農(nóng)科類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系研究
時(shí)間:2022-04-29 10:06:05
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1共建實(shí)習(xí)基地,聘任職業(yè)導(dǎo)師
畢業(yè)實(shí)習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生在校期間理論學(xué)習(xí)的成果,實(shí)習(xí)基地的選擇非常重要。共建實(shí)習(xí)基地便是最普遍的校企合作方式,高校能解決學(xué)生實(shí)習(xí)場(chǎng)地的問(wèn)題,企業(yè)也能充分利用此機(jī)會(huì)向?qū)W生展示先進(jìn)的企業(yè)文化和實(shí)力以吸引更多人才。另外,高校聘任企業(yè)高管作為學(xué)生的職業(yè)導(dǎo)師,不定期為在校學(xué)生解讀行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展前景,在實(shí)習(xí)期間給他們的生產(chǎn)實(shí)踐給與直接指導(dǎo),這些舉措都有利于在校生更早適應(yīng)職業(yè)者身份和社會(huì)。
2設(shè)立獎(jiǎng)助學(xué)金,冠名學(xué)生活動(dòng)
在高校里,隨處可見“XX獎(jiǎng)助學(xué)金”、“XX杯籃球賽”、“XX杯演講比賽”等活動(dòng)的宣傳海報(bào)和橫幅,企業(yè)捐贈(zèng)經(jīng)費(fèi)設(shè)立學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金、冠名校園文化活動(dòng)是最直接有效的校企合作方式,通過(guò)企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選、頒發(fā)等活動(dòng),能簡(jiǎn)單持久的將企業(yè)文化融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,學(xué)生能更快更直觀的了解相關(guān)企業(yè)。就筆者所在高校某農(nóng)科專業(yè)學(xué)生的企業(yè)獎(jiǎng)助學(xué)金達(dá)10余項(xiàng),能覆蓋60%的學(xué)生。
3聯(lián)合開辦企業(yè)班,訂單式培養(yǎng)人才
目前,越來(lái)越多的高校與企業(yè)共建創(chuàng)新特色班,如筆者所在高校動(dòng)物科學(xué)專業(yè)的“溫氏班”、佛山科技學(xué)院動(dòng)物科學(xué)專業(yè)的“旺海班”、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物科技學(xué)院的“生泰爾班”等,大多數(shù)校企合作班都屬于動(dòng)態(tài)班,培養(yǎng)時(shí)間以周末和寒暑假為主,在課程中融入企業(yè)文化和生產(chǎn)實(shí)踐教學(xué),而企業(yè)每年度支持一定的班級(jí)建設(shè)費(fèi)用。企業(yè)班旨在培育有豐富專業(yè)理論知識(shí)、企業(yè)管理與運(yùn)營(yíng)相關(guān)知識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)與技能等綜合素質(zhì)高的復(fù)合型人才。各農(nóng)科高校農(nóng)科類專業(yè)的校企合作體系已越來(lái)越成熟,這為農(nóng)科類專業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了良好的基礎(chǔ)。企業(yè)參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育后,可以為大學(xué)生提供實(shí)踐實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),指導(dǎo)大學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用于企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理,激發(fā)創(chuàng)新活力和創(chuàng)業(yè)動(dòng)力,學(xué)校與企業(yè)協(xié)同推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的完善,同時(shí),也能豐富校企合作的內(nèi)涵和外延[4]。3.1設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金,舉辦創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。近年來(lái),有各類別、各形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,在校大學(xué)生的熱情也日益高漲,高校如果獲得好的比賽成績(jī),可以率先形成可示范可推廣的經(jīng)驗(yàn)。聯(lián)合友好企業(yè)合作舉辦創(chuàng)業(yè)比賽便成為可靠的育人模式,對(duì)高校來(lái)說(shuō),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更多的是停留在理論層面,更需要有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、懂企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理以及能預(yù)測(cè)行業(yè)與社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的職業(yè)人參與其中,而對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō),能通過(guò)合作更好的進(jìn)行宣傳,并搭建產(chǎn)學(xué)研成果轉(zhuǎn)化的平臺(tái),在實(shí)踐中達(dá)到共贏[5]。3.2聘任創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師,培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)精英。農(nóng)科類專業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,目的在于培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新型、實(shí)干型的復(fù)合型人才,學(xué)生在畢業(yè)后可迅速適應(yīng)企業(yè)需求。高校教師大多數(shù)是長(zhǎng)期從事理論教學(xué),缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此,企業(yè)的優(yōu)秀人才便可以發(fā)揮十分重要的作用,引進(jìn)企業(yè)中的優(yōu)秀人才擔(dān)任高校的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師,讓他們結(jié)合當(dāng)下經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)對(duì)人才的需求將自身的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、工作技巧等以實(shí)踐的方式教授給在校學(xué)生,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力,通過(guò)此模式培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力的學(xué)生[6]。3.3共建課程體系,共享實(shí)踐基地。為培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)高速發(fā)展的復(fù)合型人才,高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系的建立需要與行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)相結(jié)合,要根據(jù)行業(yè)現(xiàn)實(shí)需求實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容并融入創(chuàng)新元素,不斷豐富理論教學(xué)內(nèi)涵,保證高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育共同體的與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí),在理論教學(xué)的間隙融入實(shí)踐教學(xué),將友好企業(yè)打造成實(shí)踐基地,不定期深入到企業(yè)各個(gè)模塊,了解公司運(yùn)營(yíng)管理,學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的經(jīng)營(yíng)理念,培養(yǎng)一批具有廣闊視野,同時(shí)又能掌握相關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才[7]。3.4開展創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn),校企協(xié)同創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最大的瓶頸在于創(chuàng)業(yè)經(jīng)費(fèi)不足,對(duì)于很多有想法、剛起步的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,前期的資金投入很關(guān)鍵,現(xiàn)有的各類政策能在一定程度上解決問(wèn)題,但仍然難以滿足高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的所有需求。近年來(lái),各高校涌現(xiàn)出大批成功的創(chuàng)業(yè)案例,吸引了眾多企業(yè)投資者參與其中,因此,對(duì)于成熟的學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,高校應(yīng)牽線搭橋,引入有意向的企業(yè)資本參與項(xiàng)目,雙方就校企同創(chuàng)達(dá)成共識(shí),進(jìn)一步推動(dòng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目落地成型[8]。
綜上所述,高校是培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)業(yè)從業(yè)人才的搖籃,在產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展的背景下,深入推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新,將農(nóng)科專業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育有機(jī)融合,不斷強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)的制度化、規(guī)范化建設(shè),構(gòu)建符合適應(yīng)新形勢(shì)社會(huì)需求的教育教學(xué)體系[9]。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系的完善,有助于提升農(nóng)業(yè)從業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量,為行業(yè)輸送優(yōu)秀人才,提高農(nóng)科專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,并對(duì)實(shí)施服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略具有重要意義。
參考文獻(xiàn)
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作者:陳飛洋 王雅迪 韓梓儀 林丹煬 單位:華南農(nóng)業(yè)大學(xué)