導(dǎo)語：動畫視頻設(shè)計教學(xué)法研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

事實上，在當(dāng)前整個動畫視頻設(shè)計教學(xué)活動的實施過程中，如果我們想要實現(xiàn)最佳效果，就需要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的設(shè)計認知和理解?？陀^地看，茶藝表演活動在開展過程中，其中所包含的理念認知乃至展現(xiàn)的具體動作，都是提升茶藝表演活動效果和價值的關(guān)鍵與重點。

1茶藝表演的文化內(nèi)涵詮釋分析

結(jié)合茶藝表演活動的形成背景看，其中所具體融入和展現(xiàn)的，不僅是一種具體的文化理念，同時，其實際上，也是具體茶文化的情感認知和合理表達。如果我們對茶藝表演活動的實施狀況，進行具體分析，我們可以看到，該表演活動中充分而系統(tǒng)化的分析了該表演中所具有的精神理念。當(dāng)然，茶藝表演中，有著濃厚的人文認知，因此，如果我們能夠發(fā)揮茶藝表演的藝術(shù)特性，其能夠在提升表演價值的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)整個表演活動的最佳效果。結(jié)合茶藝表演活動的內(nèi)涵，以及其具體表現(xiàn)狀況看，其在進行具體表演展現(xiàn)時，其動態(tài)造型豐富多樣，尤其是其中所具有的情感理念和價值思維，實際上，都是基于具體價值認知所形成的。所以，通過對茶藝表演活動的造型設(shè)計進行分析，從而為我們開展動畫視頻設(shè)計，提供靈感上的支撐與補充。

2茶藝表演活動動態(tài)造型的內(nèi)涵特點認知

在文化傳承與應(yīng)用機制不斷成熟的重要背景下，動畫作為一種時代性元素，其中所具有的文化理念和藝術(shù)元素，都充分而有效的滿足了社會大眾，對整個動畫視頻的價值認知。當(dāng)然，想要做好動畫視頻設(shè)計教學(xué)活動的有效開展，完善的設(shè)計理念和價值思維，其所賦予我們的不僅是設(shè)計素材上的融入和應(yīng)用，同時，也是具體設(shè)計理念的綜合發(fā)揮與表達。當(dāng)然，如果對當(dāng)前整個動畫視頻設(shè)計活動的開展狀況進行合理化認知，不難看出，想要做好動畫視頻設(shè)計，就必須注重情感理念和價值內(nèi)涵的綜合詮釋與發(fā)揮啟迪。尤其是，從我國整個動畫視頻設(shè)計活動的實施狀況，以及完善的設(shè)計訴求看，系統(tǒng)化的設(shè)計理念和文化機制，都值得我們集中探索與系統(tǒng)化闡述。動畫視頻設(shè)計教學(xué)法，在具體應(yīng)用時，其中所詮釋的更多是一種精神理念和價值文化，同時也是成熟的價值認知。動畫視頻設(shè)計教學(xué)法在開展時，其中要深化創(chuàng)造和全面提升。關(guān)于整個動畫視頻設(shè)計教學(xué)活動的價值認知度，在近些年，實現(xiàn)了全面塑造和完善提升。尤其是在文化產(chǎn)業(yè)成熟發(fā)展的大背景下，整個動漫市場實現(xiàn)了成熟構(gòu)建。如果我們想要做好動畫視頻設(shè)計教學(xué)，其需要的則是一種創(chuàng)新與優(yōu)化。結(jié)合當(dāng)前動畫視覺設(shè)計活動開展狀況看，其中需要進行擬人化塑造。結(jié)合整個動畫視頻設(shè)計活動的規(guī)律和具體特點看，如果想要做好整個造型設(shè)計，就必須在掌握動畫視頻設(shè)計活動的特殊性基礎(chǔ)上，發(fā)揮和詮釋設(shè)計者自身的想象力和創(chuàng)造意識。所以，如果學(xué)生想要實現(xiàn)整個動態(tài)造型設(shè)計活動的最佳效果，就必須在具體掌握動作的基礎(chǔ)素材的前提下，結(jié)合具體的理解與認知，從而實現(xiàn)整個動畫視頻設(shè)計創(chuàng)作的最佳效果。

3動畫視頻設(shè)計教學(xué)活動的特點和內(nèi)涵

結(jié)合整個動畫視頻設(shè)計活動的內(nèi)涵，以及其具體的應(yīng)用機制，實際上都是當(dāng)前我們在具體實施動畫視頻設(shè)計教學(xué)過程的關(guān)鍵所在，而設(shè)計體系的層次化，動畫視頻教學(xué)內(nèi)容的多樣性，乃至從學(xué)生理解與認知視角出發(fā)的教學(xué)與培養(yǎng)機制，客觀的看，都是當(dāng)前整個動畫視頻設(shè)計教學(xué)機制創(chuàng)新、優(yōu)化的最終表現(xiàn)。當(dāng)然，結(jié)合動畫視頻設(shè)計活動的實施方式看，完善的設(shè)計理念與價值思維，以及系統(tǒng)化的設(shè)計元素，恰恰是賦予其靈感以及設(shè)計素材的前提和重點。雖然動畫視頻設(shè)計活動，是一種藝術(shù)化創(chuàng)造，但是，其基礎(chǔ)和前提則是通過相應(yīng)的設(shè)計原型，并且以相應(yīng)的鏡頭來進行詮釋和表達的。因此，完善的造型設(shè)計將是我們在開展該教學(xué)法時的關(guān)鍵與重點。如果我們對整個動畫視頻設(shè)計藝術(shù)的特點進行具體分析，不難看出動態(tài)造型是整個設(shè)計活動中的重點和關(guān)鍵所在?？梢哉f，對于整個動畫設(shè)計活動來說，具體的造型是能夠最為直觀給與人啟發(fā)的元素。因此，隨著動畫視頻設(shè)計機制日益全面，如今我們在開展具體的設(shè)計活動時，需要認識到，選擇茶藝表演活動中的動態(tài)造型，不僅是彌補和優(yōu)化當(dāng)前傳統(tǒng)動畫設(shè)計活動的關(guān)鍵所在。同時，選擇合適的造型元素將是我們延伸動畫視頻設(shè)計教學(xué)體系的重點，同時，就茶藝表演活動的具體特點來看，其中所包含的有側(cè)重的培養(yǎng)學(xué)生形成完善而系統(tǒng)化數(shù)學(xué)思維的重要前提。當(dāng)然，對于學(xué)生自身的感覺認知看，如果能夠形成合理的造型設(shè)計認知，其將為做好視頻設(shè)計活動提供重要支撐。

4融入茶藝表演動態(tài)造型的動畫視頻設(shè)計教學(xué)法的實施思路

如果我們對當(dāng)前整個動畫視頻設(shè)計行業(yè)的發(fā)展趨勢和應(yīng)用特點進行深層次解析，不難發(fā)現(xiàn)，其中所倡導(dǎo)的正是一種基于具體理解前提下的人文創(chuàng)造。通過對茶藝表演活動的展現(xiàn)方式進行分析，整個表演活動中的動態(tài)造型是其基礎(chǔ)，也是對整個表演活動中的內(nèi)涵，進行深層次表達的關(guān)鍵所在。在教學(xué)理念和教學(xué)思維日益優(yōu)化的今天，我們看到，動畫視頻設(shè)計教學(xué)活動實施過程中，其中所具體需要不僅僅是引導(dǎo)學(xué)生形成系統(tǒng)化設(shè)計思維，同時，更需要充分考慮和結(jié)合當(dāng)前整個藝術(shù)設(shè)計訴求，以及整個動畫視頻設(shè)計活動開展要求的關(guān)鍵所在。要注重激發(fā)學(xué)生的情感理解與認知，特別是在詮釋動畫視頻設(shè)計活動訴求的關(guān)鍵前提下，通過豐富設(shè)計理念和價值思維提升具體的設(shè)計認知。從而實現(xiàn)整個設(shè)計活動的最佳效果。在動畫視頻設(shè)計活動開展時，要注重對動畫造型的合理繪制。首先，要對整個動畫造型中的各個環(huán)節(jié)進行合理檢驗，但是，必須清楚整個動畫視頻設(shè)計中，其中所詮釋的造型設(shè)計，應(yīng)該在具體背景理解的基礎(chǔ)上，通過融入相應(yīng)的角色要求，從而實現(xiàn)真正理解與具體認知。其次，要引導(dǎo)學(xué)生對整個動畫視頻設(shè)計教學(xué)活動的本質(zhì)內(nèi)涵，進行成熟理解和具體感知，從而實現(xiàn)對設(shè)計活動中的素材和元素的具體理解。客觀的看，動畫視頻設(shè)計活動實施時，其中必須認知整個設(shè)計的創(chuàng)新所在。此外，在進行設(shè)計教學(xué)活動時，我們看到整個動畫視頻中，所需要的是通過具體的造型，從而來表達和傳遞具體的信息內(nèi)容，所以，整個動畫視頻設(shè)計的重要基礎(chǔ)，在于通過合理展現(xiàn)角色，進而賦予動畫視頻相應(yīng)的藝術(shù)感染力和影響效果。當(dāng)然，在此時整個造型設(shè)計中，其中所包含和展現(xiàn)的情感色彩，無疑是當(dāng)前學(xué)生在開展動畫視頻設(shè)計教學(xué)活動時，所必須充分注重完善的內(nèi)容。對于造型設(shè)計來說，其指的是通過對動畫視頻中，其所有的角色形象，乃至常用的服裝，甚至是具體的道具等等綜合融入和具體創(chuàng)作?？梢哉f，造型設(shè)計能夠在滿足動畫制作整體要求的同時，具體詮釋動畫造型中的具體要求。與電影藝術(shù)與繪畫藝術(shù)所不同的是，動畫視頻實際上有著獨特的藝術(shù)色彩。所以，整個動畫視頻設(shè)計活動中，其中所展現(xiàn)和詮釋的動作，正是因為是由人為設(shè)計所實現(xiàn)的，所以，動作大多是一種動態(tài)設(shè)計，而動畫造型中所表達的，不僅僅是，對實際生活和藝術(shù)形象的合理改造和詮釋，乃至對整個動畫造型設(shè)計中的角色概括和提煉等，進而使得整個動畫造型設(shè)計活動更具有獨特性。

5結(jié)語

實際上，在當(dāng)前整個動畫視頻設(shè)計活動開展過程中，完善的文化理念和價值思維，乃至具體的元素融入，都是該設(shè)計活動創(chuàng)新發(fā)展的方向所在?？陀^的看，動畫視頻設(shè)計活動是一種基于具體理解上的創(chuàng)造，而做好動畫視頻設(shè)計教學(xué)活動的關(guān)鍵與重點，則是要在引導(dǎo)學(xué)生掌握動畫視頻設(shè)計基礎(chǔ)理論的前提下，通過優(yōu)化設(shè)計內(nèi)涵從而為實現(xiàn)整個設(shè)計活動的理想效果，提供重要幫助。

參考文獻

[1]孫珊珊.中職動畫影視制作課程內(nèi)容開發(fā)與更新———以專業(yè)核心課《AfterEffects特效制作》為例[J].首都師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2015(2):134-137.

[2]曹彥琰.MotionGraphic動畫的流行對于高職動畫課程教學(xué)改革的可行性分析[J].北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版),2015(13):152-153.

[3]王其全.《大圣歸來》:中國動畫的逆襲——基于文化工業(yè)視角的中國動畫式微與發(fā)展探析[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(綜合科學(xué)版),2016(15):223-225.

作者:汪家杰 單位:西安科技大學(xué)