導(dǎo)語(yǔ)：淺談聲樂(lè)教學(xué)的氣息一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

一、容易出現(xiàn)的問(wèn)題：

（一）放不下去。在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，氣息位置和支點(diǎn)的高低直接影響聲音的質(zhì)量好壞，那么，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)呼吸低位置的時(shí)候，往往會(huì)讓學(xué)生把氣息“放”下去，但是，在這個(gè)過(guò)程中，很多時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)氣息放不下去，或者，放下去以后，很容易又跑上來(lái)，呼吸非常不穩(wěn)定，很難控制等一系列問(wèn)題。這些問(wèn)題會(huì)極大地阻礙聲音的發(fā)出，影響聲音的質(zhì)量，以及演唱者的舒適度和自信心。（二）壓得過(guò)低、過(guò)僵。在聲樂(lè)教學(xué)中，在強(qiáng)調(diào)呼吸低位置的情況下，氣息壓得過(guò)低、過(guò)于僵硬的情況時(shí)常出現(xiàn)。1.過(guò)低，因?yàn)閺?qiáng)調(diào)氣息低位置，在特別注意呼吸的支點(diǎn)要低的時(shí)候，很容易在呼吸低位置的同時(shí)使呼吸器官緊張、滯澀而失去了彈性和靈活性；2.過(guò)僵，在氣息低位置的情況下，歌唱、呼吸器官容易緊張、僵硬，直接導(dǎo)致聲音的干澀、不流暢，大大地降低了聲音的質(zhì)量。

二、解決辦法

（一）還原本真。這里所說(shuō)的“本真”主要指的是，日常生活中的呼吸狀態(tài)和方法，不加修飾。我們?cè)谌粘Ｉ钪袩o(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行呼氣和吸氣的生理活動(dòng)，已經(jīng)是一種下意識(shí)的行為了，不需要刻意準(zhǔn)備，狀態(tài)是松弛自然的，這是很好的發(fā)聲準(zhǔn)備狀態(tài)，歌唱所需的松弛和氣息低位置都很容易達(dá)到，不需要過(guò)多地做工，只需要在這個(gè)基礎(chǔ)上合理使用呼吸，發(fā)出自然流暢的聲音就行了。（二）適度。這里說(shuō)的“適度”就是針對(duì)一些聽(tīng)起來(lái)有些矛盾的說(shuō)法，具體說(shuō)來(lái)，涉及到呼吸的位置高低、呼吸的支點(diǎn)問(wèn)題。1.呼吸的位置高低。呼吸低位置是不容置疑的，但低到什么位置，是不是越低越好，為什么一個(gè)人一種說(shuō)法，就是世界著名的大歌唱家也是一人一個(gè)說(shuō)辭，有的說(shuō)呼吸是從后背運(yùn)行，有的說(shuō)呼吸要深入到腳后跟。這里就涉及到一個(gè)“適度”的問(wèn)題，個(gè)人認(rèn)為，呼吸不應(yīng)是越低越好，應(yīng)該是在一定范圍內(nèi)，以橫膈膜為界，在橫膈膜以下運(yùn)行的氣息是有效氣息，是可以做為聲音的動(dòng)力的，而不是越拽得低越有效，拽得過(guò)低反而容易導(dǎo)致氣息凝滯、不流暢，導(dǎo)致聲音沉悶、滯澀。2.呼吸的支點(diǎn)位置，關(guān)于呼吸的支點(diǎn)位置，我認(rèn)為，應(yīng)該和呼吸的位置是一致的，應(yīng)該在橫膈膜以下，不能高于橫膈膜的位置，因?yàn)楦哂跈M膈膜的位置的呼吸可以說(shuō)是無(wú)效呼吸，是無(wú)法控制、無(wú)法駕馭的呼吸，不能用于聲音的順利發(fā)出。所以，在我們吸氣時(shí)就應(yīng)該放松發(fā)聲器官，把呼吸的支點(diǎn)放在橫膈膜以下，這樣才能真正保證有效的氣息，從而保證聲音發(fā)出的效果和質(zhì)量。這里的有效呼吸是指可以用于聲音，可以推動(dòng)聲音順利發(fā)出的呼吸，也是歌唱者自己可以控制的呼吸。只有用可以控制的呼吸著力于聲音，去推送聲音，這時(shí)的聲音也才能是歌唱者自己可以控制的聲音，才是真正屬于歌唱者自己的聲音。

三、具體做法參考

在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，老師都會(huì)灌輸給學(xué)生一些聲樂(lè)學(xué)習(xí)的基本常識(shí)，如呼吸低位置，聲音高位置；喉器低位置，共鳴高位置等。學(xué)生對(duì)于這些常識(shí)性說(shuō)法都耳熟能詳，非常熟悉和認(rèn)同，也非常明白其中的道理，更是非常想達(dá)到預(yù)期的想法和目的，發(fā)出理想的聲音。但是現(xiàn)實(shí)狀況往往不盡如人意，等到實(shí)際操作的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的狀況，心里明白，卻又做不到，心有余而力不足。為了達(dá)到心口合一的狀態(tài)，我們?cè)诼晿?lè)教學(xué)的實(shí)踐中獲得了一些心得，如下所述。（一）關(guān)于呼吸低位置。我們?cè)趯?shí)際操作時(shí)常常會(huì)有意識(shí)地壓低呼吸，以達(dá)到呼吸低位置的目的，但這樣做的后果是呼吸過(guò)于僵硬，呼吸器官緊張，在發(fā)聲的過(guò)程中，反而阻礙了聲音的順利發(fā)出。其實(shí)，呼吸低位置應(yīng)該很容易做到，那就是“松”，這個(gè)字在學(xué)習(xí)聲樂(lè)的過(guò)程中是經(jīng)常聽(tīng)到的，這里的“松”是全身心的放松、毫無(wú)保留的放松，只要松下來(lái)了，地球具備有萬(wàn)有引力，萬(wàn)物都會(huì)在萬(wàn)有引力的作用下自然下沉，呼吸也一樣，自然下沉到橫膈膜以下位置，這就是歌唱呼吸的位置，我們?cè)诎l(fā)聲的時(shí)候只需要保持住這個(gè)呼吸的位置就好。重點(diǎn)來(lái)了：怎么保持住這個(gè)呼吸的位置呢？這既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。換句話說(shuō)，歌唱的吸氣相對(duì)比較容易，保持卻很難，發(fā)出的聲音好不好直接取決于呼吸保持得好不好。換句話說(shuō)，這個(gè)呼吸的位置如果能保持得住，同時(shí)還要注意這個(gè)呼吸的尺度大小也要保持住，否則可能會(huì)前功盡棄，控制不了呼吸，也就控制不了自己的聲音。為了達(dá)到保持呼吸位置和呼吸尺度的目的：（1）在歌唱過(guò)程中咬字的時(shí)候，字頭一定要咬在橫膈膜左右，不能咬在嘴里。（2）在這個(gè)過(guò)程中，橫膈膜的大小一定要保持原來(lái)的大小，不能有分毫的差別。具體的感覺(jué)各人有各人的感受，有人感覺(jué)自己像一個(gè)充滿(mǎn)了氣的皮球，并且，在發(fā)聲的時(shí)候一定要保持這個(gè)皮球始終充滿(mǎn)了氣息，不能有一絲一毫的變化；或者，有人會(huì)感覺(jué)自己從胸部到橫膈膜一直保持開(kāi)放、敞開(kāi)的狀態(tài)，在咬字時(shí)字頭要咬在低位置，這樣來(lái)保證呼吸的位置穩(wěn)定不變。（二）關(guān)于呼吸的支點(diǎn)。聲樂(lè)演唱中常常提到的支點(diǎn)應(yīng)該有兩個(gè)：一個(gè)是聲音的支點(diǎn)；另一個(gè)是呼吸的支點(diǎn)，這里主要講的是呼吸的支點(diǎn)，因?yàn)槿绻麤](méi)有正確的呼吸支點(diǎn)，是不會(huì)有好的聲音的支點(diǎn)的。呼吸的支點(diǎn)無(wú)疑應(yīng)該保持在橫膈膜附近，這是一個(gè)自始至終的過(guò)程，并不是一個(gè)一蹴而就的事情，在演唱過(guò)程中應(yīng)該時(shí)時(shí)提醒自己要保持呼吸支點(diǎn)的穩(wěn)定，特別是每一個(gè)樂(lè)句的第一個(gè)字非常關(guān)鍵，這第一個(gè)字就必須要在支點(diǎn)上，才能保證整個(gè)樂(lè)句的聲音質(zhì)量。具體的做法因人而異。有人覺(jué)得應(yīng)該在橫膈膜處，有人認(rèn)為還不夠，要在橫膈膜以下，有人甚至于強(qiáng)調(diào)可以到腳底。而我認(rèn)為，呼吸的支點(diǎn)在橫膈膜以下就可以了，橫膈膜以下達(dá)到一個(gè)平衡就可以了，沒(méi)有必要沉得太低，重要的是這個(gè)平衡的狀態(tài)一定要有，達(dá)不到這個(gè)平衡，呼吸和聲音都無(wú)法穩(wěn)定下來(lái)，也就不可能擁有一個(gè)好的聲音。因?yàn)槿绻c(diǎn)壓得過(guò)低，呼吸會(huì)拽得過(guò)“死”，不流暢，也不靈活，會(huì)直接導(dǎo)致聲音滯澀，反而會(huì)使發(fā)聲器官緊張、僵硬，發(fā)出的聲音不自然，音色不柔和。

總之，要想獲得好的、規(guī)范的聲音，擁有符合作品和人物的聲音，就必須擁有合理、到位的氣息來(lái)支持，呼吸好了，聲音才會(huì)好。在這個(gè)過(guò)程中又很容易步入誤區(qū)，很容易導(dǎo)致欲速則不達(dá)，過(guò)之而不得。所以，一定要把握好這個(gè)“度”，所以，“欲速則不達(dá)”“過(guò)之而不及”，是一個(gè)總體的原則和“度”。在呼吸到位的前提下，又要靈活運(yùn)用，不刻意、不死板，才能使呼吸和聲音游刃有余。

參考文獻(xiàn)

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作者:喻櫻 單位:江漢大學(xué)音樂(lè)學(xué)院