導(dǎo)語(yǔ)：淺析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園管理問(wèn)題與對(duì)策一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園存在的主要問(wèn)題

(一)創(chuàng)業(yè)園定位不明，發(fā)展后勁不足

創(chuàng)業(yè)園對(duì)高校來(lái)說(shuō)是新生事物，沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)可借鑒。多數(shù)高校的創(chuàng)業(yè)園還處于初創(chuàng)階段，沒(méi)有形成明確的目標(biāo)和規(guī)劃，制約創(chuàng)業(yè)園的后期發(fā)展。一方面，有意愿創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生看到創(chuàng)業(yè)園里的學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)氛圍不濃或一些優(yōu)惠的創(chuàng)業(yè)政策得不到落實(shí)，便心生退意，致使愿意創(chuàng)業(yè)的學(xué)生越來(lái)越少。另一方面，創(chuàng)業(yè)學(xué)生找不到合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，使越來(lái)越多的創(chuàng)業(yè)園成為“空?qǐng)@”，浪費(fèi)高校優(yōu)質(zhì)資源。

(二)沒(méi)有形成創(chuàng)業(yè)觀念，創(chuàng)業(yè)教育不完善

近年來(lái)，各級(jí)政府陸續(xù)出臺(tái)了關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持政策，越來(lái)越多的大學(xué)生積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大潮，涌現(xiàn)了許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功典范。但傳統(tǒng)的就業(yè)觀念在多數(shù)大學(xué)生、教師和家長(zhǎng)的思想中仍然根深蒂固，很多教師和家長(zhǎng)受“先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的傳統(tǒng)觀念制約，認(rèn)為大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)對(duì)他們的成長(zhǎng)發(fā)展沒(méi)有太大的意義，創(chuàng)業(yè)成功的機(jī)會(huì)很少，從而不支持、不鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。教師和家長(zhǎng)的態(tài)度直接影響著學(xué)生的創(chuàng)業(yè)勇氣和信心，導(dǎo)致大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀念并未普遍形成。高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育體系也不健全，沒(méi)有形成較為完備的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。有些高校對(duì)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育持消極態(tài)度，對(duì)創(chuàng)業(yè)園的宣傳不夠，創(chuàng)業(yè)園的建設(shè)和管理形式化。

(三)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)弱，結(jié)構(gòu)單一

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)不高主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情高而韌性不足。不少嘗試創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在開(kāi)始的時(shí)候總是滿懷熱情，投入大量時(shí)間、精力、物力與財(cái)力開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。但遇到困難時(shí)心理承受能力較弱，不能熟練運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)解決創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的種種問(wèn)題，往往半途而廢，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)分崩離析，項(xiàng)目消亡于萌芽狀態(tài)。二是大學(xué)生欠缺法律知識(shí)。有的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生因?yàn)槿狈Ψ芍R(shí)，造成個(gè)人利益或者團(tuán)隊(duì)利益的重大損失，影響團(tuán)隊(duì)士氣，進(jìn)而造成團(tuán)隊(duì)解散和項(xiàng)目終止。一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建，往往需要來(lái)自不同院系、不同專業(yè)大學(xué)生的參與。但一些創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)單一，分工隨意。不能合理有效地利用不同院系、不同專業(yè)大學(xué)生的人才資源和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，無(wú)法發(fā)揮項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的綜合能力。

(四)創(chuàng)業(yè)資金不足，配套設(shè)施不完善

創(chuàng)業(yè)成功的物質(zhì)基礎(chǔ)是充足的資金，而資金缺乏恰恰成為當(dāng)今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的普遍難題。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生大多數(shù)是自籌資金且資金總額偏小。資金不足的問(wèn)題阻礙了一些創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的進(jìn)展，有些發(fā)展前景很好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目因資金需求量過(guò)大而無(wú)法進(jìn)行下去。資金短缺常使創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)無(wú)法開(kāi)展后續(xù)工作，最終導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目失敗。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園為每個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供的場(chǎng)所十分有限，組織機(jī)構(gòu)和人員相對(duì)短缺，沒(méi)有設(shè)立專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為學(xué)生提供的資金支持也非常有限。創(chuàng)業(yè)園基本上只是提供場(chǎng)地給學(xué)生，學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需的辦公設(shè)備都需要根據(jù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的發(fā)展自行解決，這無(wú)疑加重了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的負(fù)擔(dān)，降低了學(xué)生投身創(chuàng)業(yè)的積極性。高校沒(méi)有充分整合創(chuàng)業(yè)園資源，各個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孤軍奮戰(zhàn)，這在很大程度上也加大了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目失敗的風(fēng)險(xiǎn)。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園發(fā)展對(duì)策及建議

(一)學(xué)校應(yīng)高度重視和支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)

隨著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的不斷發(fā)展，高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的支持力度與關(guān)注程度也應(yīng)隨之增加。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的萌芽期難免會(huì)遇到各種各樣的困難，此時(shí)學(xué)校給予的支持就變得舉足輕重，不僅能使創(chuàng)業(yè)大學(xué)生重拾信心，更能給創(chuàng)業(yè)大學(xué)生切實(shí)的幫助，解決他們的創(chuàng)業(yè)困難。高校要推動(dòng)創(chuàng)業(yè)園長(zhǎng)遠(yuǎn)有序發(fā)展，基礎(chǔ)工作就要扎實(shí)開(kāi)展。第一，要加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園師資建設(shè)。創(chuàng)業(yè)園中創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師的作用是不容忽視的，高校要積極組建創(chuàng)業(yè)教師俱樂(lè)部并進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。可通過(guò)人才引進(jìn)，讓“雙師型”教師和企業(yè)兼職教師成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的主導(dǎo)力量，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育的課程體系建設(shè)、師資建設(shè)，將創(chuàng)業(yè)思想融入普通的課堂教學(xué)過(guò)程中，普及職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)知識(shí)教育;可通過(guò)各種形式的創(chuàng)業(yè)宣傳活動(dòng)，吸引更多的企業(yè)家與高校合作，讓企業(yè)家進(jìn)入高校，成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園里的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，對(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專業(yè)化指導(dǎo)，不斷提高創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)和水平。第二，要加大創(chuàng)業(yè)教育的力度。對(duì)有意創(chuàng)業(yè)的學(xué)生開(kāi)展有針對(duì)性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。創(chuàng)業(yè)教育要與學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生搜索和學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)所需的知識(shí)和技能。例如，定期開(kāi)展創(chuàng)業(yè)咨詢及系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，使大學(xué)生能夠獲得實(shí)質(zhì)有效的創(chuàng)業(yè)知識(shí);不定期邀請(qǐng)成功創(chuàng)業(yè)的校友向在校大學(xué)生介紹創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，為有意創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提出合理的創(chuàng)業(yè)建議;組織專業(yè)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師對(duì)愿意創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，有效提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。

(二)完善制度建設(shè)，打造優(yōu)良創(chuàng)業(yè)環(huán)境

一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)園離不開(kāi)一套完善的制度管理，高校應(yīng)將完善創(chuàng)業(yè)園的各項(xiàng)制度放在首位。第一，建立創(chuàng)業(yè)園資金投入機(jī)制。高?？梢越⑾鄳?yīng)的創(chuàng)業(yè)投資基金，校方與投資者共同協(xié)商篩選大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，對(duì)發(fā)展前景較好的項(xiàng)目加以支持，投入更多的資金。這樣能夠激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性，更重要的是可為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供資金保障。第二，建立項(xiàng)目篩選機(jī)制。對(duì)創(chuàng)業(yè)園來(lái)說(shuō)，項(xiàng)目的篩選和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的選拔至關(guān)重要。高校要以就業(yè)指導(dǎo)中心為依托，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目篩選團(tuán)隊(duì)，制定完善而詳細(xì)的項(xiàng)目及團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生提交的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行多方面考察和評(píng)價(jià)，提出有針對(duì)性的改進(jìn)、完善方案，幫助大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。也可以通過(guò)學(xué)校與企業(yè)的合作，開(kāi)展多樣化的創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)方案大賽，通過(guò)比賽篩選出具有發(fā)展優(yōu)勢(shì)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目并將其引入大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。

(三)加大創(chuàng)業(yè)園宣傳力度和文化建設(shè)

目前，創(chuàng)業(yè)教育已成為一種國(guó)際潮流，應(yīng)鼓勵(lì)大學(xué)生畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)、自謀生路，通過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)自主就業(yè)、持續(xù)就業(yè)，使創(chuàng)業(yè)成為化解大學(xué)生就業(yè)難的重要途徑。因此，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，加大創(chuàng)業(yè)園區(qū)的宣傳力度非常重要。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)是學(xué)生創(chuàng)業(yè)的載體，也是展示其創(chuàng)業(yè)成果的平臺(tái)，創(chuàng)業(yè)園要將學(xué)生的創(chuàng)業(yè)過(guò)程、創(chuàng)業(yè)成果和創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納總結(jié)，利用各種形式予以宣傳和鼓勵(lì)，讓創(chuàng)業(yè)者更有信心，也讓更多的大學(xué)生關(guān)注創(chuàng)業(yè)、參與創(chuàng)業(yè)。

三、結(jié)語(yǔ)

高校創(chuàng)業(yè)園的建設(shè)與管理應(yīng)以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才為目的，在以市場(chǎng)為主導(dǎo)的前提下?tīng)?zhēng)取政府在政策上給予支持，營(yíng)造寬松的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。與此同時(shí)，高校應(yīng)重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園軟硬件環(huán)境建設(shè)，不斷完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的制度建設(shè)，創(chuàng)新大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園師資隊(duì)伍的建設(shè)與管理，通過(guò)完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的軟硬件，規(guī)范管理，吸引和鼓勵(lì)有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生積極參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，讓更多有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生加入創(chuàng)業(yè)的行列，實(shí)現(xiàn)大眾創(chuàng)業(yè)。

作者:謝雯 單位:河南財(cái)政金融學(xué)院