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摘要：在我國大力推動“雙創(chuàng)”的新時代，對于高職電子商務專業(yè)教學來說，一定要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力為重點，積極探索更加有效的教學策略，努力提升學生的綜合素質(zhì)。本文站在“雙創(chuàng)”的大背景下，對電子商務專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行了研究和探討，在分析“雙創(chuàng)”背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性基礎上，重點分析了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題，并就電子商務專業(yè)如何更有效的開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出優(yōu)化策略。

關鍵詞：“雙創(chuàng)”；高職教育；電子商務專業(yè)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

在我國高度重視職業(yè)教育的新形勢下，特別是在我國大力推動“雙創(chuàng)”的新時代，高職院校應當加強電子商務專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，努力提升學生的綜合素質(zhì)，同時也要體現(xiàn)學生的“個性化”發(fā)展，進而才能使電子商務專業(yè)教育取得更大突破。從當前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的整體情況來看，盡管已經(jīng)納入到電子商務專業(yè)教育體系當中，但仍然存在很多不到位的方面，特別是按照“雙創(chuàng)”的要求仍然存在一定的差距。因而，高職院校一定要深刻認識到大力加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性，特別是要運用系統(tǒng)思維，積極探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效實現(xiàn)形式，最大限度提升綜合素質(zhì)。

1“雙創(chuàng)”背景下電子商務專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性

自2014年我國提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”以來，高職院校在推動“雙創(chuàng)”的過程中，高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，而且也取得了一定的成效。隨著國家對“雙創(chuàng)”越來越重視，特別是在當前電子商務行業(yè)步入發(fā)展軌道之后，對電子商務專業(yè)人才的要求越來越高，深入開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更具有時代價值和戰(zhàn)略意義。大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，有利于推動電子商務專業(yè)教學改革，最根本的就是能夠推動教育目標和教學方向的科學化，特別是能夠在培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)意識和能力方面發(fā)揮更加積極的作用，同時也能夠使電子商務專業(yè)教學發(fā)生根本性轉變，使“以人為本”和“個性化”、“特色化”教學得到加強；大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，有利于構建更加科學和完善的電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)體系，其根本原因就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育涉及到方方面面，因而可能使電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)工作更具有拓展性和系統(tǒng)性，比如通過建立專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系、標準體系以及引導體系，對于推動電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)工作的深入開展具有重要支撐作用；大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，還有利于為我國電子商務行業(yè)轉型發(fā)展提供人才保障，特別是在我國高度重視電子商務領域拓展以及模式創(chuàng)新的形勢下，通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以使教學更具有針對性，比如通過對市場需求情況進行深入的調(diào)查和分析，可以使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才，進而能夠滿足電子商務行業(yè)發(fā)展的需要，同時也能夠通過培養(yǎng)具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的優(yōu)秀電子商務人才推動電子商務行業(yè)的發(fā)展。

2“雙創(chuàng)”背景下電子商務專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題

2.1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育缺乏針對性。高職院校電子商務專業(yè)要想有效推動“雙創(chuàng)”，一定要在促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育針對性方面下功夫，但目前一些高職院校并沒有認識到這一點，盡管已經(jīng)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入到電子商務專業(yè)教育體系當中，但在實施方面仍然存在薄弱環(huán)節(jié)。比如有的高職院校不注重對“雙創(chuàng)”政策的研究和分析，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育缺乏政策導向，導致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不適應我國電子商務行業(yè)的整體發(fā)展方向；再比如有的高職院校不注重對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的調(diào)查研究，特別是對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、方向以及需求等方方面面的調(diào)查，因而在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中不能與學生的實際緊密結合，過多的理論化和灌輸式教育無法起到良好的作用。2.2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育缺乏特色化。在“雙創(chuàng)”背景下，推動電子商務專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，一定要突出特色，但有的高職院校在這方面還沒有進行深入的研究，導致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特色化不足，對學生的吸引力不強。比如有的高職院校還沒有將理論與實踐進行有效結合，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更多的是一些理論灌輸以及報告會等形式，缺乏有效的吸引力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育缺乏特色還表現(xiàn)為一些高職院校不注重將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與校園文化進行有效結合，在營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化方面相對比較薄弱，比如很多高職院校都沒有開展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關的座談會、研討會以及“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”等活動。由于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育缺乏特色，導致學生的興趣不夠濃厚，制約了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的深入開展。2.3創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育缺乏滲透性。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有持續(xù)性和系統(tǒng)性的特點，因而應當發(fā)揮方方面面的積極作用，努力形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育合力，特別要在突出滲透性方面狠下功夫，但目前一些高職院校在開展“滲透教育”方面相對比較薄弱。比如有的高職院校沒有將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育進行有效結合，在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力方面不夠到位；再比如有的高職院校不注重在專業(yè)課程教學中開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，特別是還沒有將專業(yè)課程教學與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行有效融合，專業(yè)教師在潛移默化中開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識不強。有的高職院校不注重發(fā)揮企業(yè)的積極作用開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，與電子商務企業(yè)進行戰(zhàn)略合作的方式缺乏創(chuàng)新性等等。

3“雙創(chuàng)”背景下電子商務專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)化策略

3.1突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育針對性。對于高職電子商務專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育來說，一定要在推動“雙創(chuàng)”方面進行科學安排和設計，特別是人突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的針對性，最大限度提高有效性。要切實加大對國家以及高職院校所在地“雙創(chuàng)”政策的調(diào)查研究，在此基礎上明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思路、方向和目標，最根本的就要從落實“雙創(chuàng)”政策入手，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為根本出發(fā)點和落腳點，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更具有政策性。要切實加大電子商務行業(yè)和電子商務企業(yè)的調(diào)查研究，了解和掌握電子商務的整體發(fā)展現(xiàn)狀、存在的薄弱環(huán)節(jié)以及未來發(fā)展趨勢，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠符合未來電子商務發(fā)展的需要。要切實加大對電子商務專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向以及其他相關方面的調(diào)查研究，了解學生的真實想法，同時也要對學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面存在的問題進行梳理和分析，進而制定更具有針對性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方案，只有這樣，才能使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育取得更好成效。3.2強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特色化。隨著“雙創(chuàng)”越來越受到各行各業(yè)的高度重視，高職院校電子商務專業(yè)在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中，一定要體現(xiàn)“特色化”，既要強化吸引力，也要突出影響力，更要形成凝聚力。在具體的實施過程中，除了要開展一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論教育以及報告會等教育形式之外，還要將理論與實踐進行有效結合，比如可以引導學生針對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開展座談會和研討會，再比如可以積極引導學生多開展一些與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關的社會調(diào)查活動，讓學生了解真實情況，進而為未來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定基礎。要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與校園文化建設進行有效結合，除了要加大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的宣傳力度之外，還要進一步強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的系統(tǒng)性建設，比如開展一些具有較強吸引力的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”，通過比賽的形式營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境和氛圍。強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特色化，也要強化模式創(chuàng)新，比如在我國大力實施“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”的新時代，可以引導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”進行有效結合，積極探索發(fā)展“農(nóng)村電商”的有效形式等等，這對于促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特色化具有重要價值。3.3創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要全方位滲透到人才培養(yǎng)過程。開展“雙創(chuàng)”背景下的電子商務專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不可能一蹴而就，因而應當不斷拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領域，通過資源整合形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育強大合力。在具體的實施過程中，應當構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，除了要開設專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程之外，還要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與電子商務專業(yè)相關教育常規(guī)教學進行有效結合。比如應當將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育進行有效結合，充分發(fā)揮思想政治教育的引導性作用，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到思想政治教育當中，重點在提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識方面取得突破。同時要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與電子商務專業(yè)課程教學進行有效結合，比如教師在主要的專業(yè)課程授課的過程中應當融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容，不僅僅是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，還要引導學生從創(chuàng)業(yè)視角將電子商務與經(jīng)濟發(fā)展進行有效結合，提升學生對行業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展的認知水平。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也為學生提供盡可能多的機會參與課外創(chuàng)業(yè)活動，比如組織學生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，通過組建創(chuàng)業(yè)團隊，撰寫創(chuàng)業(yè)方案，在團隊中引進來自企業(yè)的創(chuàng)業(yè)導師，協(xié)助學生產(chǎn)生創(chuàng)意，完善方案。專業(yè)教師還可以鼓勵學生利用學校以及校企企業(yè)的優(yōu)質(zhì)資源自主開展創(chuàng)業(yè)活動等等。這些通過教學實踐都證明都具了很強的教育功能。

綜上所述，在我國大力推動“雙創(chuàng)”的新形勢下，對于高職電子商務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育來說，應當適應新時代，特別是要從我國電子商務行業(yè)步入轉型發(fā)展、對人才需求具有廣泛性和創(chuàng)新性的情況下，電子商務專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應當?shù)玫礁叩闹匾暎貏e是要高度重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，并且要根據(jù)學生的實際情況，進一步提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的整體水平。在具體的實施過程中，應當把落實“雙創(chuàng)”作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要方向，重點在突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育針對性、強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特色化、促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育滲透性等方面進行深入的研究和探索，并采取切實有效措施，努力提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方法和模式創(chuàng)新，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育取得更好成效。

參考文獻

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作者:王利冬 單位:河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學院