

1.發(fā)揮網(wǎng)絡資源的即時性、共享性、遠程性優(yōu)勢

在高考壓力下，高中美術課程教學的重要性往往會被忽視。在以往的教學過程中，教學場所局限于教室，教學時間與空間相對固定，這種教學模式不利于高中學生美術素養(yǎng)與綜合能力的提升。而網(wǎng)絡資源及技術在高中美術教學中的應用，將打破以往美術教學在時間與空間上的局限性，學生不僅可以在美術課堂中學習美術知識，還可以運用網(wǎng)絡資源與技術獲得最新的學習資料，美術教學方式更加靈活，學生的學習方法更加多元化。網(wǎng)絡資源與技術的共享性特點，打破了美術知識的局限性，教師可以運用多媒體網(wǎng)絡技術，為學生展現(xiàn)一個精彩紛呈的美術課堂，運用圖文并茂的表現(xiàn)方式，為學生構建良好的學習情境。對網(wǎng)絡資源即時性、共享性與遠程性優(yōu)勢的發(fā)掘，將從根本上提高高中美術課堂的教學質(zhì)量與效率。

2.構建以學生為本的良好教學環(huán)境

在高中美術教學中，教師可以充分利用快速更新?lián)Q代的網(wǎng)絡信息資源，為學生提供最新鮮的教學信息，同時也可以通過指導學生自主查詢學習資料，使學生接受更加全面與豐富的知識。同時，教師可以運用網(wǎng)絡資源及技術，不斷提升教學能力，豐富知識儲備。除此之外，在授課過程中，教師可以引導學生基于課程內(nèi)容查找學習素材，有效解決教學資源不足的實際問題，使課堂教學的形式和內(nèi)容更加豐富。如，在關于文藝復興的內(nèi)容教學中，教師可以鼓勵學生自主運用網(wǎng)絡資源查找有關意大利“三杰”的資料，了解不同畫家的藝術創(chuàng)造風格，感受美術作品的藝術風格、題材、畫種等，有效提升美術素養(yǎng)。教師還可以運用多媒體教學工具，有效重組教學資源，使教學變得更加靈活、多元化，也更加貼近學生的實際學習情況。

二、網(wǎng)絡資源及技術在高中美術教學中的應用策略

1.進行精確的網(wǎng)絡資源定位

高中美術教師要基于時展特征和美術課程改革需求，改革以往的美術課堂教學方式，引導學生正確對待網(wǎng)絡美術資源及技術。具體來說，在高中美術課堂教學中，教師首先要基于教學內(nèi)容對網(wǎng)絡美術資源進行初步篩選，以確保學習資料符合教學目標和教學實際。其次，教師要根據(jù)高中學生的學習特征和身心發(fā)展需求，推薦一些具有時效性的網(wǎng)絡美術資源，為學生自主學習創(chuàng)造良好的條件。在運用網(wǎng)絡技術開展美術課堂教學時，教師要為學生提供展現(xiàn)自己的平臺與機會。如：鼓勵學生嘗試設計校園美術網(wǎng)站；在開展現(xiàn)代山水畫教學時，教師可以運用多媒體為學生展示靜物油畫《瓶花》《雞冠花與水果》，指導學生觀察這兩幅作品，具體分析畫家作品中的相似點與差異。

2.充分發(fā)掘網(wǎng)絡技術優(yōu)勢

為了充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源教學的價值，在教學過程中，高中美術教師可以基于網(wǎng)絡資源與技術為學生創(chuàng)造網(wǎng)絡教學交流平臺，通過網(wǎng)絡平臺的建立，使師生之間的交流與溝通打破時間與空間的局限。學生可以運用平臺上傳作品，教師可以遠程評價作品。除此之外，教師還可以在網(wǎng)絡平臺上上傳與教學內(nèi)容相關的視頻和學習資料，鼓勵學生在自主學習時下載資料，基于網(wǎng)絡資源的動態(tài)性與交互性優(yōu)勢，使高中美術課堂教學更加高效，同時也更加貼近高中學生的實際學習需求。

3.將網(wǎng)絡資源與教學方法有效結合

新時期的美術教師要順應時展趨勢，與時俱進，充分發(fā)掘網(wǎng)絡資源及技術中的優(yōu)勢，并善于觀察高中學生的學習特點，將網(wǎng)絡資源與教學方法結合，以真正實現(xiàn)因材施教，提升教學效率。除此之外，在美術教學中，教師要積極促進學生的個性化發(fā)展，開展線上教學，自由交流、討論等活動，調(diào)動學生的學習熱情。如，在欣賞作品《亞威農(nóng)少女》時，教師可以鼓勵學生自主搜集相關資料，了解畫家的創(chuàng)作特點和成名的原因等。通過交流與討論搜集信息，使學生對這一作品有獨到的見解。

結語

在現(xiàn)代信息技術不斷發(fā)展的大背景下，網(wǎng)絡資源及技術快速發(fā)展與普及，在高中美術課堂教學中，教師要運用網(wǎng)絡資源及技術的優(yōu)勢，運用教學策略。這不僅是教學改革的必然趨勢，還極大豐富了美術課程教學的內(nèi)容，教學氛圍也將更加熱烈，對于提高教學效率和學生的美術素養(yǎng)具有十分積極的意義。

參考文獻：

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作者:李瑋 單位:張家口市第二中學