導(dǎo)語：小學(xué)音樂教學(xué)中創(chuàng)新教育探索一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】音樂的魅力是無窮無盡的，可以給失落的人帶來心靈的撫慰，可以給孤獨(dú)的人帶來歡樂，更可以給思考的人帶來靈感的啟發(fā)。因此，音樂在人的生活中扮演著重要的角色。小學(xué)音樂作為學(xué)生接觸音樂的起始階段，是學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生好奇和興趣的重要時(shí)刻，為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，老師要抓住學(xué)生的心理，積極創(chuàng)新小學(xué)音樂的教育方式，發(fā)掘?qū)W生的音樂潛能，從而讓學(xué)生喜歡上音樂，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)擁有良好音樂素養(yǎng)的人。本文針對(duì)小學(xué)音樂教育的方式進(jìn)行了分析和探索，創(chuàng)新了一些教育的方法，希望能給從事小學(xué)音樂教育的老師提供一定的參考價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂教學(xué)；創(chuàng)新；教育探索

一、小學(xué)音樂教學(xué)中創(chuàng)新教育的目的

音樂是一種非常有魅力的藝術(shù)，如果發(fā)揮好音樂的作用，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面都會(huì)有很大的幫助。例如音樂學(xué)習(xí)對(duì)克服學(xué)生注意力不集中和自制力差有非常大的幫助。音樂也可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高學(xué)生的思考能力和記憶力等作用。傳統(tǒng)的小學(xué)音樂教育中老師偏重在課堂上單一的教授學(xué)生相關(guān)的音樂知識(shí)，這種理論化的教學(xué)方式不僅導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)音樂比較困難，很容易使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)音樂的興趣。使學(xué)生不能明白音樂的真正含義，讓學(xué)生喪失了音樂帶來的益處。因此，尋找合適的小學(xué)音樂教學(xué)方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和音樂素養(yǎng)是非常有必要的。

二、小學(xué)音樂教學(xué)的創(chuàng)新教育要以學(xué)生為主體

無論是小學(xué)音樂教育，還是其他學(xué)科的教育，學(xué)生才是受教育的人。被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，只會(huì)使學(xué)生喪失自主能力，失去學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此，在小學(xué)音樂教學(xué)中老師要?jiǎng)?chuàng)新教育方式，讓學(xué)生感受到自己才是學(xué)習(xí)的主體。音樂可以成為老師和學(xué)生溝通的橋梁，老師可以通過音樂走進(jìn)學(xué)生的心里，讓學(xué)生感到親切。這樣有利于老師教學(xué)的實(shí)施，學(xué)生由于感受到自己主體地位的存在，學(xué)生也不會(huì)因?yàn)楹ε吕蠋?，不敢提問音樂學(xué)習(xí)中不會(huì)的知識(shí)。因此，在小學(xué)音樂教學(xué)中，老師要與學(xué)生建立起一個(gè)平等的關(guān)系，給小學(xué)音樂課堂營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而使學(xué)生在音樂的學(xué)習(xí)中充滿歡聲笑語。

三、小學(xué)音樂教學(xué)中創(chuàng)新教育要培養(yǎng)學(xué)生的音樂愛好

音樂作為素質(zhì)教育的一門課程，是為了學(xué)生全面的發(fā)展的而開設(shè)的。學(xué)生只有得到了全面的發(fā)展，才能形成良好的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。小學(xué)音樂教學(xué)要讓學(xué)生選擇自己喜歡的音樂，讓學(xué)生從音樂中感受到生活，音樂是一種能洗滌人心靈的藝術(shù)，在音樂的海洋里，可以盡情地暢游；在音樂的天空中，可以自由地飛翔。因此，小學(xué)音樂教學(xué)就是要培養(yǎng)學(xué)生的音樂愛好，使它們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，能從音樂中獲得感悟。人生本來就是像音樂一樣，也有跌宕起伏，但是卻充滿韻律，感情飽滿。

四、小學(xué)音樂教學(xué)中的教學(xué)創(chuàng)新要營造的教學(xué)環(huán)境

環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響是非常重要的。一個(gè)好的環(huán)境可以培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的人才；而一個(gè)壞的環(huán)境，可能會(huì)使人養(yǎng)成壞的習(xí)慣。相同的道理，在小學(xué)音樂教學(xué)中，要想使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂能獲得益處，就要在在小學(xué)音樂教學(xué)中營造一個(gè)良好的音樂教學(xué)環(huán)境。例如在小學(xué)音樂教學(xué)課堂中，老師可以通過講一些音樂家的事跡，提高學(xué)生對(duì)音樂的好感。也可以通過放一些輕松愉快的音樂讓學(xué)生感受音樂的魅力，給人帶來的歡樂。最重要的是，老師要讓學(xué)生有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，可以通過鼓勵(lì)學(xué)生之間互相對(duì)唱，或者在班級(jí)里給大家唱歌的方式，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)音樂的自豪和驕傲。老師要經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行音樂表演，帶動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂的積極性和愛好。

五、結(jié)語

綜上可知，小學(xué)音樂教學(xué)中的創(chuàng)新教育是要培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，從而讓學(xué)生從音樂中獲得益處，使學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]姚元鵬.小學(xué)音樂教學(xué)中的創(chuàng)新教育探索[J].中國校外教育,2016(21):79.

[2]明月輝.淺談小學(xué)音樂教學(xué)中的創(chuàng)新教育[J].學(xué)周刊,2014(05):221.

作者:劉蔬培 單位:江蘇省南通市如東縣雙甸鎮(zhèn)雙甸小學(xué)