聯(lián)想記憶法的運(yùn)用與嘗試
時(shí)間:2022-02-15 09:10:36
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《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》特別指出,“高中英語(yǔ)課程應(yīng)根據(jù)高中學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)發(fā)展需要,在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生基本語(yǔ)言能力的同時(shí),著重提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息,處理信息,分析和解決問(wèn)題的能力;逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力?!边@就要求教師在教學(xué)中,應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),注重學(xué)生的參與和學(xué)生能力的提高,注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。詞匯作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基石,在整個(gè)高中階段起著至關(guān)重要的作用,然而,詞匯也是阻礙很多學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的障礙,英語(yǔ)基礎(chǔ)不好,究根結(jié)底還是詞匯量不足,以至于很多學(xué)生提到英語(yǔ)就頭痛。詞匯是語(yǔ)篇的載體,脫離了詞匯的英語(yǔ)教學(xué),就成了無(wú)源之水,無(wú)米之炊。著名語(yǔ)言學(xué)家DAWilkins說(shuō)“沒(méi)有語(yǔ)法,人們就不能表達(dá)很多東西;而沒(méi)有詞匯,人們不能表達(dá)任何東西?!庇纱丝梢?jiàn),改進(jìn)詞匯教學(xué)方法,是教師在教學(xué)中,應(yīng)該不斷研究和突破的問(wèn)題。筆者在實(shí)踐中嘗試創(chuàng)設(shè)詞匯記憶的場(chǎng)景,聯(lián)想記憶,做到音形義結(jié)合,取得了一定的成效,大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的興趣?,F(xiàn)結(jié)合在教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),舉例說(shuō)明這種記憶方法的運(yùn)用。
一、花(r想象成花)系列詞匯記憶topictropicbushbrushfiendfriendbotherbrotherbroth
這一組單詞的共同特征是相差一個(gè)字母r,我們?cè)趨^(qū)分記憶的時(shí)候,可以把字母r聯(lián)想成一朵花。比如,r加上主題(topci)就變成了熱帶地區(qū)(tropic),我們可以聯(lián)想熱帶地區(qū)花很多,所以有花的主題組成了熱帶地區(qū)。還有矮樹(shù)叢(bush),我們可以聯(lián)想布什總統(tǒng),手里拿著花(r),當(dāng)作畫(huà)筆(brush)在作畫(huà)。同樣我們可以區(qū)分記住friend與fiend:有花的是朋友,沒(méi)有花的是魔鬼。則可以串記為:有花的是兄弟(brother),沒(méi)花的是打擾(bother),兄弟無(wú)人是肉湯(broth)。練習(xí)Agood_____foracompositionThisplantonlygrowsinthe______Ididn'twantanyoneto_______meTheoldBushisholdinga______
二、MM或者媽媽(mi想像成美眉或者媽媽)詞匯記憶loomgloomgloomymendImageimaginemoral
這一組單詞本來(lái)沒(méi)有任何聯(lián)系,單獨(dú)記憶起來(lái),會(huì)加大學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān),但是,如果能夠把字母m想象成美眉或者媽媽,那么這些單詞就會(huì)立刻鮮活起來(lái),記憶輕松而有趣。我們可以想像一下,loo很像我們的阿拉伯?dāng)?shù)字100對(duì)不對(duì),你想啊,你在100米以外看一個(gè)美眉(m)你能看清楚嗎?不能對(duì)吧?所以,gloom這個(gè)詞就表示若隱若現(xiàn);而一個(gè)哥哥(g)如果在100米之外看一個(gè)美眉看不清楚,會(huì)什么感覺(jué)呢?很郁悶啊!所以呢,gloom這個(gè)詞就是一個(gè)動(dòng)詞,郁悶;而我們?cè)谶@個(gè)詞后面加一個(gè)y就變成了形容詞,表示郁悶的,那么人在陰天的時(shí)候是不是容易情緒不好啊,所以呢,gloomy這個(gè)詞還可以表示天氣昏暗的。當(dāng)然M也可以想象成媽媽,媽媽都是操勞辛苦的,所以,在生命的最后(end)還在為我們縫縫補(bǔ)補(bǔ),這樣就輕松記住了mend(縫補(bǔ));這樣一個(gè)充滿愛(ài)心的媽媽一天天變老,i表示愛(ài),愛(ài)的媽媽(m)一天天老去(age),這個(gè)形象(im-age)是不是深深的影響了你呢?加in在心里,就是一種想象(imagine)。我們也可以適當(dāng)?shù)刈儞Q一下思路,媽媽也是人,有時(shí)候媽媽也挺調(diào)皮的對(duì)不對(duì),媽媽總是讓我們要排隊(duì),自己有時(shí)候卻也不排隊(duì)對(duì)不對(duì)?所以啊,媽媽也只是口頭上(oral)講道德的(moral)的,學(xué)生記到這里,都能聯(lián)想起平時(shí)媽媽對(duì)自己的教育,很容易就聯(lián)系起來(lái)了。練習(xí):Themountainousisland______onthehorizonThepoetsareawlaysvisitedbyfitsof_____Idon'tliketostayinthat_______houseItwonttakemetoolongto______thecarWehavaan______oftheUSAasarichcountryItishardto_____howdifficultheisliving!作為一名英語(yǔ)教師,要善于觀察單詞與情景的內(nèi)在聯(lián)系,善于讓學(xué)生發(fā)揮其想象,有時(shí)候,只要稍微顛來(lái)倒去一下,也能發(fā)現(xiàn)小小單詞背后隱藏的巨大智慧。比如說(shuō),曾經(jīng)有學(xué)生記不住abroad和aboard的區(qū)別,很多時(shí)候會(huì)混淆兩個(gè)單詞的意思。其實(shí),稍微區(qū)別聯(lián)想一下,我們都說(shuō),現(xiàn)在出國(guó)的人很多,出國(guó)已經(jīng)成了很多人選擇的一條出路(road),所以啊,有road的就是出國(guó),剩下的那個(gè)就是上船上飛機(jī)。這樣的例子在生活中很多,也很容易成了教學(xué)的素材,而能將這些帶到我們的詞匯教學(xué)中去,將事半功倍,大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更好地開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)的潛力。
總之,在高中英語(yǔ)教學(xué)中,教師要勤思考,勇創(chuàng)新,提高教學(xué)方法,注意詞匯教學(xué)的趣味性和多樣化,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,注重學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),拓展學(xué)生獨(dú)立解析、運(yùn)用詞匯的能力,為英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作者:王寒英 單位:湖北省襄陽(yáng)東風(fēng)中學(xué)