導語：職校電子商務創(chuàng)業(yè)教育路徑試議一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、湖北科技職業(yè)學院電子商務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探索與實踐

1．將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教學體系湖北科技職業(yè)學院于2007年開設電子商務專業(yè)，現在校生有300余人。電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)方案不斷隨著國家和區(qū)域經濟發(fā)展及電子商務時展的需要而改進，近幾年逐步把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到專業(yè)教學體系中。學院積極發(fā)揮教學主渠道的作用，把《電子商務網站建設》、《網店運營與管理》、《網絡創(chuàng)業(yè)營銷實務》等創(chuàng)業(yè)教育課程納入人才培養(yǎng)方案中，并結合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念編寫了專業(yè)核心課程的課程標準。做到第一課堂上好專業(yè)基礎課、專業(yè)課，并組織學生參加網絡營銷師考證培訓、物流管理師考證培訓、網絡編輯師考證培訓、網店運營專才考證培訓等，逐漸培養(yǎng)培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)；第二課堂做好實訓課程、專業(yè)大賽和創(chuàng)業(yè)項目，積極組織學生參與企業(yè)或社會類電子商務項目策劃和經營管理實踐，敢于將自己的創(chuàng)業(yè)夢想付諸實踐。2．加強電子商務創(chuàng)業(yè)基地建設學院非常重視電子商務實訓基地建設，積極和浙江淘寶網絡有限公司、浙江阿里巴巴網絡科技有限公司、杭州贏動教育咨詢有限公司、武漢網商動力教育科技有限公司、武漢葉之楓文化傳播有限公司等開展校企合作，先后建有6個校外實習實訓基地，能夠滿足全部學生進行頂崗實習和畢業(yè)實訓。同時，學院還建有包括電子商務實驗室、網絡營銷實訓室、ERP實驗室、淘寶社創(chuàng)業(yè)實訓室等一系列實訓平臺，從專業(yè)基礎、模擬實訓、創(chuàng)業(yè)實踐等多發(fā)面來提高學生的電子商務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。例如，學院與武漢葉之楓文化傳播有限公司開展校企合作，在校內建立了“葉之楓”網贏工作室。工作室采用真實的電子商務運營模式和企業(yè)化管理模式共建，為在校學生提供真實電子商務平臺，鍛煉學子們自己創(chuàng)業(yè)開網店的實超技能，實現了在校大學生“網商創(chuàng)業(yè)孵化器”的功能，為學生提供了就業(yè)創(chuàng)業(yè)的機會，是高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐教學改革的有益探索。目前，“葉之楓”網贏工作室的學生們已展開了全方位、多元化網上營銷產品，并逐步開展企業(yè)網站建設及推廣、電子商務咨詢、網絡營銷策劃、電子商務解決方案、電子商務綜合實訓業(yè)務等。同時，為了鼓勵學生進行電子商務創(chuàng)業(yè)實踐，學院規(guī)定，學生在“葉之楓”網贏工作室等創(chuàng)業(yè)實驗室實習一學期，可以獲得相應頂崗實習學分。3．積極組織學生參加創(chuàng)業(yè)大賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目“以賽代練”是開展電子商務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的一個重要手段。學院積極組織學生參加各級各類大學生電子商務大賽，讓學生和團隊在比賽中迅速成長起來。例如，“湖北省高校電子商務應用技能大賽”由湖北省軟件行業(yè)協會和淘寶大學武漢網商動力教育科技有限公司聯合主辦，紅桃K集團、貓人電子商務公司、良品鋪子、安都服飾等多家知名電子商務企業(yè)參與，全省40所本?？圃盒?0多支代表隊參加。在歷時5個多月的大賽期間，主要考核學生對電子商務基礎知識和網店開設、裝修、推廣、運營技能的掌握。我院七名同學組成“新起點”團隊最終獲得“最佳店鋪裝修獎”。通過參加各類比賽和做項目，學生們不斷成長，不斷提升解決問題的能力，一方面能靈活運用所學過的專業(yè)知識，敢于嘗試、敢于創(chuàng)新；另一方面還培養(yǎng)了表達、溝通、合作、社交和管理等各方面能力。4．存在的不足和需要改進之處雖然學院非常重視電子商務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，但是宣傳力度還不夠，很多學生對學校已有的電子商務相關政策不了解。大多學生的創(chuàng)業(yè)項目都是在淘寶開網店，多數做的是分銷、代銷，由于缺少核心競爭力，很難做大做強。經過一系列的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探索和實踐，我們發(fā)現創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺的重要作用，但目前的創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺并不能完全滿足需求。

二、對電子商務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的思考及建議

1．改革電子商務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專業(yè)課程體系電子商務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是以培養(yǎng)學生具備創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)心理品質等素質為目的“創(chuàng)業(yè)通識教育”，因此不應拘泥于專業(yè)背景，而是傳授電子商務創(chuàng)業(yè)的一般規(guī)律、基本原理與方法。所以，電子商務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不應局限于電子商務專業(yè)，要逐步拓展到各個專業(yè)，融入到各專業(yè)教學體系中。專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定和實施過程中，要明確電子商務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的知識構架在高端技能型專門人才培養(yǎng)中的地位、作用和任務，要突出不同的專業(yè)特色，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程與專業(yè)課程體系有機融合，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動與專業(yè)實踐教學有效銜接，積極推進人才培養(yǎng)模式、教學內容和課程體系改革，真正使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育覆蓋全部專業(yè)學生。教師要設計好第一課堂與第二課堂的融會點，在提高學生動手能力和培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的同時，積極探索和完善彈性學分制，把網絡學習、訓練計劃、創(chuàng)新設計競賽、社會實踐等活動納入到規(guī)范的教學體系中，為學生創(chuàng)造全方位培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的氛圍、環(huán)境和機會。此外，各高職院校要盡量利用廣播、校報、校刊、電視、網絡及其它媒體進行創(chuàng)業(yè)宣傳，學習其它高職比較成功的電子商務創(chuàng)業(yè)扶持政策和成功案例。2．加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設要建立和完善創(chuàng)業(yè)導師制度，在教師中選出創(chuàng)業(yè)導師，并且選派到相關企業(yè)掛職鍛煉、學習和培訓。老師獲得了創(chuàng)業(yè)方面的技能和經驗，掌握了創(chuàng)業(yè)教育的豐富素材和典型案例，才能有的放矢地教育和指導學生。引導各專業(yè)教師積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的理論和案例研究，不斷提高教師在專業(yè)課程中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和指導學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的水平。要積極從社會各界聘請企業(yè)家、專家學者等作為兼職教師，彌補校內教師缺乏創(chuàng)業(yè)經驗的不足，建立一支專兼結合的高素質創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊伍。積極邀請創(chuàng)業(yè)成功人士和企業(yè)家、投資家到學校開展演講和講座；邀請創(chuàng)業(yè)有成的畢業(yè)校友現身說教，摒除學生創(chuàng)業(yè)恐懼心理；邀請這些成功人士針對學生創(chuàng)業(yè)意向，進行個性化輔導與創(chuàng)業(yè)跟蹤扶持，解決學生創(chuàng)業(yè)過程中的實際問題，提高創(chuàng)業(yè)的成功率。3．充分運用電子商務創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺電子商務創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺是開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，實現與專業(yè)實踐教學相銜接，提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的現實需求。高職院校要高度重視創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)中的作用，出臺有利于大學生開展創(chuàng)業(yè)活動的政策措施和激勵機制；積極探索“基地+學生”、“企業(yè)+學生”、“項目+學生”等創(chuàng)業(yè)實踐模式，使學生提前積累實戰(zhàn)經驗，熟悉企業(yè)運作模式，提升創(chuàng)業(yè)能力。學院對不同平臺實踐項目分別提出教學要求，各專業(yè)自主設計與專業(yè)實踐教學相銜接的實踐項目，突出專業(yè)實踐教學的創(chuàng)新性與時代性。學生在創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺形成的項目研究、基地實踐、競賽實訓等成果經評審可獲得創(chuàng)業(yè)教育學分。學院對在電子商務各項競賽或科研中獲得優(yōu)異成績的個人或團隊適當給予資金獎勵；對創(chuàng)業(yè)取得突出成績的個人或團體也給予適當獎勵，支持其項目繼續(xù)進行。4．各級政府部門提供多種形式的創(chuàng)業(yè)扶持各級政府部門應通過多種形式建立省級、市級或地方級電子商務大學生創(chuàng)業(yè)實習和孵化基地，為大學生創(chuàng)業(yè)提供場地、資金等多方面的支持；要積極建立公共信息服務平臺，相關創(chuàng)業(yè)政策、項目和實訓等方面信息；要開辟較為集中的大學生創(chuàng)業(yè)專用場地，配備必要的公共設備和設施，為大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供房租減免；要提供法律、工商、稅務、財務、人事、管理咨詢、項目推薦、項目融資等方面的創(chuàng)業(yè)咨詢和服務，以及多種形式的資金支持；對創(chuàng)業(yè)規(guī)劃可行性強的項目酌情投資或給予部分貸款扶持等等。政府及社會各界共同努力，整合各方優(yōu)勢資源，提供創(chuàng)業(yè)項目孵化的軟硬件支持，為大學生創(chuàng)業(yè)提供支撐和服務，才能更好地促進大學生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)。

作者：付萍謝愛平單位：湖北廣播電視大學