護理專業(yè)英語教學(xué)存在的問題與對策

時間:2022-03-22 09:32:03

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護理專業(yè)英語教學(xué)存在的問題與對策

摘要:如今,全球經(jīng)濟大力發(fā)展,各行各業(yè)都需要運用到英語。對醫(yī)療行業(yè)同樣如此,護理人員要想提高自身的工作質(zhì)量,英語這一技能不可或缺,這對提高學(xué)生綜合素質(zhì)并與國際接軌具有非常大的作用和意義。但是我國的職業(yè)院校內(nèi),護理專業(yè)英語教學(xué)還存在一些問題,筆者對此進行了分析,希望能為廣大相關(guān)工作者提供一些參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞:護理;專業(yè);英語;學(xué)習(xí);服務(wù);教學(xué)

筆者查閱相關(guān)資料后發(fā)現(xiàn),目前我國的護理水平和發(fā)達國家相比,還具有非常大的差異,我國目前專業(yè)的護理人員也非常匱乏。為了滿足對護理專業(yè)人員的需求,學(xué)校必須大力的培養(yǎng)護理人才。除了要提高他們的專業(yè)技能之外,還要培養(yǎng)他們的英語能力,使他們能夠很好的適應(yīng)護理工作的需要。

1護理專業(yè)英語教學(xué)存在的問題

1.1課程設(shè)置不合理:在一些職業(yè)院校內(nèi),護理專業(yè)的學(xué)生僅僅只學(xué)習(xí)了公共基礎(chǔ)英語,對于深層次的英語課程,學(xué)校并沒有開設(shè)。或者即便開設(shè)了,也只是出于應(yīng)付,并沒有將其落到實處。一些護理專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后,可能選擇出國工作,也可能留在醫(yī)院的涉外科。不管是哪一種,英語的作用都非常大。因為校內(nèi)并沒有開設(shè)相關(guān)的課程,所以學(xué)生的英語水平也達不到要求[1]。一部分學(xué)校雖然開設(shè)了相關(guān)的課程,但是課程所涉及的英語非常簡單,適應(yīng)不了工作的需要。因此,導(dǎo)致學(xué)生在臨床操作的過程中,常常因為英語水平不高所以不能夠發(fā)揮出自身的能力。

1.2教材運用不合理:過去的護理專業(yè)教材中,英語教材不具備針對性,里面包含的知識非常基礎(chǔ)和簡單,不能滿足專業(yè)化的需求。所以學(xué)生無法學(xué)到專業(yè)的英語,也不能發(fā)揮出自身的能力。甚至在和外籍人士進行溝通的過程中,會出現(xiàn)很多的障礙和問題,所以,必須針對實際情況,對教材進行科學(xué)合理的改革,使教材能夠為教學(xué)服務(wù)。

1.3學(xué)生自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不高:相比于本科類院校,職業(yè)院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)方面不是很好,而且職業(yè)院校的生源非常復(fù)雜,所以學(xué)生的學(xué)習(xí)差異也很大。教師在制定教學(xué)策略的時候,具有很多的不確定性。在學(xué)習(xí)英語的過程中,因為學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,所以一部分知識點可能會讓學(xué)生不能理解。一些學(xué)生會由此而產(chǎn)生懈怠的念頭,并且失去學(xué)習(xí)的興趣。最后,英語成績便會下降。

1.4基礎(chǔ)英語教學(xué)和專業(yè)英語教學(xué)沒有進行連接:護理專業(yè)的英語教學(xué)有兩個部分,第一個部分是基礎(chǔ)部分,第二個部分是專業(yè)部分。筆者進行了調(diào)查后發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)校都沒有將基礎(chǔ)英語教學(xué)和專業(yè)英語教學(xué)進行連接,兩者之間的脫節(jié)非常嚴(yán)重。此外,很多護理專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時候,沒有充分的重視專業(yè)英語課程,學(xué)習(xí)的時候也只限于在表層。最后使得學(xué)生的水平達不到一定的要求,僅僅停留在基礎(chǔ)部分。

2護理專業(yè)英語教學(xué)改革對策

2.1對教材、教學(xué)方式進行改革:目前很多出版社都提供了與護理專業(yè)配套的英語教材,其不但為學(xué)生提供了專業(yè)的英語護理技巧和語法等等,還提高了學(xué)生的英語應(yīng)用水平。不同的教材有不同的作用和特點,教師在教學(xué)的過程中,需要根據(jù)實際情況來制定教學(xué)方式,并且采取合理的策略。這樣才能提高教學(xué)效果,提高護理專業(yè)學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

2.2完善護理人員英語記錄的書寫規(guī)范:在工作的時候,護理人員通常需要實施英語書面記錄,因為這種記錄能夠看出護理工作人員的專業(yè)水平[2]。除此之外,這種記錄一般包括了護理計劃、病人轉(zhuǎn)院記錄等一系列的內(nèi)容。撰寫英語記錄非常重要,教師必須在教學(xué)的過程中對學(xué)生進行訓(xùn)練。只有當(dāng)學(xué)生能夠規(guī)范的書寫英語記錄了,才代表學(xué)生的綜合能力、專業(yè)能力有所提高。

2.3將公共英語作為基礎(chǔ),實施專業(yè)化的英語教學(xué):在實施教學(xué)計劃的過程中,教師可以將大學(xué)的基礎(chǔ)英語以及專業(yè)英語進行科學(xué)的結(jié)合,這樣能夠為學(xué)生創(chuàng)造一個非常好的英語教學(xué)環(huán)節(jié)。而且,公共英語和專業(yè)英語的結(jié)合還能在一定程度上提高教學(xué)的效果,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)英語知識的過程中,培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)和能力[3]。

2.4英語教學(xué)要突出護理專業(yè)英語學(xué)習(xí)的特點:如今的社會是個多元化的社會,需要的是綜合素質(zhì)強的復(fù)合型人才。所謂的復(fù)合型人才,指的是既擁有文化方面的知識,又具備高超的專業(yè)技能的人員。而隨著經(jīng)濟全球化的進程加快,護理人員也需要朝著復(fù)合型人才的方向發(fā)展了。因為護理工作需要涉及到專業(yè)化的英語應(yīng)用,護理人員在工作的過程中也會需要運用英語進行溝通。所以,專業(yè)化的英語課程是護理專業(yè)的必修課程,學(xué)生只有學(xué)好了這門功課,才有機會選擇涉外醫(yī)院,以及在醫(yī)院的涉外科工作,或者是前往國外發(fā)展。也因此,學(xué)生必須具備良好的英語水平,這樣才能適應(yīng)工作的需要。

2.5科學(xué)合理的設(shè)置課程:在教學(xué)的過程中,必須要合理的設(shè)置課程。我國教育大多具有應(yīng)試的特點,不夠科學(xué)合理。涉外護理專業(yè)的英語教學(xué)必須具備多樣化的特點,設(shè)置課程的時候,必須要盡量避免應(yīng)試化[4]。在護理專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的時候,也要設(shè)置一部分關(guān)于職業(yè)道德方面的課程。這樣才能提高學(xué)生的綜合能力,幫助學(xué)生適應(yīng)社會的發(fā)展。

3總結(jié)與體會

因為護理專業(yè)非常特殊,其具有職業(yè)化的特點。學(xué)生既要具備文化知識,又要具有專業(yè)能力。只有將專業(yè)英語教學(xué)和基礎(chǔ)英語教學(xué)進行了有效的結(jié)合,才能夠幫助學(xué)生在工作中發(fā)揮出自身的能力,促使學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂袊H護理水平的專業(yè)人員。也因此,學(xué)校必須重視護理專業(yè)的英語課程,合理的對其進行應(yīng)用。

作者:郭娟 單位:襄陽市護士學(xué)校

參考文獻:

[1]袁景波.高職護理專業(yè)英語教學(xué)中西方護理文化滲透研究[J].成才之路,2015,(21):55-55.

[2]楊穎.護理專業(yè)英語教學(xué)存在的問題及對策[J].考試周刊,2015,(41):95-95.

[3].情景互動模式在護理專業(yè)英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè),2015,12(4):36-36.

[4]楊茜,李雨欣,胡芳.CALLA教學(xué)模式在護理專業(yè)英語教學(xué)中的應(yīng)用與評價[J].當(dāng)代護士:學(xué)術(shù)版(中旬刊),2015,(4):153-155.