導(dǎo)語：健美操學(xué)生教學(xué)能力分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：本文運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，主要針對運動訓(xùn)練專業(yè)健美操專修學(xué)生教學(xué)能力的培養(yǎng)及相關(guān)問題進行了研究。經(jīng)此研究發(fā)現(xiàn)，增加和提前運動訓(xùn)練學(xué)院健美操專修課的課時安排并且豐富教學(xué)實習(xí)模式是提升運動訓(xùn)練學(xué)院健美操專修學(xué)生教學(xué)能力的重要途徑。

關(guān)鍵詞：運動訓(xùn)練專業(yè)；教學(xué)能力；健美操專修學(xué)生

高等教育必須重視并積極開發(fā)素質(zhì)教育思想，這是現(xiàn)代社會發(fā)展的新需要和高等教育的新職能,加大學(xué)生的實踐活動，提升學(xué)生的教學(xué)能力是當(dāng)代亟待解決的問題。

一、研究對象與方法

（一）研究對象。隨機抽取沈陽體育學(xué)院運動訓(xùn)練學(xué)院2012級和2013級健美操專修學(xué)生共75人。（二）研究方法。1.文獻資料法通過檢索查閱健美操教學(xué)和體育教學(xué)的相關(guān)文獻，為本文提供理論基礎(chǔ)。2.問卷調(diào)查法對實驗對象進行問卷調(diào)查，統(tǒng)計數(shù)據(jù)資料。3.數(shù)理統(tǒng)計法利用Excel軟件對調(diào)查問卷獲得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、處理，為論文提供依據(jù)。

二、結(jié)果與分析

（一）對運動訓(xùn)練學(xué)院健美操專修教學(xué)現(xiàn)狀的研究分析。1.對運動訓(xùn)練學(xué)院健美操專修大綱的研究分析在大綱中，專業(yè)課在第一學(xué)期開課，第八學(xué)期結(jié)束，其中第六個學(xué)期實習(xí)，共歷時七個學(xué)期720學(xué)時。2.對沈陽體育學(xué)院健美操教學(xué)條件的調(diào)查分析經(jīng)過調(diào)查，在師資方面，健美操教研室有一名教授、兩名副教授以及三名講師，在場地器材方面，健美操課程是在武術(shù)體操館健美操場地進行，共有四片健美操場地，都配備有健美操相關(guān)的音樂、器材等設(shè)備，可以滿足120名學(xué)生同時上課；現(xiàn)在擁有的師資和場地器材是可以滿足學(xué)校的教學(xué)[1]。3.對沈陽體育學(xué)院運動訓(xùn)練學(xué)院健美操專修學(xué)生現(xiàn)狀的研究分析（1）對健美操專修班學(xué)生獲證情況的調(diào)查分析。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)專修學(xué)生大部分都能獲得健美操運動等級證書和健美操社會指導(dǎo)員資格證書，但社會指導(dǎo)員資格證書的獲得的比例不是很高；社會指導(dǎo)員資格證書是考察學(xué)生的教學(xué)能力的綜合表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)專修學(xué)生的教學(xué)能力還有很大提升空間。（2）健美操專修學(xué)生自身情況的調(diào)查分析。通過調(diào)查，學(xué)前基礎(chǔ)好的通過正常的課程和訓(xùn)練后都能取得較好的技術(shù)水平，而學(xué)前基礎(chǔ)一般的同學(xué)通過自主的訓(xùn)練和正常的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后也可以取得較好的技術(shù)水平；而那些學(xué)前基礎(chǔ)一般，僅僅是通過的正常的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練一般很少能達到較好的技術(shù)水平。還發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常進行自主學(xué)習(xí)的學(xué)生不多，自主學(xué)習(xí)興趣不高。（3）健美操專修學(xué)生實踐情況的調(diào)查分析。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分健美操專修學(xué)生都能經(jīng)常參與正常的教學(xué)實習(xí)，只有極少部分未能經(jīng)常參與教學(xué)實習(xí)；但是經(jīng)常參與社會實踐的專修學(xué)生不多，大部分自主實踐的興趣不高，對健美操的實踐環(huán)節(jié)不夠重視。（二）對影響培養(yǎng)健美操專修班學(xué)生教學(xué)能力因素的研究分析。1.對運動訓(xùn)練學(xué)院健美操專修大綱中的課時計劃的研究分析從專修教學(xué)大綱看出，部分的授課實習(xí)是培養(yǎng)健美操專修學(xué)生教學(xué)能力的主要部分，而這部分的實際課時為84學(xué)時。在實習(xí)時間上，總的教學(xué)實習(xí)時間為180學(xué)時（每學(xué)時80分鐘），而一個專修班人數(shù)一般在19人到23人之間；則平均每名學(xué)生僅僅有4個左右的學(xué)時進行授課實習(xí)，而一項技術(shù)動作的簡單授課需要30分鐘到45分鐘，健美操項目豐富，種類繁多，如果只是在某幾項技術(shù)上的實習(xí)對學(xué)生的教學(xué)能力不能達到查漏補缺的目的，學(xué)生的教學(xué)能力得不到很好的培養(yǎng)。2.對沈陽體育學(xué)院健美操專修教學(xué)條件的調(diào)查分析經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，沈陽體育學(xué)院健美操教研室擁有足夠的教師資源，并且每位教師都經(jīng)驗豐富，教學(xué)能力強，場地器材上也有足夠的空間和資源配備滿足教學(xué)需求；通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對沈陽體育學(xué)院的師資力量和場地器材都很滿意，覺得現(xiàn)有的資源可以滿足學(xué)院教學(xué)需求。3.對沈陽體育學(xué)院運動訓(xùn)練學(xué)院健美操專修學(xué)生實習(xí)情況的調(diào)查分析根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)，參加教學(xué)實習(xí)和社會實踐越頻繁的專修學(xué)生，綜合的教學(xué)能力較高；參加社會實踐較多的專修學(xué)生的教學(xué)能力普遍比參加教學(xué)實習(xí)的學(xué)生要高?？偟膩碚f，無論是教學(xué)實習(xí)或是社會實踐，越頻繁的進行對學(xué)生教學(xué)能力的提高越有利；社會實踐對學(xué)生教學(xué)能力的培養(yǎng)效果更好一些。（三）探究改善運動訓(xùn)練學(xué)院健美操專修現(xiàn)狀提升專修學(xué)生教學(xué)能力的途徑。1.對運動訓(xùn)練學(xué)院健美操專修教學(xué)大綱改革的探索分析在對健美操專修教學(xué)大綱的研究中發(fā)現(xiàn)總的教學(xué)課時和教學(xué)實習(xí)的課時不足，影響了我院健美操專修學(xué)生教學(xué)能力的培養(yǎng)，增加總的教學(xué)學(xué)時是提升我院專修學(xué)生教學(xué)能力的根本策略。2.對運動訓(xùn)練學(xué)院健美操專修學(xué)生實習(xí)改革的探索分析通過對學(xué)生教學(xué)實習(xí)和社會實踐的對比發(fā)現(xiàn)：傳統(tǒng)實習(xí)內(nèi)容單一化，缺乏系統(tǒng)化，不能全面培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力；而社會實踐則是在一個開放的空間，讓學(xué)生不斷地遇到解決問題，進而提升學(xué)生的教學(xué)能力。所以，社會實踐在提升專修學(xué)生教學(xué)能力上效果更好[2]。

三、結(jié)論和建議

（一）結(jié)論健美操教研室?guī)熧Y力量充足，場地器材配備完善，但專修課實踐部分時間不足。健美操專修學(xué)生普遍都能獲得健美操相關(guān)的運動員等級證書和社會指導(dǎo)員資格證；但是社會指導(dǎo)員資格證的普及程度還有較大的發(fā)展空間。健美操教學(xué)實習(xí)模式中參與社會實踐的專修班學(xué)生在教學(xué)能力方面比僅僅通過傳統(tǒng)教學(xué)實習(xí)的學(xué)生優(yōu)秀。（二）建議增加健美操專修課實踐部分的課時，或者增設(shè)健美操基礎(chǔ)課的開設(shè)。改革教學(xué)實踐模式，在傳統(tǒng)教學(xué)實習(xí)的同時安排適當(dāng)?shù)纳鐣嵺`，增加實際的社會情景，提高學(xué)生的實際操作能力，進而提高專修學(xué)生的教學(xué)能力。

作者:任朝陽 趙叢娜 單位:1.昭通學(xué)院 2.沈陽體育學(xué)院