導(dǎo)語：農(nóng)村學(xué)校安全教育防線構(gòu)建一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

隨著社會的發(fā)展，校園安全工作成為教育工作的重要組成部分，安全問題已成為學(xué)校工作的高壓線。社會的要求、家長的期望無疑給學(xué)校和教師增加了壓力，安全工作已成為學(xué)校工作的重中之重。其中，農(nóng)村小學(xué)的安全教育工作因地域和學(xué)生特點又有新的難度。本文分析學(xué)校現(xiàn)狀，采取“將家長請入學(xué)校，將學(xué)生移出課堂”的方式，筑牢學(xué)校的安全教育防線。

一、農(nóng)村小學(xué)安全教育現(xiàn)狀

農(nóng)村小學(xué)多建在鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地或者村落，無論是周圍環(huán)境、周邊設(shè)施設(shè)備還是居民的認(rèn)識都有特點。總結(jié)起來主要有環(huán)境不好、家長認(rèn)識差異及農(nóng)村學(xué)生自身特點等方面。校園周邊的安全設(shè)施建設(shè)稀缺，河岸、淺溝、危墻在部分學(xué)校周圍可見，石頭沙堆更是尋常。村莊小學(xué)與村居民舍直接相連，周邊人群相對復(fù)雜。這些因素都增加了學(xué)校周邊的安全隱患。家長認(rèn)知的差異也給學(xué)校的安全工作帶來了難度。通過近幾年與家長的接觸，筆者發(fā)現(xiàn)，他們的安全意識淡薄，他們會關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)與生活，卻極少對孩子進行相關(guān)的安全知識引導(dǎo)；他們會關(guān)心孩子的飲食，也會為孩子買一些垃圾食品……類似事件數(shù)不勝數(shù)。另外，農(nóng)村學(xué)生到野外的機會很多，他們會充分接觸自然，活潑好動，游戲中跑、跳、沖、撞等常見。野外的河道、水庫、山坡也是他們常常光顧的地方。如果學(xué)生安全意識不強，學(xué)生外出活動就會存在安全隱患。這是每一位從事農(nóng)村學(xué)校安全教育的教師要充分考慮的問題。

二、解決措施

針對農(nóng)村安全教育現(xiàn)狀，我校采取“請入和移出”的方式，筑安全防線。1.請家長入校，筑家校結(jié)合的平安線。以前除了必要的家長會，學(xué)生家長很少參與學(xué)校的教育活動。安全教育成了一封信、一個簽名回執(zhí)就解決的問題，沒有實效。要想讓學(xué)生家長參與到學(xué)校的教育活動中，首先要從改變家長的安全意識開始。（1）讓家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，與學(xué)生一起觀看安全教育案例，了解安全隱患。教師要充分利用學(xué)校的安全教育平臺，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，給家長設(shè)立賬號，鼓勵家長觀看安全視頻案例，并讓學(xué)生監(jiān)督家長完成相應(yīng)的任務(wù)。學(xué)生家長與學(xué)生可以一起制作親子安全手抄報和宣傳畫，共讀安全教育讀本，完成親子共讀安全征文，利用小手拉大手，改變家長的看法，提高家長的安全意識。（2）讓家長參與放學(xué)、上學(xué)值班值勤。學(xué)校成立家長護衛(wèi)隊，以班為單位推薦家長輪流值勤，參與學(xué)校上學(xué)、放學(xué)的路隊值勤，讓家長親身體驗上學(xué)、放學(xué)時段因不遵守交通規(guī)則而帶來的安全隱患。學(xué)校會定期舉行“我與爸爸媽媽共值勤”活動，讓家長與孩子一起感受安全的重要性。（3）讓家長現(xiàn)身說法，親自講解值勤體驗。學(xué)校推薦優(yōu)秀家長代表在家長會上做報告，也可邀請交警、消防警察為家長做報告，以實際事例教育學(xué)生家長認(rèn)識到安全的重要性，掌握必要的安全知識，與學(xué)校一起筑牢安全防線。2.引學(xué)生出課堂，在實踐中筑安全技能防線。學(xué)校安全教育的對象是學(xué)生，傳統(tǒng)的日常安全教育課是聽安全報告、上安全課、觀看安全視頻。雖然當(dāng)時有警示，但很容易忘卻，并容易在不斷重復(fù)中產(chǎn)生了厭煩心理。為了讓學(xué)生切身體會到安全的重要性，考慮到學(xué)校周邊的現(xiàn)狀，我們將安全教育課移出教室，走向校外，讓學(xué)生在親身實踐中掌握安全知識。（1）學(xué)校根據(jù)課程要求，融合校本課程和學(xué)校實際，規(guī)定了安全教育的內(nèi)容，形成了具有鄉(xiāng)村特色的安全校本課程。學(xué)校安排優(yōu)秀教師負(fù)責(zé)校本課程的修訂，在不斷探索中修改完善，使安全教育校本課程成為學(xué)校的特色。（2）改變上課形式，讓學(xué)生走出教室親身體會。學(xué)校先從改變教師的認(rèn)識開始，讓教師充分認(rèn)識到安全的重要性，并進行安全課的創(chuàng)新與探索，改變原有的授課方式，讓學(xué)生親身實踐。如體育課安全，讓學(xué)生在操場集合，教師現(xiàn)場模擬演示，通過身邊的事例警示學(xué)生；戶外安全，教師帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校周邊考察，或者分組進行課外實踐，發(fā)現(xiàn)安全隱患形成報告。總之，只要是能讓學(xué)生親身體驗?zāi)M的活動都可以在教師的指導(dǎo)下親身體驗。（3）日常逃生演練不再是演而是練。日常逃生訓(xùn)練是安全教育中的重要一環(huán)。規(guī)定了時間，規(guī)定了信號，準(zhǔn)備好了毛巾，在教師的命令下開始“逃生”，如此的“逃生”在真正的災(zāi)難降臨時有用嗎？教師要打破常規(guī)，按照“一演二練”的模式開展逃生演練。“一演”是學(xué)校制訂逃生演練方案，做好逃生路線及逃生注意事項的安排，按照要求進行第一次演練?！岸殹笔菍⒀菥毿纬蓱T例，從開始定時到不定時，從有規(guī)律的演練到隨機演練，讓學(xué)生在一次次的練中掌握逃生技能，做到遇到突發(fā)事件能安全逃生。3.注重文化育人，營造安全搖籃，筑安全宣傳防線。學(xué)校作為教書育人的地方，校園中的每一處景點都要起到“無聲勝有聲”的育人作用。所以，學(xué)校可以將一樓作為安全教育宣傳陣地，分版面展示安全知識、安全宣傳畫冊、學(xué)生安全手抄報展等。在學(xué)校的重要關(guān)口及校園門口都設(shè)置安全提示牌，時刻提醒學(xué)生注意校園安全。學(xué)校要積極與周圍社區(qū)聯(lián)系，共同打造校園周邊安全的環(huán)境，做到環(huán)境熏陶、文化育人。

總之，學(xué)校的安全工作事關(guān)學(xué)生的生命安危，關(guān)系到學(xué)生的健康成長，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福。安全是一切工作的前提和基石，只有學(xué)校與社會共同努力，學(xué)校負(fù)責(zé)安全地教，教師負(fù)責(zé)群策群力，加強管理，只有這樣，才能為學(xué)生營造充滿生機的校園環(huán)境，讓學(xué)生健康成長。

作者:范開紅 單位:日照市東港區(qū)三莊鎮(zhèn)中心小學(xué)