導(dǎo)語：幼兒麻醉教學(xué)的提升一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

本文作者：舒仕瑜冉素娟工作單位：重慶醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院麻醉科

醫(yī)院層面

在抓好醫(yī)療、科研的同時，重視臨床教學(xué)工作，教學(xué)量化考核與臨床教師職稱晉升掛鉤。醫(yī)院醫(yī)療任務(wù)繁重、科研任務(wù)艱巨，但教學(xué)是學(xué)校附屬醫(yī)院的三大任務(wù)（醫(yī)療、教學(xué)、科研）之一[5]，應(yīng)處理好教學(xué)與醫(yī)療、教學(xué)與科研、教學(xué)與醫(yī)院的關(guān)系。以前只要有課題有文章就能晉升高級職稱，但現(xiàn)在醫(yī)院在管理上克服了教學(xué)是醫(yī)療工作“附帶產(chǎn)品”的觀念，把教學(xué)工作擺在了業(yè)務(wù)工作的突出位置，以臨床工作為基礎(chǔ)、為依托，保證教學(xué)質(zhì)量，把臨床工作與教學(xué)工作有機結(jié)合，不斷提高臨床教學(xué)質(zhì)量；堅決杜絕科研工作是“高級思維”、教學(xué)工作是“單向輸出”的思想，用高質(zhì)量的教學(xué)促進科研工作的開展，用高層次的科研帶動教學(xué)工作，教研相長，共同提高，促進本院小兒麻醉教學(xué)質(zhì)量提高，具體措施如下。定期對小兒麻醉教學(xué)進行檢查包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)效果進行檢查與考核，尤其是對課堂教學(xué)、臨床示教以及各種教學(xué)記錄的檢查。經(jīng)常深入到各教學(xué)組了解教學(xué)計劃的實施情況。聽取帶教教師匯報，召開學(xué)生實會，找個別實習生談心，了解實習生各方面的意見和建議，針對存在問題，逐個解決[6-7]。同時，堅持醫(yī)院每季度對各教研組教學(xué)質(zhì)量進行評估、檢查，并納入醫(yī)院綜合目標工作管理中，并和獎金掛鉤，以達到肯定成績，改進教學(xué)工作中的突出問題，確保教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)質(zhì)量的提高。定期舉行教師講課比賽麻醉科必須派人參加，不得以臨床醫(yī)療工作繁忙等任何理由拒絕。職稱晉升必須有授課原始記錄、教學(xué)日歷、教學(xué)文章和教學(xué)獎勵等作為支撐材料，嚴格打分制度。

麻醉科科室層面

改革教學(xué)內(nèi)容（1）在保證課程體系的完整性和科學(xué)性、教學(xué)計劃的客觀性和可操作性的前提下，突出專業(yè)特色，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，訓(xùn)練臨床思維的系統(tǒng)性和條理性；（2）豐富課程教學(xué)內(nèi)容，把新理論、新知識、新技術(shù)引入教學(xué)。改革教學(xué)手段積極采用電子課件教學(xué)，播放教學(xué)錄像、動態(tài)圖、示意圖等幫助學(xué)生理解，提高課時利用率，對重點內(nèi)容講透、難點內(nèi)容講清，充分利用每個學(xué)時，達到了事半功倍的效果，促進了臨床教學(xué)質(zhì)量的提高。抓好教師素質(zhì)教育，注重崗前培訓(xùn)，提高教師帶教水平帶教教師需經(jīng)過全科高年資教師綜合考核合格后才能參與臨床帶教，同時對教學(xué)質(zhì)量予以不定期考評，定期派教師外出學(xué)習觀摩，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生層面抓好崗前培訓(xùn)、嚴格組織紀律和醫(yī)療安全防范。（1）對每批到院的實習生進行崗前培訓(xùn)，介紹醫(yī)院概況、發(fā)展史、人員結(jié)構(gòu)、設(shè)備配備和技術(shù)水平。學(xué)習醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德規(guī)范、法律法規(guī)、醫(yī)療糾紛的預(yù)防及安全意識教育、醫(yī)療文件的書寫、無菌操作技術(shù)及常見診療規(guī)范、手術(shù)室消毒管理制度。（2）建立實習生檔案與實習生簽訂管理協(xié)議，制定了實習生獎罰條例，嚴格組織紀律，如因考研和找工作耽誤實習必須按時間補足，鼓勵實習生積極參加集體活動，每批學(xué)生實習結(jié)束時，評選出優(yōu)秀實習生，并給予通報表揚或經(jīng)濟獎勵。學(xué)生組長定期收集學(xué)生意見及時與帶教教師溝通，教學(xué)相長[8]。總之，只有在學(xué)校、醫(yī)院重視，科室嚴格管理，教師不斷提高教學(xué)水平，學(xué)生積極主動學(xué)習等多方配合下，才能保證小兒麻醉教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)改進。