導(dǎo)語：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)現(xiàn)狀及建議一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：文結(jié)合實(shí)際簡(jiǎn)要分析了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)現(xiàn)狀，指出了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)培育中存在的問題，論述了培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的巨大意義，在此基礎(chǔ)上從政府、學(xué)校、家庭和大學(xué)生個(gè)人四個(gè)方面提出了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;創(chuàng)業(yè)意識(shí);培養(yǎng)對(duì)策

十八大報(bào)告中提出，“要鼓勵(lì)多渠道多形式就業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，提升勞動(dòng)者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，增強(qiáng)就業(yè)穩(wěn)定性?！薄叭h都要關(guān)注青年、關(guān)心青年、關(guān)愛青年，傾聽青年心聲，鼓勵(lì)青年成長(zhǎng)，支持青年創(chuàng)業(yè)?！蹦壳爱?dāng)代大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)想法的人比較多，而有創(chuàng)業(yè)行為的人則比較少，創(chuàng)業(yè)意識(shí)有待提升，創(chuàng)業(yè)能力急需提高。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，了解大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)現(xiàn)狀，引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，意義重大。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)現(xiàn)狀

近年來許多大學(xué)生都已經(jīng)意識(shí)到自主擇業(yè)和主動(dòng)創(chuàng)業(yè)是當(dāng)代大學(xué)生的必然要求，各類高校也在積極開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的傳授，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練的開展，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)有所增強(qiáng)，集中體現(xiàn)為：大多數(shù)同學(xué)不在將就業(yè)作為畢業(yè)后的唯一選擇，許多同學(xué)都有了創(chuàng)業(yè)的意愿和想法，都?jí)粝胫约涸诋厴I(yè)后能有一個(gè)自己的公司。同時(shí)許多同學(xué)在大學(xué)期間已經(jīng)利用現(xiàn)代技術(shù)平臺(tái)，成為了電商、微商的一員，他們結(jié)合自身實(shí)際開始了創(chuàng)業(yè)探索，積極積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，拓展創(chuàng)業(yè)資源，獲取了人生的第一桶金。但是大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)存在一些問題，主要體現(xiàn)為：創(chuàng)業(yè)觀不科學(xué)、創(chuàng)業(yè)能力不足、創(chuàng)業(yè)意志不堅(jiān)定。

1.創(chuàng)業(yè)觀不科學(xué)。對(duì)于選擇創(chuàng)業(yè)的原因，大家眾說紛紜，有的同學(xué)之所以選擇創(chuàng)業(yè)是因?yàn)榱w慕創(chuàng)業(yè)成功人士的社會(huì)地位，尤其認(rèn)為大學(xué)剛畢業(yè)就可以當(dāng)老板，有人來給自己打工，是件特別有面子的事情。有的同學(xué)則是看到創(chuàng)業(yè)成功可以帶來豐厚的物質(zhì)報(bào)酬和巨大的經(jīng)濟(jì)效益而選擇創(chuàng)業(yè)。有的同學(xué)選擇創(chuàng)業(yè)則是迫于近年來大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，實(shí)屬無奈之舉。這些人創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)都不科學(xué)，真正出于展示自我、挑戰(zhàn)自我、提升自我、超越自我、造福社會(huì)而選擇主動(dòng)創(chuàng)業(yè)的人為數(shù)不多。

2.創(chuàng)業(yè)能力不足。許多同學(xué)都有創(chuàng)業(yè)的打算和意愿，但是自己適不適合創(chuàng)業(yè)，自己創(chuàng)業(yè)的核心優(yōu)勢(shì)在哪里，具體如何創(chuàng)業(yè)，怎么結(jié)合實(shí)際找到創(chuàng)業(yè)的立足點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)有哪些，大家都不太清楚甚至想都沒有想過，可以說空有想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的熱情和沖動(dòng)。

3.創(chuàng)業(yè)政策了解不多。許多同學(xué)對(duì)于國家為鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)而出臺(tái)的一系列優(yōu)惠政策都只是有所耳聞，具體來說國家的創(chuàng)業(yè)政策在哪些方面為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供便利，降低了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的什么風(fēng)險(xiǎn)，幾乎不太清楚，更不要說各地結(jié)合實(shí)際出臺(tái)的為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)保駕護(hù)航的具體政策。4.創(chuàng)業(yè)意志不堅(jiān)定。大學(xué)數(shù)同學(xué)都認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是緩解就業(yè)壓力的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要渠道，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)持肯定態(tài)度，但是大多數(shù)人持觀望態(tài)度，不斷徘徊、猶豫，畢業(yè)后真正賣出創(chuàng)業(yè)這一步從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的比較少，能在創(chuàng)業(yè)道路上堅(jiān)持下來的更是少之又少。

5.創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)估計(jì)不足。選多同學(xué)羨慕創(chuàng)業(yè)成功人士取得的社會(huì)地位和物質(zhì)報(bào)酬，而對(duì)于創(chuàng)業(yè)中可能面臨的風(fēng)險(xiǎn)和遇到困難估計(jì)不足，風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)太差，對(duì)于創(chuàng)業(yè)中如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)也不甚了解。

二、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的意義

培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)不僅是緩解就業(yè)壓力和大學(xué)生全面發(fā)展的需要，而且是高等教育改革和貫徹落實(shí)國家“雙創(chuàng)”戰(zhàn)略的需要。1.培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)是緩解就業(yè)壓力的需要。近年來隨著高等教育的快速發(fā)展和高校的不斷擴(kuò)招，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量呈逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻、就業(yè)壓力大，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為，不僅可以解決創(chuàng)業(yè)者本人的就業(yè)問題，還可以為其他大學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)，這在一定程度上有利于緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力。

2.培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的需要。主動(dòng)創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今時(shí)代對(duì)大學(xué)生的必然要求，也是大學(xué)生提升自我的不二選擇。培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣，點(diǎn)燃大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，讓大學(xué)生在了解各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)政策的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)可能面臨的風(fēng)險(xiǎn)，堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)意志，關(guān)注并搜集各類創(chuàng)業(yè)信息，明確自身專長(zhǎng)，摸索創(chuàng)業(yè)方向，化創(chuàng)業(yè)想法為創(chuàng)業(yè)行為，從而在創(chuàng)業(yè)路上展示自我、提升自我、實(shí)現(xiàn)自我。

3.培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)是高等教育改革的需要。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，高等教育也要與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，調(diào)整教育發(fā)展理念，改革人才培養(yǎng)模式，積極培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)展的新型人才，無疑將創(chuàng)業(yè)教育納入大學(xué)生人才培養(yǎng)體系，積極進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育教材體系建設(shè)，結(jié)合學(xué)生需求開展創(chuàng)業(yè)知識(shí)教育，結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)和學(xué)校特色開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育，拓展創(chuàng)業(yè)教育的空間，提升創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量是高等教育改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

4.培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)是高校貫徹落實(shí)國家“雙創(chuàng)”戰(zhàn)略的需求。2014年9月國務(wù)院總理在夏季達(dá)沃斯論壇上公開發(fā)出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號(hào)召，全國掀起了“雙創(chuàng)”的熱潮，作為高等教育的主陣地，青年人才聚集地，創(chuàng)新人才培養(yǎng)地，創(chuàng)新氛圍營造地，創(chuàng)新精神的集散地，高校積極開展創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，是貫徹落實(shí)國家“雙創(chuàng)”戰(zhàn)略的需求，積極承擔(dān)起“雙創(chuàng)”中高校的應(yīng)擔(dān)之責(zé)。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)策

當(dāng)今時(shí)代有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生增多，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣漸增，創(chuàng)業(yè)能力也在逐步提升，但是還存在創(chuàng)業(yè)觀不科學(xué)、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)估計(jì)不足、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不豐富、創(chuàng)業(yè)意志不堅(jiān)定等情況。為了提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、堅(jiān)定大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意志，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的判斷和評(píng)估能力，需要政府、高校、家庭和大學(xué)生共同努力。

1.政府要營造氛圍，積極引導(dǎo)。為促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，國家要加強(qiáng)引導(dǎo)，積極制定各類鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的宏觀優(yōu)惠政策，并結(jié)合實(shí)際不斷調(diào)整完善，同時(shí)倡導(dǎo)地方政府結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和實(shí)際情況，制定具有自己特色的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。并且加大各級(jí)各類創(chuàng)業(yè)政策的優(yōu)惠力度，建立跟蹤維護(hù)機(jī)制，從政策制定到政策實(shí)施環(huán)節(jié)跟蹤調(diào)查，評(píng)估政策實(shí)施效果，找到影響政策落實(shí)的問題所在，并積極解決問題，促進(jìn)鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各級(jí)各類優(yōu)惠政策落實(shí)到位。同時(shí)政府要號(hào)召各類銀行、風(fēng)險(xiǎn)投資企業(yè)和社會(huì)力量加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幫扶力度，從簡(jiǎn)化程序、提供資金、減免利息、優(yōu)先風(fēng)險(xiǎn)投資等方面為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供便利。另外各級(jí)各類媒體尤其是深受大學(xué)生歡迎和喜愛的新型媒體要以大學(xué)生喜聞樂見的方式，加大對(duì)國家各類創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的宣傳力度，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀事跡的報(bào)道力度?？傊?，國家要從企業(yè)注冊(cè)登記方面、金融貸款方面、稅收繳納方面、企業(yè)運(yùn)營方面、法律制度等方面為大學(xué)生大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營造良好的氛圍，積極引導(dǎo)大學(xué)生提升創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

2.高校要加強(qiáng)教育，搭建平臺(tái)。高校要重新審視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，組件大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作小組，優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作隊(duì)伍，籌建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地，為切實(shí)推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育提供人力、財(cái)力、物力、制度等各方面支持。要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育工作隊(duì)伍建設(shè)，通過傳幫帶、走出去、請(qǐng)進(jìn)來等多種形式加大對(duì)創(chuàng)業(yè)教育工作隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，提升創(chuàng)業(yè)教育工作人員的素質(zhì)。要加大對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的研究力度，摸索并總結(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中存在的規(guī)律，編排創(chuàng)業(yè)教育專項(xiàng)教材，并將創(chuàng)業(yè)教育納入大學(xué)生人才培養(yǎng)計(jì)劃，給予相應(yīng)的課時(shí)，來向大學(xué)生傳授創(chuàng)業(yè)知識(shí)、提供創(chuàng)業(yè)信息。開展形式多樣的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，通過創(chuàng)業(yè)專題講座、創(chuàng)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)方案設(shè)計(jì)大賽、創(chuàng)業(yè)情景劇、與創(chuàng)業(yè)成功人事零距離接觸、參觀創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地等各種活動(dòng)豐富大學(xué)生校園文化，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀。高校還應(yīng)積極與社會(huì)、企業(yè)聯(lián)系，加強(qiáng)校內(nèi)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地建設(shè)，積極開辟校外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，多渠道搭建創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。3.家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，主動(dòng)支持。家庭在一個(gè)人的性格和觀念的形成中起著非常重要的作用，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)要從小抓起，有調(diào)查研究顯示：大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度深受父母創(chuàng)業(yè)觀的影響，同時(shí)家庭背景也是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的重要因素之一。為此要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，父母首先要轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)是一種歷練，是一個(gè)機(jī)遇，是一個(gè)過程，終會(huì)有所收獲和成長(zhǎng)，不能急于求成，更不能覺得創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)較大，不穩(wěn)定性因素較多，而一味的教導(dǎo)孩子選擇穩(wěn)定的工作，不能因?yàn)閯?chuàng)業(yè)成功者不多，而勸導(dǎo)孩子放棄創(chuàng)業(yè)的想法甚至成為孩子創(chuàng)業(yè)成功路上的障礙，相反應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，著重孩子獨(dú)立自主能力的鍛煉，提升孩子的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)和評(píng)判能力，增強(qiáng)孩子的抗挫折能力，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)業(yè)的想法，培養(yǎng)孩子創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，提升孩子創(chuàng)業(yè)的能力，并積極為孩子真正走上創(chuàng)業(yè)之路提供盡可能多的幫助與指導(dǎo)。

4.大學(xué)生要提升意識(shí)，加強(qiáng)鍛煉。大學(xué)生要認(rèn)識(shí)到自主擇業(yè)和主動(dòng)創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會(huì)對(duì)大學(xué)生的客觀要求，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)不僅是應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)的選擇，更是認(rèn)識(shí)自我、展示自我、挑戰(zhàn)自我、提升自我、實(shí)現(xiàn)自我的平臺(tái)。為此在科學(xué)認(rèn)識(shí)自我，客觀評(píng)估環(huán)境的基礎(chǔ)上，要有積極創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備，努力提升創(chuàng)業(yè)的勇氣。大學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的，夯實(shí)創(chuàng)業(yè)根基，提升創(chuàng)業(yè)能力的同時(shí)，還要積極關(guān)注國家以及各地的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，搜集各類創(chuàng)業(yè)信息，籌集創(chuàng)業(yè)資金，結(jié)交有創(chuàng)業(yè)意向的伙伴，組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，明確自身的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)，找到自己的創(chuàng)業(yè)方向，摸索自己的創(chuàng)業(yè)路徑，不斷積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，邁出創(chuàng)業(yè)的第一步。同時(shí)，大學(xué)生還要積極參加社會(huì)實(shí)踐，參加各類兼職活動(dòng)，到各類企業(yè)參觀實(shí)習(xí)，尤其是緊緊抓住與自己的創(chuàng)業(yè)意向相投的一些機(jī)會(huì)，鍛煉自己的環(huán)境適應(yīng)能力、溝通協(xié)調(diào)能力、組織執(zhí)行能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、自我調(diào)控能力、心理承受能力、捕捉機(jī)會(huì)能力，從而不斷提升自己的創(chuàng)業(yè)能力。此外，大學(xué)生還應(yīng)多多關(guān)注創(chuàng)業(yè)人士的創(chuàng)業(yè)歷程，積極借鑒成功人士取得成功的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)創(chuàng)業(yè)失敗者的教訓(xùn)，為自己的創(chuàng)業(yè)之路提供指導(dǎo)。要主動(dòng)抓住與創(chuàng)業(yè)成功人士面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，聆聽他們的創(chuàng)業(yè)心得，將自己的創(chuàng)業(yè)想法和遇到的困難告知對(duì)方，請(qǐng)求對(duì)方給予合理建議。對(duì)于創(chuàng)業(yè)成功的朋輩群體，更應(yīng)積極加強(qiáng)交流，主動(dòng)建立友誼，努力加入創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，在將來的創(chuàng)業(yè)路上風(fēng)雨并肩一路前行?？傊?，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)意義重大，政府、高校、家長(zhǎng)和大學(xué)自身要一起努力方能取得實(shí)效。

作者:肖育苗 單位:三亞學(xué)院

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