導語：校企合作創(chuàng)業(yè)教育論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1精選社會校企合作模式的創(chuàng)業(yè)教學內(nèi)容

圍繞學生的基礎(chǔ)，立足高職院校的辦學特色，結(jié)合合作的企業(yè)規(guī)模、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、市場定位、行業(yè)特色，精心編選創(chuàng)業(yè)教學內(nèi)容，組建由合作企業(yè)家參與指導的課程開發(fā)和教育委員會，立足市場發(fā)展的大環(huán)境和最前沿，堅持“校企合作、工學結(jié)合、創(chuàng)業(yè)發(fā)展”的人才培養(yǎng)思想，以學生的創(chuàng)業(yè)為教育發(fā)展主線，精心選擇，科學組織，有序安排，全程指導，跟蹤扶植，將創(chuàng)業(yè)課程教學過程細化為創(chuàng)業(yè)策劃——申辦登記——初創(chuàng)管理——中期發(fā)展——后期壯大五個大項，17個具體教學實踐任務，編排成完整體系，并結(jié)合教學實際不斷完善，出版《創(chuàng)業(yè)實物》校本創(chuàng)業(yè)教材。教學形式主要是課堂教學，通過課堂講授、案例分析、經(jīng)理導引、模擬操作等方式。

2落實求真務實的校企合作創(chuàng)業(yè)實訓實戰(zhàn)訓練

不少高職院校也嘗試一定的創(chuàng)業(yè)教育，但是很多都流于形式，創(chuàng)業(yè)教育不僅需要理論培訓，更需要實訓鍛煉，需要讓學生在真實市場環(huán)境下真刀真槍鍛煉，需要在具體實踐中感知市場環(huán)境，體驗經(jīng)營過程，積累經(jīng)驗感悟，并靈活調(diào)整經(jīng)營方式、經(jīng)營內(nèi)容和策略。為此，需要開展求真務實的創(chuàng)業(yè)實訓，以具體的實訓項目來鞏固學生的知識理論，提高學生的應用能力，讓學生沒有畢業(yè)就要真正進入狀態(tài)，積累經(jīng)驗，奠定基礎(chǔ)，甚至能夠一定數(shù)量的學生在畢業(yè)時創(chuàng)業(yè)初具規(guī)模和效益。學生在學習完相關(guān)課程以后，掌握一定的基本技能后，就可以舉辦一定規(guī)模的創(chuàng)業(yè)計劃大賽，邀請合作企業(yè)參與和贊助，由企業(yè)來做主裁判，根據(jù)學生的設計做出相應的評價，并根據(jù)選手的成績和綜合素養(yǎng)選取有潛力的學生作為重點扶植對象，提供一定的資金、技術(shù)等方面指導，并聘請企業(yè)的經(jīng)理作為這些學生的導師。合作企業(yè)根據(jù)學生創(chuàng)業(yè)的可行性吸引學生的項目到其創(chuàng)業(yè)孵化園落戶，讓學生真正走向市場，感知市場的風雨波浪，由專業(yè)指導老師和企業(yè)導師對學生進行全面指導，幫助學生克服困難，培養(yǎng)學生的實戰(zhàn)技能，為學生提供綜合實戰(zhàn)平臺。

3開展各種行之有效的創(chuàng)業(yè)教育拓展活動

基于校企合作的創(chuàng)業(yè)教育還需要根據(jù)學生的學習開發(fā)更多的學習資源，不斷拓展教育途徑，開闊學生視野，增強創(chuàng)業(yè)熱情，培養(yǎng)學生的開闊視野，增強學生的創(chuàng)新能力。為學生建立更多的實踐基地，聘請企業(yè)領(lǐng)導到學校開展各種講座，組織各種性質(zhì)的創(chuàng)業(yè)社團。學生創(chuàng)業(yè)課題組加強與當?shù)卣?、企業(yè)協(xié)會、行業(yè)組織合作，任課教師組織學生組織學生到富有創(chuàng)新性企業(yè)去參觀感受，分享各個企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)故事，把教師直接搬到企業(yè)現(xiàn)場，感知各個企業(yè)家的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)文化，為學生提供鮮活的教學案例和豐富的學習資源。介紹學生加入各種創(chuàng)業(yè)協(xié)會，讓學生有更加廣闊的交際空間，獲取更多的創(chuàng)業(yè)機會和經(jīng)驗，提高學生的創(chuàng)業(yè)積極性，提高學生的創(chuàng)業(yè)成功幾率。

4結(jié)語

總之，高職院校開展基于校企合作的創(chuàng)業(yè)教育具有較強的現(xiàn)實意義，教育過程中需要緊緊圍繞校企合作培養(yǎng)實戰(zhàn)型人才的要求，合理設置教學內(nèi)容，通過有效方式和手段，讓學生獲得更多的創(chuàng)業(yè)周四，不斷提升他們的創(chuàng)業(yè)能力，豐富他們的綜合素質(zhì)，讓學生在實踐中提升技能，為學生未來創(chuàng)業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

作者：汪婧單位：江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學院