導語：信息時代背景下環(huán)境藝術設計教學改革探究一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

近年來，經濟建設的快速發(fā)展，使環(huán)境藝術設計教育日益受到社會的廣泛重視，全國很多院校爭相開展設置環(huán)境藝術專業(yè)，我國高校環(huán)境藝術設計專業(yè)設立的歷史時間不長，但是發(fā)展迅速，很快就建立起一套屬于自己的教育體系，但是從環(huán)境藝術設計發(fā)展的角度來看，我國的環(huán)境藝術設計與發(fā)達國家相比，還具有很大的差距，想要做到與國際接軌，首先要以現今的信息時代為背景，從環(huán)境藝術設計教學進行改革。真正做到在四年的環(huán)境藝術教學中，始終以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和動手能力為教學核心;以創(chuàng)造性思維培養(yǎng)學生參與實際工程項目實踐的為主;提倡課堂內外兼修,打造多適應性的專業(yè)人才為輔。從而實現培養(yǎng)創(chuàng)新型藝術設計人才的目標。

一、信息時代要求高校環(huán)境藝術設計專業(yè)的教師

更新教學觀念，掌握現代教育技術手段職業(yè)能力是指一個人從事職業(yè)活動的多種知識、能力、素質和思維的綜合能力。環(huán)境藝術設計教師是環(huán)藝人才培養(yǎng)教學體系的執(zhí)行者。環(huán)境藝術設計教育工作者的職業(yè)能力表現為專業(yè)基礎能力和專業(yè)核心能力。我們知道環(huán)境是人類賴以生存的空間，環(huán)境的好賴直接影響著人類的發(fā)展?，F代教育理念強調學生是教學的主體，教師在教學中應該著力培養(yǎng)學生的應用和創(chuàng)新能力。這就要求教師具有信息技術應用能力，從事教育技術的設計、開發(fā)、使用、管理和評價工作，提升自己的教學設計能力，運用系統(tǒng)的方法分析教學問題，確立教學目標，建立不固定的、不同風格的解決教學問題的策略方案，創(chuàng)設教學情景，運用多媒體技術，有目的，有計劃，系統(tǒng)的采用科學的方法去認識教育現象，讓學生變被動接受為主動學習，不斷提高教育質量，優(yōu)化教學效果。

二、信息時代要求高校環(huán)境藝術設計專業(yè)的教師

要注重培養(yǎng)學生的審美能力、文化性和市場性環(huán)境藝術設計的本質就是設計者用特定的工程材料和技術手段藝術的表現自己對環(huán)境藝術美的認識。引導大眾的審美情趣。所以環(huán)境藝術設計中審美是關鍵，培養(yǎng)學生的審美情趣，提高學生審美能力，表達作品的內在精神和追求，應該成為環(huán)藝專業(yè)培養(yǎng)人才的一大目標。審美能力的培養(yǎng)與傳統(tǒng)文化基礎是策劃與智慧的結果。我們民族的傳統(tǒng)文化是環(huán)境藝術設計取之不盡的藝術源泉，也能滿足大眾的審美情趣，宣揚弘揚了我國民族文化。同時，環(huán)藝專業(yè)的設計直接面對市場和社會，具有很強的操作性和實踐性。高校環(huán)藝專業(yè)人才的培養(yǎng)目標應該以應用型人才為主，設置社會需要的專業(yè)，讓學生能過及時了解市場環(huán)藝設計現狀，主動參與社會時間和市場調研活動。

三、信息時代要求環(huán)境藝術設計專業(yè)建立通識的設計觀念

2010年世博會在中國上海舉辦成功，使我們對城市環(huán)境、社會、科技的認識有了極大的改變，創(chuàng)新與創(chuàng)意已成為新世紀知識經濟的核心，藝術設計面臨的事實就是如何面對國際市場的競爭。環(huán)境藝術設計專業(yè)就是順應社會發(fā)展趨勢，改變以往固有的教育理念和認識，拓展環(huán)境藝術設計教育的功能與視野。設計最初動機是要學習解決生活中發(fā)生的問題，建立通識的設計觀。學會思考永遠比學會技能更重要。目前環(huán)境藝術設計專業(yè)教學活動的訓練課題，均是傳統(tǒng)意義上的室內設計、景觀設計、建筑設計，為了學生熟悉這些類型的設計，方便完成日后相關設計項目。然而，用不變應萬變的設計理念是不可取的。環(huán)境設計教育主要是思維變革，無論是教授者或是受教者，其思維都要適應社會發(fā)展的大背景，體現社會化、創(chuàng)意化、信息化。

四、結束語

隨著信息技術的迅猛發(fā)展，網絡時代的到來，對人類的生產方式、生活方式和思維方式都產生了極大的影響。網絡進程的不斷深入，對環(huán)境藝術設計的教育教學改革提出了新的要求，在實際的教學活動中,要注重借助網絡資源的教學平臺,讓學生在全面把握設計方法以及設計知識運用能力的基礎上,充分發(fā)揮創(chuàng)新思維能力,利用計算機網絡技術作為輔助手段已成為現代環(huán)境藝術設計教育的一個重要方向，利用網絡這一重要溝通交流工具，從而逐步形成基于網絡時代背景下藝術設計課程教學模式和教學方法體系。加強環(huán)藝設計學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng),促進環(huán)藝人才培養(yǎng)質量的不斷提高。

作者:張進 單位:長江大學藝術學院