導(dǎo)語(yǔ)：戲曲表演在民族聲樂(lè)演唱教學(xué)的應(yīng)用一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要：在民族聲樂(lè)演唱教學(xué)中演唱和表演是兩項(xiàng)非常重要的學(xué)科，這是一項(xiàng)將演唱與表演形式相融合的民族藝術(shù)，戲曲表演是我國(guó)的博大精深的傳統(tǒng)文化中的一部分，其扎實(shí)的演唱功底與精湛的表演能力非常值得借鑒，本文就從戲曲表演技巧的發(fā)音技巧、氣息技巧和舞臺(tái)表演技巧等方面做出了借鑒，將其實(shí)際應(yīng)用到民族聲樂(lè)演唱教學(xué)中，從而提升學(xué)生的聲樂(lè)演唱能力，提升教學(xué)質(zhì)量。本文針對(duì)戲曲表演技巧在民族聲樂(lè)演唱中的應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)的研究。

關(guān)鍵詞：戲曲表演技巧；民族聲樂(lè)演唱教學(xué)；應(yīng)用研究

我國(guó)文化歷史悠久、風(fēng)格多樣，在歷史的發(fā)展長(zhǎng)河中經(jīng)歷了多種風(fēng)格的變化，戲曲表演期初只是一種娛樂(lè)形式，經(jīng)過(guò)歷史的漫漫變遷，也逐漸影響著戲曲表演形式的變化，到現(xiàn)在戲曲表演已經(jīng)發(fā)展成了極具特色的專(zhuān)業(yè)性的表演形式，具有極其扎實(shí)的表演功底，在進(jìn)行民族聲樂(lè)演唱時(shí)借鑒一些戲曲表演形式的技巧有利于提升民族聲樂(lè)演唱的藝術(shù)感和形式感，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的表演功底。

一、現(xiàn)在民族聲樂(lè)的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著現(xiàn)在現(xiàn)代化的加強(qiáng)，我國(guó)與世界各國(guó)的發(fā)展聯(lián)系越來(lái)越密切，隨著我國(guó)民族文化藝術(shù)越來(lái)越多地登上國(guó)際舞臺(tái)，我國(guó)在民族聲樂(lè)方面也與西方的聲樂(lè)文化進(jìn)行了強(qiáng)烈的碰撞，進(jìn)行了很好的藝術(shù)交流。但是在后續(xù)的發(fā)展中，年青一代在進(jìn)行民族聲樂(lè)的繼承過(guò)程中卻較多的引用了西方藝術(shù)的表演形式，忽視了我國(guó)民族聲樂(lè)文化的個(gè)性化發(fā)展，導(dǎo)致我國(guó)民族聲樂(lè)在演唱的過(guò)程中缺乏一定的自身特色，而且在民族聲樂(lè)的發(fā)展中，一些年輕歌手在進(jìn)行演唱的過(guò)程中過(guò)度模仿成功演唱家的唱腔和表演形態(tài)，導(dǎo)致民族聲樂(lè)表演形式太過(guò)老套，缺乏創(chuàng)新性和新穎性。因此，為了保持我國(guó)民族聲樂(lè)表演的特色和獨(dú)有的文化韻味，我國(guó)在聲樂(lè)表演的教學(xué)中應(yīng)該對(duì)西方的表演形式進(jìn)行借鑒的同時(shí)更要保持自身的特色，而且在此基礎(chǔ)上可以借鑒戲曲表演中的技巧，將其應(yīng)用到民族聲樂(lè)演唱的教學(xué)中，加強(qiáng)我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)文化的感染力，提升我國(guó)民族聲樂(lè)的表演特色，從而推動(dòng)我國(guó)民族聲樂(lè)的發(fā)展。

二、戲曲表演技巧在我國(guó)民族聲樂(lè)演唱教學(xué)中的應(yīng)用

（一）發(fā)音技巧的運(yùn)用。在進(jìn)行民族聲樂(lè)演唱的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生最常出現(xiàn)的一個(gè)演唱問(wèn)題就是在演唱時(shí)吐字不清，一些音節(jié)被模糊帶過(guò)，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，但是在戲曲表演中講究的就是字正腔圓，戲曲表演對(duì)吐字的清晰度要求非常高，這是每一位專(zhuān)業(yè)的戲曲表演者在進(jìn)行戲曲學(xué)習(xí)初期必練的基本功。因此將戲曲表演中的發(fā)音技巧運(yùn)用到民族聲樂(lè)演唱的教學(xué)中有利于糾正學(xué)生吐字不清的問(wèn)題。在戲曲學(xué)習(xí)中，戲曲的發(fā)音是高位置，唱詞都是來(lái)源于生活，在進(jìn)行戲曲的練習(xí)過(guò)程中要求表演者必須能夠在沒(méi)有背景音樂(lè)的環(huán)境下吐字清晰、字正方圓，將唱詞的背景與心境相融合，將表演者的感情全情投入，做到表演的層次化，將戲曲表演的效果發(fā)揮到極致。將這種專(zhuān)注、精致的表演技巧應(yīng)用到民族聲樂(lè)表演教學(xué)中，使學(xué)生按照戲曲的發(fā)音方式，將感情與唱詞背景相融合，掌握戲曲的發(fā)音方式，經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，將演唱做到自然流暢，從而達(dá)到在演唱中達(dá)到吐字清晰、字正腔圓的表演效果。（二）氣息技巧的運(yùn)用。在進(jìn)行民族聲樂(lè)的演唱教學(xué)中要對(duì)學(xué)生的氣息轉(zhuǎn)換進(jìn)行嚴(yán)格的戲曲表演技巧在民族聲樂(lè)演唱教學(xué)中的應(yīng)用研究教學(xué)，在進(jìn)行演唱的過(guò)程中，任何一種類(lèi)型的歌曲都離不開(kāi)氣息的運(yùn)用，若想在進(jìn)行演唱表演中將歌曲的抑揚(yáng)頓挫和歌詞的意境完全表達(dá)出來(lái)，這與氣息的變化、真假音的無(wú)縫連接、各種唱腔的隨時(shí)轉(zhuǎn)化都離不開(kāi)關(guān)系。在戲曲表演中要求表演者能夠迅速轉(zhuǎn)換氣息音調(diào)，從而保證戲曲表演能夠達(dá)到具有很強(qiáng)的穿透力和感染力的表演效果。在戲曲表演的練習(xí)過(guò)程中為了讓學(xué)生能夠練習(xí)氣息的平穩(wěn)性和轉(zhuǎn)換性，教師為學(xué)生提供不同唱腔、不同類(lèi)型的曲目讓其進(jìn)行練習(xí)，以此來(lái)鍛煉學(xué)生能夠在演唱時(shí)能夠進(jìn)行不同的腔調(diào)的轉(zhuǎn)換，經(jīng)過(guò)日復(fù)一日的練習(xí)，提升學(xué)生氣息的平穩(wěn)性。將這種氣息技巧運(yùn)用到民族聲樂(lè)演唱的教學(xué)中能夠幫助寫(xiě)生更好地練習(xí)氣息，增強(qiáng)學(xué)生的演唱效果。（三）舞臺(tái)表演技巧的運(yùn)用。優(yōu)秀的民族聲樂(lè)表演一定是將唱和演進(jìn)行了完美的融合，用優(yōu)美的肢體動(dòng)作將歌詞意境展現(xiàn)出來(lái)，但是在民族聲樂(lè)教學(xué)中一些學(xué)生領(lǐng)悟不到舞臺(tái)表演的精髓，在表演時(shí)動(dòng)作僵硬、眼睛無(wú)神，只關(guān)注了演唱表演的表現(xiàn)方式卻忽視了舞臺(tái)表演的整體效果。然而在戲曲表演的過(guò)程中，戲曲表演者將飾演人物的內(nèi)心活動(dòng)、思想感情都用肢體動(dòng)作和眼神進(jìn)行了深刻的詮釋?zhuān)硌菡叩囊恍σ伙A都深刻表達(dá)著表演的精髓。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，戲曲表演使我國(guó)的優(yōu)秀文化瑰寶，其表演形式和表演技巧都深深地詮釋著我國(guó)戲曲文化的博大精深，為了能夠提升民族聲樂(lè)演唱的表演效果和深度，將戲曲表演中的一些技巧應(yīng)用到民族聲樂(lè)演唱的教學(xué)中，使學(xué)生能夠領(lǐng)悟到表演的真正含義，有利于提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，這對(duì)我國(guó)民族聲樂(lè)演唱的發(fā)展具有重要意義。

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作者:李汶姬 單位:保山學(xué)院音樂(lè)學(xué)院