小學(xué)音樂(lè)課堂活動(dòng)探討

時(shí)間:2022-01-08 10:27:08

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小學(xué)音樂(lè)課堂活動(dòng)探討

一、小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)模式

現(xiàn)階段,隨著課程改革的不斷深入發(fā)展,我們?cè)絹?lái)越重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。像音樂(lè)課這樣的輔修科目在學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展中的重要性也開(kāi)始被正視起來(lái)。新課標(biāo)的推廣下,現(xiàn)階段的小學(xué)音樂(lè)課主要采取較為新穎的教學(xué)模式,例如:

1.體驗(yàn)式音樂(lè)教學(xué)。在課堂中充分尊重學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生在課堂中通過(guò)參與互動(dòng)、自主學(xué)習(xí)等形式完成學(xué)習(xí)內(nèi)容,充分參與到課堂中來(lái)。這種教學(xué)模式也在其他課堂中被充分應(yīng)用,符合大綱和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.信息化音樂(lè)教學(xué)。之前的音樂(lè)課,大多只能老師彈鋼琴,學(xué)生跟著伴奏學(xué)唱課本內(nèi)容,這樣比較單一枯燥。現(xiàn)在,現(xiàn)代化信息設(shè)備被帶入音樂(lè)課堂,多媒體設(shè)備能更全面、更快捷地將不同國(guó)家、不同風(fēng)格的作品帶到學(xué)生眼前,豐富課堂內(nèi)容的同時(shí)開(kāi)闊學(xué)生的眼界。

二、小學(xué)音樂(lè)課有效課堂活動(dòng)的前提

有了好的教學(xué)模式,能幫助老師保證課堂教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。但同時(shí)我們不能忽略課堂活動(dòng)這樣的細(xì)節(jié)問(wèn)題。有效的課堂活動(dòng)可以讓原本充實(shí)的課堂更吸引學(xué)生的注意力。在我們的日常教學(xué)中,如何發(fā)掘有效的課堂活動(dòng)?怎樣將課堂活動(dòng)變得有效呢?

1.讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。音樂(lè)課上,更多的時(shí)候?qū)W生是坐在座位上演唱、欣賞。這樣很容易就因?yàn)橐粫r(shí)的分心而錯(cuò)過(guò)課堂內(nèi)容。所以,有效的課堂活動(dòng)最重要的就是讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。

2.課堂活動(dòng)要有趣味性。一味地欣賞枯燥的交響樂(lè)或者講授樂(lè)理知識(shí),對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)難度過(guò)大,容易讓學(xué)生對(duì)課堂失去興趣。具有趣味性的課堂活動(dòng)可以幫助老師抓住學(xué)生的課堂注意力。

3.活動(dòng)要簡(jiǎn)單易操作。課堂中的課時(shí)有限,課程進(jìn)度也有明確要求,所以,在進(jìn)行課堂活動(dòng)時(shí)一定要注意活動(dòng)的可操作性和時(shí)長(zhǎng)。節(jié)省課堂時(shí)間的同時(shí),讓學(xué)生充分利用課堂。

三、小學(xué)音樂(lè)課課堂活動(dòng)分享

接下來(lái),筆者結(jié)合實(shí)際教學(xué)簡(jiǎn)單地分享幾個(gè)比較實(shí)用簡(jiǎn)潔的音樂(lè)課小活動(dòng)。

1.聽(tīng)音識(shí)名人。將不同作曲家相同風(fēng)格的音樂(lè)分別播放給學(xué)生進(jìn)行賞析,并講解其中的分別。將學(xué)生編分小組,仔細(xì)聽(tīng)老師用鋼琴重新演奏,說(shuō)出對(duì)應(yīng)的作曲家名字。

2.音樂(lè)大風(fēng)車(chē)。講解完樂(lè)理知識(shí)后,讓學(xué)生跟著音樂(lè)節(jié)奏一個(gè)接一個(gè)地起立圍著教室跑一周回到座位落座。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),剛剛落座的學(xué)生需要回答老師的樂(lè)理問(wèn)題。

3.你來(lái)指揮我來(lái)唱。講解完基本的指揮手法后,用“擊鼓傳花”的形式選出一名學(xué)生到臺(tái)前指揮,然后下面的學(xué)生要根據(jù)指揮,正確演唱制定曲目。正確的課堂模式,配合豐富的課堂活動(dòng),一定會(huì)讓音樂(lè)課堂變得高效,并且充滿趣味。豐富學(xué)生校園生活的同時(shí),也讓學(xué)生更牢固地把握審美標(biāo)準(zhǔn)。

作者:黃丹 單位:貴州省遵義市習(xí)水縣東皇鎮(zhèn)第三小學(xué)