導(dǎo)語(yǔ)：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀與對(duì)策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、河北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）河北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)取得了一些成效。河北省各高校高度重視大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力培養(yǎng)作為人才培養(yǎng)的重點(diǎn)來抓，取得了一定的成效。一是開設(shè)了創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的相關(guān)課程。河北省各高校開設(shè)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)相關(guān)課程，并作為必修課納入學(xué)分管理系統(tǒng)。例如，河北金融學(xué)院開設(shè)了《創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力培養(yǎng)》《商業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)》《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)》等八門創(chuàng)業(yè)課程。二是為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)配備創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。目前，河北省高校不斷加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)，為指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)組建了校內(nèi)外結(jié)合的專兼職教師隊(duì)伍。有的學(xué)校實(shí)行“雙導(dǎo)師”制，配備校內(nèi)創(chuàng)新教育理論導(dǎo)師和校外優(yōu)秀企業(yè)家等兼職創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。校內(nèi)創(chuàng)新教育理論導(dǎo)師負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)專業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)實(shí)施計(jì)劃等方面指導(dǎo)，校外導(dǎo)師負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的孵化、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地的建設(shè)，積極引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。三是組織學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽等科技競(jìng)賽。在高校共青團(tuán)的組織激勵(lì)下，校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽在河北高校中火熱開展，對(duì)提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣、提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力起到良好的促進(jìn)作用。四是創(chuàng)建了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地。實(shí)踐基地是學(xué)生將創(chuàng)業(yè)意愿、實(shí)踐方案與創(chuàng)業(yè)能力轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的重要平臺(tái)，為青年學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐創(chuàng)造良好的條件。例如，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)成立了“創(chuàng)業(yè)工作辦公室”、河北金融學(xué)院創(chuàng)建了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地。

（二）河北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)存在的不足。河北省開展高校創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，發(fā)展迅速，取得了一些成效，但與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省份相比，還存在較大差距。一是創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)缺乏模式化、體系化。目前，河北省對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)多集中在組織學(xué)生參加各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行短期的創(chuàng)業(yè)理論培訓(xùn)等，缺乏完整科學(xué)合理的創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的全程化、系統(tǒng)化還尚顯不足。二是創(chuàng)業(yè)教育課程體系不夠完善。目前，河北省高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置及開設(shè)情況相對(duì)國(guó)內(nèi)其他省份較為滯后，存在教學(xué)方式單一、教育內(nèi)容缺少活力，創(chuàng)業(yè)教育視野較為狹窄等問題。三是創(chuàng)業(yè)教育師資力量不足。目前，河北省高校創(chuàng)業(yè)教育的專職教師短缺，成為制約創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的重要因素一支高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍對(duì)于高校創(chuàng)業(yè)教育的開展有著重要作用。四是創(chuàng)業(yè)能力教育需要更加優(yōu)化的社會(huì)大環(huán)境和政府的大力支持。創(chuàng)業(yè)能力教育與社會(huì)大環(huán)境的聯(lián)系更為密切，需要政府、社會(huì)外部環(huán)境的大力支持和保障，營(yíng)造全民創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，提供一定的資金、政策支持等。

二、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的對(duì)策建議

（一）探索創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)新模式。一是大力支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，進(jìn)行商業(yè)化運(yùn)作的創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)。建立健全大學(xué)科技園管理制度，移植科技企業(yè)運(yùn)營(yíng)精髓，開創(chuàng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)。構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)技術(shù)評(píng)估體系，對(duì)重點(diǎn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供扶植，并鼓勵(lì)其進(jìn)行商業(yè)化運(yùn)作的創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)。二是以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地為載體，搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。以河北大學(xué)為例，河北大學(xué)是河北省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范單位，創(chuàng)業(yè)學(xué)院與該校創(chuàng)業(yè)群體構(gòu)成高校創(chuàng)業(yè)教育基本結(jié)構(gòu)。三是開設(shè)“創(chuàng)業(yè)教育強(qiáng)化班”，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才。對(duì)于創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)，在學(xué)校開設(shè)普遍性創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)課的前提下，選拔有創(chuàng)業(yè)潛能和有創(chuàng)業(yè)愿望的學(xué)生，組建“創(chuàng)業(yè)先鋒隊(duì)”。如河北工業(yè)大學(xué)開設(shè)了“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)班”，使學(xué)生們了解創(chuàng)業(yè)、提高創(chuàng)業(yè)能力，顯著提高大學(xué)生參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與駕馭市場(chǎng)的應(yīng)變能力。四是注重第一課堂與第二課堂的有效融合，設(shè)置創(chuàng)業(yè)教育學(xué)分，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。比如河北科技大學(xué)利用學(xué)分措施，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)與競(jìng)賽，對(duì)獲得省級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)、公開發(fā)表科研論文、發(fā)明創(chuàng)造等成績(jī)計(jì)入總學(xué)分，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力，起到了重要作用。五是開設(shè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，提升自主創(chuàng)業(yè)能力。河北金融學(xué)院為學(xué)校搭建教學(xué)、實(shí)踐、保障三位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，形成了“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)區(qū)——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地——保定大學(xué)科技園”一條龍式創(chuàng)業(yè)體系架構(gòu)。

（二）加快創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)教育體系化進(jìn)程。實(shí)施分層次的創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)戰(zhàn)略。第一為普及層次，在全校范圍內(nèi)面向全體學(xué)生開設(shè)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》、《創(chuàng)業(yè)心理學(xué)》等基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程，并作為必修課納入考核范圍，旨在培養(yǎng)全體學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)、普及創(chuàng)業(yè)知識(shí)、調(diào)動(dòng)創(chuàng)業(yè)積極性；第二為深化層次，針對(duì)有創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)業(yè)潛能的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)深入教育并提供實(shí)踐機(jī)會(huì)與專業(yè)輔導(dǎo)，開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綠色通道，著重培養(yǎng)學(xué)生將創(chuàng)業(yè)理論與專業(yè)課程相互結(jié)合，形成創(chuàng)業(yè)課、文化課、專業(yè)課互相滲透、功能互補(bǔ)的創(chuàng)業(yè)教育格局。

（三）加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的實(shí)戰(zhàn)力度。高校在充分利用第二課堂，大力開展職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬大賽等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注創(chuàng)業(yè)，學(xué)習(xí)相關(guān)理論的同時(shí)，要加快大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)建設(shè)，著力打造集大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資訊、項(xiàng)目、比賽、投資、孵化等為一體的綜合性創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。實(shí)施創(chuàng)業(yè)園孵化的項(xiàng)目運(yùn)作市場(chǎng)化，使其更加具備真實(shí)性，鼓勵(lì)大學(xué)生自主經(jīng)營(yíng)，照章納稅，優(yōu)勝劣汰，同時(shí)接受政府有關(guān)部門的監(jiān)督管理和校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)。

（四）健全創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)保障體系。一是，提高創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍素質(zhì)能力。聘請(qǐng)優(yōu)秀企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)者擔(dān)任學(xué)校兼職教師，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)孵化、企業(yè)運(yùn)行進(jìn)行講解，通過課程、講座、政策咨詢、業(yè)務(wù)指導(dǎo)等著力解決大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中遇到的實(shí)際困難，并為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供較為全面的指導(dǎo)。同時(shí)通過開設(shè)教師在職培訓(xùn)，加強(qiáng)專職創(chuàng)業(yè)教育骨干教師的培養(yǎng)。定期對(duì)創(chuàng)業(yè)教師進(jìn)行培訓(xùn)，培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)、創(chuàng)業(yè)技能過硬的教師隊(duì)伍。二是，建立健全創(chuàng)業(yè)教育評(píng)價(jià)體系。開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的同時(shí)，召集創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專家，結(jié)合各高校的學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)制定創(chuàng)業(yè)教育評(píng)價(jià)體系。遵循個(gè)體評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)、靜態(tài)評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合等原則和要求，做到公平合理，完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系。三是，加強(qiáng)表彰宣傳與高校間的經(jīng)驗(yàn)交流。對(duì)創(chuàng)業(yè)教育成績(jī)顯著、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐效果良好的學(xué)校，進(jìn)行表彰和宣傳，樹立學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，營(yíng)造鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的良好輿論氛圍。通過舉辦研討會(huì)等形式，加強(qiáng)高校間創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)的交流與合作，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成效，培養(yǎng)出更多適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新型、實(shí)用型人才。

作者:張玉敏 單位:河北金融學(xué)院黨委宣傳部