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大學生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成發(fā)展趨勢，大學校園中也成立和建設(shè)越來越多的創(chuàng)業(yè)孵化基地，加上總理多次在《政府工作報告》中強調(diào)，要在我國全面推行“互聯(lián)網(wǎng)+”這一計劃，從各方面來完善和加大力度推廣和運用“互聯(lián)網(wǎng)+”，為大學生和廣大群眾提供創(chuàng)業(yè)的機會，以此作為政府往后的工作重心來進行。國家推行的這一政策行動對大學生而言是一個很好的機遇，為每個大學生都提供了創(chuàng)業(yè)先機。面對這樣的情況就需要加快大學生創(chuàng)業(yè)教育的腳步，全面改革創(chuàng)業(yè)教育的模式和課程，才能夠順利解決大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的難題。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”概念的提出

“互聯(lián)網(wǎng)+”這一概念最早是易觀國際集團董事長于揚，在2012年以《互聯(lián)網(wǎng)+》為演講主題而率先提出來的，而大企業(yè)家馬化騰則在2015年的全國兩會上專門為“互聯(lián)網(wǎng)+”做了相關(guān)議案，希望我國能夠加快建設(shè)和完善“互聯(lián)網(wǎng)+”的運用，以此作為改革先驅(qū)和基礎(chǔ)，將互聯(lián)網(wǎng)和我國各行各業(yè)進行融合，從而演變出行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展新業(yè)態(tài)，才能夠更好的推動我國國民經(jīng)濟的發(fā)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”作為我國十大新詞之一，其本身就代表了一種全新的業(yè)態(tài)和社會形態(tài)，嚴格上來講也是屬于“后互聯(lián)網(wǎng)”時代，是全世界后現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的主旋律，通過與各行各業(yè)形成融合，所產(chǎn)生的新業(yè)態(tài)和行業(yè)形式都具有非常好的發(fā)展前景，其發(fā)展?jié)摿⑹遣豢晒懒康摹?/p>

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下大學生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀

1.創(chuàng)業(yè)教育課程授課面狹窄。我國現(xiàn)階段大學院校中雖然都設(shè)有創(chuàng)業(yè)教育的課程，但學校沒有對這樣的課程引起足夠的重視，更加不是大學生的必修課程只是選修，在一些不出名的院校內(nèi)，更加沒有設(shè)立這方面的課程，沒有組建良好的師資團隊，設(shè)立科學和完整的課程，得不到重視就沒有好的發(fā)展，這樣就不能很好的培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)方面的能力，對大學生以后的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)沒有幫助。2.創(chuàng)業(yè)教育定位模糊。我國現(xiàn)階段大學院校中，開設(shè)的大學生創(chuàng)業(yè)教育課程五花八門，沒有一個具體的概念和方向，有的是以提高大學生就業(yè)率而開設(shè)的，有的純粹就是為了應付教育部門檢查而開設(shè)的，對創(chuàng)業(yè)教育的概念和定位沒有一個清楚的認知，覺得這樣的課程吸引不了學生的學習興趣，導致投入資金過少，沒有好的師資團隊也沒有好的軟硬件設(shè)施，沒有用長遠發(fā)展眼光來看待大學生創(chuàng)業(yè)教育，這樣嚴重阻礙了大學生創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下大學生創(chuàng)業(yè)教育的必要性

1.更好地適應學生群體創(chuàng)業(yè)需求。在總理的《政府工作報告》中，明確強調(diào)了以“互聯(lián)網(wǎng)+”為發(fā)展方向，全面實現(xiàn)我國各行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)的融合，更加快速的發(fā)展我國互聯(lián)網(wǎng)金融以及電子商務產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟完成轉(zhuǎn)型。在互聯(lián)網(wǎng)高速、發(fā)展的背景下，對于大學生來說不僅僅提供了創(chuàng)業(yè)就業(yè)的機會，也面臨著全新的挑戰(zhàn)。首先，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)發(fā)展的相當成功，以互聯(lián)網(wǎng)作為大學生創(chuàng)業(yè)平臺，可以解決大學生創(chuàng)業(yè)所面臨的資金、場所等多方面的問題，而且大大降低了大學生的創(chuàng)業(yè)成本。另外，大學生利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)也要不斷的提升自身各方面能力，互聯(lián)網(wǎng)是一個虛擬的平臺不同于實體店面，銷售方式不是面對面而是通過電子商務工具進行聊天，其中將遇到許多不同類型的消費人群，對銷售技巧有更高的要求，需要大學生不斷的提升自身的溝通技巧，針對不同消費者制定不同的銷售策略，通過互聯(lián)網(wǎng)完成創(chuàng)業(yè)的目的。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展趨勢下，我國的高等院校需要更加的重視創(chuàng)業(yè)教育，以提升大學生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和創(chuàng)業(yè)知識為目的，讓大學生能夠更好的適應“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展，充分解決大學生所面臨的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)難題。2.有利于促進大學生就業(yè)率提升?！督逃筷P(guān)于做好2015年全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》中提出，高等院校必須以大學生創(chuàng)業(yè)教育作為教育改革的大方向來進行，將培養(yǎng)人才作為最終目的，以大學生為主體，從而設(shè)定更多符合時代經(jīng)濟發(fā)展的創(chuàng)業(yè)教育課程。尤其對于我國部分非重點的院校，更應該重視這個問題，重點培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)技能和自身能力，以此來彌補創(chuàng)業(yè)就業(yè)中的不足之處。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下大學生創(chuàng)業(yè)教育的對策

1.提高對創(chuàng)業(yè)教育的認識。創(chuàng)業(yè)教育是直接關(guān)系到國家經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)型的，只有培養(yǎng)更多的人才才能實現(xiàn)經(jīng)濟強國的戰(zhàn)略目標，也是全面提升大學生創(chuàng)業(yè)技能和綜合素質(zhì)的重要措施之一。所以，我國的高等院校要將大學生創(chuàng)業(yè)教育作為首要目標來施行，投入更多的人力物力來組建良好的師資團隊，設(shè)定更加合理科學的創(chuàng)業(yè)教育課程，將創(chuàng)業(yè)教育與其他重要的課程同樣對待，只有這樣才能起到培養(yǎng)和提升大學生創(chuàng)業(yè)技能的目的，為我國提供更多互聯(lián)網(wǎng)高質(zhì)量人才和實現(xiàn)大學生自主創(chuàng)業(yè)具有重要的意義。2.以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育為內(nèi)容?！霸诨ヂ?lián)網(wǎng)+”高速發(fā)展的大背景下，對大學生所掌握的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提出了更高的要求，在這個基礎(chǔ)上，我國的高等院校要從自身特點出發(fā)，為在校大學生構(gòu)建理想的創(chuàng)業(yè)平臺，不斷完善網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程來提高大學生的網(wǎng)絡(luò)技能，最終實現(xiàn)大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的目的。3.建立大學生創(chuàng)業(yè)實訓基地。學?？梢岳眯?nèi)空置場所或者跟企業(yè)合作，為大學生創(chuàng)造更多創(chuàng)業(yè)實踐基地。首先，通過與本地企業(yè)緊密合作，創(chuàng)辦更多如：我省眾創(chuàng)空間“擺渡創(chuàng)新工場”“東藝創(chuàng)客空間”和“遼源東北襪業(yè)大學生科技園”等符合大學生創(chuàng)業(yè)的孵化基地。其次，學?？梢岳眯?nèi)的空置場所，將其建設(shè)成大學生創(chuàng)業(yè)實驗場所，通過大量建設(shè)這樣的實驗培訓基地，可以讓大學生在實踐中不斷積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，并且通過不斷的實踐來發(fā)現(xiàn)自身不足之處加以改進。企業(yè)通過與學校合作為大學生提供創(chuàng)業(yè)實踐場所，不僅對大學生創(chuàng)業(yè)技能和經(jīng)驗有幫助外，同時也提高了企業(yè)自身的知名度，對企業(yè)的發(fā)展也將更為有利。4.創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設(shè)。第一，院?？梢约哟筚Y金投入建設(shè)良好的師資團隊，讓教師深入企業(yè)學習到更多管理創(chuàng)業(yè)知識，將所積累的知識和經(jīng)驗傳授給學生，可以避免學生在創(chuàng)業(yè)上犯錯；第二，將創(chuàng)業(yè)教育作為必修課程來配備教師，可以公開從社會招募也可以內(nèi)部轉(zhuǎn)崗；第三，聘請專業(yè)教師來組建團隊，可以彌補學校該方面專業(yè)教師不足之處?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”作為國家經(jīng)濟發(fā)展的重要戰(zhàn)略目標和方針，學校在教育體制上也要做出相應的改革，來迎合經(jīng)濟發(fā)展的需求，尤其大學生創(chuàng)業(yè)教育作為其中的核心，更要引起學校的重視，通過組建、改革、發(fā)展創(chuàng)新教學模式，最終解決大學生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)所面臨的難題。

作者:白璐 單位:哈爾濱商業(yè)大學

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