導(dǎo)語：淺議中職體育教學(xué)對終身體育的影響一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

中職生這個階段,其生理和心理發(fā)育趨向成熟,他們的自我調(diào)控能力和自我意識變強(qiáng),但是由于中職生身體發(fā)育、個人心理因素、參加體育運動動機(jī)等方面的差異,男生多會選擇運動較激烈的球類運動,女生則會選擇運動量較小或有助改善身體形體的運動項目;中職生對于自己喜歡的項目會積極參與,反之會出現(xiàn)應(yīng)付和逆反心理。中職生接受體育的能力也存在著很大的差異,經(jīng)常參加運動的學(xué)生接受能力較強(qiáng),在短時間就可以掌握教學(xué)內(nèi)容,而仍有很多人不能夠掌握運動技術(shù),久而久之,出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。中職體育教學(xué)和學(xué)生的心理狀態(tài)有著直接的關(guān)系,在學(xué)生心情好的時候,學(xué)生會積極參與運動,在學(xué)生情緒低落時,學(xué)生就會厭煩運動。這些因素嚴(yán)重影響了體育教學(xué)效果和終身體育教育開展。中職學(xué)校體育教師是中職生終身體育教育的執(zhí)行者,中職體育教師除了具有體育教師個人素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平,豐富的體育常識和鍛煉常識外,還要能根據(jù)中職生特有的行為、心理,創(chuàng)新體育教學(xué)提高體育教學(xué)效果。然而,個別體育教師只專注于專業(yè)隊的訓(xùn)練和管理,忽略了自身業(yè)務(wù)的提高,很多中職體育教師教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真,沒去了解中職生心理,體育課讓學(xué)生自由活動,有的甚至完全失去了教師的職業(yè)道德,嚴(yán)重影響了體育教學(xué)。

在全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真實施《學(xué)校體育工作條例》,嚴(yán)格執(zhí)行國家制定的全民健身計劃,開滿體育課,上足體育課,充分應(yīng)用現(xiàn)有的體育設(shè)施和器材,加強(qiáng)體育教學(xué)研究和體育活動的指導(dǎo),切實加強(qiáng)學(xué)校體育的管理,充分調(diào)動各種積極因素,保證《學(xué)校體育工作條件》的落實。針對我們中職生階段終身體育教育存在的問題采取對策,培養(yǎng)中職學(xué)生終身體育意識和提高中職學(xué)生參與運動和自我鍛煉能力。體育課的正常進(jìn)行是要依靠學(xué)校政策和領(lǐng)導(dǎo)的重視,只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視體育教育,加大體育教學(xué)投入,才能夠使終身體育教育在體育教學(xué)中得以體現(xiàn)。學(xué)校重視體育教學(xué)和活動,重視被看成是“職校生”體育教育,中職學(xué)校體育才能發(fā)揮其教育作用,中職體育教學(xué)才能夠正常的開展,中職體育教師才能夠全身心投入到體育教育事業(yè)中去。體育場地、器材是進(jìn)行體育教學(xué)的前提條件,合理有效的利用好體育場地、器材,開展體育教育與活動,不僅提高了中職生身心素質(zhì),也可以培養(yǎng)終身體育意識,使其終身受益。體育場地應(yīng)該綜合利用,如排球場可以改成排羽兩用場地,體育館可進(jìn)行籃球、排球、羽毛球等教學(xué)場地。體育教師應(yīng)該利用學(xué)校的一切體育資源,充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)、拓展自己的知識,傳授學(xué)生更多的體育知識。

(1)不要忽視中職生的體育健康常識教育。體育教學(xué)不僅是傳授體育運動技術(shù)、技能,還要傳授學(xué)生體育健康常識。體育教師可以利用室內(nèi)體育課進(jìn)行健康常識講座,體育理論課突出以學(xué)生終身受用的體育知識進(jìn)行傳授,使學(xué)生感到有知識可學(xué),用得上,有興趣,愿意學(xué)。并切實指導(dǎo)他們在實踐中加以運用,借以提高其終身體育的意識。(2)培養(yǎng)中職生體育興趣。學(xué)生參與運動的興趣直接影響學(xué)生運動的效果,只有學(xué)生對運動產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,才能培養(yǎng)其終身體育的意識。培養(yǎng)中職生運動興趣要從中職生的生理、心理特征入手,對于男生,采用激烈對抗的籃球、足球等教學(xué)較受歡迎,對于女生則進(jìn)行健美操、形體訓(xùn)練、游戲等較好些。中職生一旦產(chǎn)生了運動興趣,就會主動參與運動,對提高體育教學(xué)有著重要作用。(3)培養(yǎng)中職生自我鍛煉的能力與運動習(xí)慣。中職生自我鍛煉能力較差,沒有養(yǎng)成主動的運動習(xí)慣。體育教學(xué)不僅要教會學(xué)生自我鍛煉的方法,更要喚起學(xué)生參與運動的動機(jī),經(jīng)過反復(fù)教學(xué)、訓(xùn)練使學(xué)生能夠掌握一整套自我鍛煉方法,久而久之成為一種運動習(xí)慣,養(yǎng)成了運動的習(xí)慣,學(xué)生就會終身受益。

(1)中職體育教師更需要加強(qiáng)體育教師基本功。體育教師是學(xué)生終身體育的啟蒙人,他們擔(dān)負(fù)著教會學(xué)生掌握基本的體育理論知識、技術(shù)、技能、激發(fā)學(xué)生參加體育運動的興趣,養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣等任務(wù),對學(xué)生終身體育觀的形成起著直接的重要的作用。體育教師要加強(qiáng)基本功練習(xí),掌握更多的體育健康常識和健身方法,轉(zhuǎn)變思想、更新觀念,真正投入到體育事業(yè)中去,為廣大學(xué)生服務(wù)。(2)中職體育教師更需要改善教學(xué)方法,合理安排體育課內(nèi)容。體育教學(xué)方法多種多樣,如何發(fā)揮體育教師“主導(dǎo)”作用也是體育長期思考的問題,教學(xué)方法要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇,教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)中職生所處階段和生理、心理特征進(jìn)行合理安排,教學(xué)方法要符合教學(xué)內(nèi)容,以其達(dá)到最好的教學(xué)效果。體育教學(xué)過程中教師語言幽默,教師人格魅力較強(qiáng),往往會使體育教學(xué)更為生動,學(xué)生更容易接受。(3)發(fā)展中職學(xué)校特色體育項目。學(xué)校特色體育項目是學(xué)校體育文化的體現(xiàn),以廣大學(xué)生為中心,特色體育項目在大部分學(xué)生共同參與下才能夠得以實現(xiàn),一個學(xué)?？梢杂袔讉€特色體育項目,如:籃球、足球、羽毛球、乒乓球等,只要場地器材允許,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,體育教師積極,學(xué)校特色體育項目完全可以開展起來,這樣促使更多的學(xué)生參與運動,促使?fàn)I造強(qiáng)烈的校園體育運動氛圍。

總之,中職生階段體育教學(xué)的順利開展,是中職生提高身心素養(yǎng)的前提和保障,也是培養(yǎng)終身體育意識的重要手段,終身體育教育對于中職生的一生都是十分重要的,中職體育教學(xué)可以使中職生學(xué)會體育健康常識,學(xué)會自我鍛煉方法,養(yǎng)成運動的興趣與習(xí)慣。因此,重視中職體育教學(xué),合理有效利用體育場地設(shè)施,積極開展課外體育活動,提高體育教師業(yè)務(wù)水平,才能更好的提高中職體育教學(xué)整體水平,開展終身體育教育,使每個“中職生”終身受益。

本文作者：王棟工作單位：浙江省浦江職業(yè)技術(shù)學(xué)校