導(dǎo)語(yǔ)：研究工科大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、提高工科大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策

1以市場(chǎng)人才需求為指導(dǎo)，對(duì)人才培養(yǎng)進(jìn)行準(zhǔn)確定位目前，大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作的原因就是報(bào)考時(shí)對(duì)專業(yè)的把握不準(zhǔn)確，人才市場(chǎng)的變化比較快，每一個(gè)階段國(guó)家對(duì)人才的需要不同，如果沒有正確的把握形勢(shì)那么就業(yè)就必然會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，所以就需要高校在設(shè)置專業(yè)時(shí)首先對(duì)就業(yè)形勢(shì)做正確的分析，進(jìn)行正確的定位，遵循人才市場(chǎng)發(fā)展的規(guī)律。堅(jiān)決禁止因?yàn)檫^(guò)分追求熱門專業(yè)而大量的招生的現(xiàn)實(shí)，因?yàn)檫@樣很可能因?yàn)槿硕喽鴮?dǎo)致無(wú)法就業(yè)，甚至畢業(yè)后這些專業(yè)就變成了冷門或者飽和，并且在招生和培養(yǎng)人才時(shí)，高校還應(yīng)注意對(duì)工科專業(yè)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，工科學(xué)生畢業(yè)后大部分都要去工廠，這樣就要求他們有一定的動(dòng)手能力，因此高校要在招生后對(duì)工科大學(xué)生進(jìn)行技能方面的全面培訓(xùn)，以防止學(xué)生畢業(yè)后其技能與社會(huì)需要脫節(jié)，總之只有以市場(chǎng)人才需要為指導(dǎo)，對(duì)人才培養(yǎng)進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，才能有效的提高工科大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

2調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，提高工科大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力大學(xué)課程的最終目的是是大學(xué)生能夠工作，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，因此，提升大學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力是大學(xué)教學(xué)的核心，對(duì)于工科大學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校要在滿足他們專業(yè)課程的同時(shí)，著重培養(yǎng)他們的核心競(jìng)爭(zhēng)力，其主要方法包括:

(1)思想政治教育的授課內(nèi)容應(yīng)避免空洞，要和社會(huì)形勢(shì)，就業(yè)形勢(shì)以及工科大學(xué)生對(duì)就業(yè)方面的需求聯(lián)系在一起，使大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和擇業(yè)觀，對(duì)自己及形勢(shì)能有正確的認(rèn)識(shí)，大學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力體現(xiàn)在處理問(wèn)題的能力，方法以及態(tài)度，只有正確的教學(xué)內(nèi)容才能真正意義上提高工科大學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

(2)提高工科專業(yè)學(xué)生外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)能力，改進(jìn)工具類課程教學(xué)。外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)對(duì)工科學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要，首先很多圖紙需要計(jì)算機(jī)來(lái)操作，英語(yǔ)來(lái)輔助，還有，很多企業(yè)對(duì)工科學(xué)生的英文和計(jì)算機(jī)技能的要求很高，很多學(xué)生因?yàn)榧夹g(shù)不過(guò)關(guān)而導(dǎo)致無(wú)法找到工作，因此對(duì)于工科大學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想提高工科大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，就必須注意提高他們的外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)能力。

(3)在教學(xué)過(guò)程中，增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)工科學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)踐是教學(xué)過(guò)程中十分重要的部分，足夠的實(shí)踐活動(dòng)能夠有效的提高工科大學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。實(shí)踐可以充分發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使他們不斷的追求，探索。實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要體現(xiàn)為在大學(xué)的實(shí)踐基地設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)基地以及實(shí)驗(yàn)室等，使學(xué)生在出校門之前就能夠?qū)ξ磥?lái)工作的流程和內(nèi)容有所了解，提前增加大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于工科學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)踐動(dòng)手能力尤為重要，因此一定要增加這方面的鍛煉，以防止由于與實(shí)踐脫節(jié)而造成工作效率低下。同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)生涯的規(guī)劃，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)的興趣和愛好，根據(jù)學(xué)生不同的愛好和能力注重培養(yǎng)適合他們的工作類型，崗位。合理的職業(yè)規(guī)劃能夠使大學(xué)生對(duì)未來(lái)的工作更加的了解，從而提高他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

二、總結(jié)

工科大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)重，工科大學(xué)畢業(yè)生在面臨找工作時(shí)，其競(jìng)爭(zhēng)力不高，原因有很多，需要高校以及大學(xué)生自己共同努力，來(lái)提高大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。

作者：徐濤單位：南昌工程學(xué)院