導(dǎo)語：大學(xué)生就業(yè)多維理論實證研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、人力資本與大學(xué)生就業(yè)

美國經(jīng)濟學(xué)家舒爾茨和貝克爾早在20世紀(jì)50年代就對人力資本理論進行了系統(tǒng)深刻的論述，認(rèn)為人力資本表現(xiàn)為人的知識、技能、體力（健康狀況）等方面的綜合，人力資本的積累可以提高人的勞動生產(chǎn)率，對人力資本的投資是一國經(jīng)濟增長的主要源泉。[1]基于人力資本理論與教育和就業(yè)的關(guān)系，國內(nèi)許多學(xué)者開展了人力資本對大學(xué)生就業(yè)的實證研究。馬莉萍、丁小浩以2003年、2005年、2007年和2009年即將離校的高校畢業(yè)生作為研究對象研究發(fā)現(xiàn)：高校畢業(yè)生所積累的人力資本是高校畢業(yè)生在工作找尋中最關(guān)鍵的影響因素，與人力資本相關(guān)的各個影響因素中，工作能力的高低被認(rèn)為是影響工作找尋的關(guān)鍵因素，學(xué)歷和專業(yè)的相對重要性程度正在逐漸下降，這說明傳統(tǒng)意義上的“高學(xué)歷、高能力”的觀點受到了挑戰(zhàn)，專業(yè)對口在當(dāng)今畢業(yè)生的認(rèn)知中變得越來越不重要，實際工作能力才是理想工作的“敲門磚”。[2]蘇麗鋒、孟大虎基于2009年大學(xué)畢業(yè)生抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)，從個體差異角度來分析大學(xué)生就業(yè)問題發(fā)現(xiàn)：在提高大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)概率方面，人力資本和社會資本二者都重要，不可或缺；決定大學(xué)畢業(yè)生起薪水平的因素是人力資本而非社會資本，大學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域中的不公平、不合理現(xiàn)象仍然存在，勞動力的合理配置還不能完全通過市場機制來實現(xiàn)。[3]綜合以上的研究成果可以看出：人力資本對大學(xué)生就業(yè)有著顯著的影響，且影響著大學(xué)生的起薪水平，同時在求職過程中，個人的工作能力越來越受重視，在就業(yè)過程中不公正、不合理的狀況會抑制人力資本的投資。

二、社會資本與大學(xué)生就業(yè)

社會資本理論出現(xiàn)在20世紀(jì)70年代后期，科爾曼認(rèn)為在日常生活中，由于某些行動者的利益部分或全部處于其他行動者的控制之下，行動者為了實現(xiàn)各自的利益，相互進行各種交換，甚至單方轉(zhuǎn)讓對資源的控制，其結(jié)果就形成了持續(xù)存在的社會關(guān)系，這種持續(xù)存在的社會關(guān)系，就是通常所說的社會資本。[4]社會資本與大學(xué)生就業(yè)之間的關(guān)系是國內(nèi)學(xué)者關(guān)注的熱點問題之一。陳成文、譚日輝認(rèn)為社會資本可以彌補大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)信息的不對稱，有助于大學(xué)畢業(yè)生獲取就業(yè)機會。就自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生而言，社會資本可以保證創(chuàng)業(yè)資金的供給。[5]吳景媛認(rèn)為社會資本對大學(xué)生就業(yè)起著很重要的作用，不僅體現(xiàn)在幫助收集、篩選信息方面，而且能夠協(xié)助推薦就業(yè)，大學(xué)生擁有的社會資本的數(shù)量和質(zhì)量決定著就業(yè)的層次。[6]黃敬寶基于北京18所高校的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從2009～2010年，社會資本對大學(xué)生就業(yè)的總體作用減弱，但仍是正面的，社會資本能促進有些大學(xué)生就業(yè)，但不利于大學(xué)生群體的就業(yè)公平。[7]徐俊、年曉萍認(rèn)為社會資本一方面可以幫助收集、篩選信息，彌補大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)信息不對稱，可以幫助大學(xué)生推薦就業(yè)，有助于降低就業(yè)成本，也有助于大學(xué)生實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)；但另一方面社會資本也滋長了關(guān)系崇拜以及“走后門”現(xiàn)象，破壞了已形成的“雙向選擇、自主擇業(yè)”的公平競爭的就業(yè)機制。[8]從上述已有研究來看，社會資本對大學(xué)生就業(yè)有積極影響也有消極影響。一方面社會資本可以彌補大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)信息的不對稱，有助于大學(xué)畢業(yè)生獲取就業(yè)機會；另一方面社會資本又滋長了關(guān)系崇拜，不利于就業(yè)公平的實現(xiàn)。

三、市場分割理論與大學(xué)生就業(yè)

勞動力市場分割理論起于20世紀(jì)60年代。它認(rèn)為整個勞動力市場可以劃分為性質(zhì)不同的兩部分：主勞動力市場和次勞動力市場。在主勞動力市場，工作穩(wěn)定，收入高，工作條件和福利待遇好，個人升遷發(fā)展的前景好；而在次勞動力市場，工資低，工作條件差且工作不穩(wěn)定。[9]在二元經(jīng)濟體制中，我國體制內(nèi)勞動力市場與體制外勞動力市場的長期分隔影響了大學(xué)生就業(yè)的選擇，市場分割對我國大學(xué)生就業(yè)的影響尤其突出。文東茅根據(jù)市場分割理論提出了“工作分層模式”，他認(rèn)為畢業(yè)生失業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重是由于高校擴大招生規(guī)模使得畢業(yè)生在主勞動力市場就業(yè)機會減少，并且大部分畢業(yè)生都不愿到次勞動力市場就業(yè)的結(jié)果所致。[10]武秀波從勞動力需求和制度角度分析我國大學(xué)生就業(yè)難的主要原因是勞動力市場的分割。一方面，非正規(guī)勞動力市場不規(guī)范，不能為求職者提供較好的就業(yè)環(huán)境和工資待遇，因而大學(xué)生不愿到非正規(guī)部門就業(yè)；另一方面，受正規(guī)部門發(fā)展所限，正規(guī)勞動力市場對大學(xué)生的需求增長緩慢，正規(guī)部門職位的供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足大學(xué)生的就業(yè)需求。[11]馬莉萍、岳昌君的研究發(fā)現(xiàn)：高校畢業(yè)生的就業(yè)流向在勞動力市場分割的影響下，存在就業(yè)部門、職業(yè)與工作起薪等相互隔離的現(xiàn)象，那些未能及時就業(yè)的畢業(yè)生寧愿暫時失業(yè)也希望擠進主要勞動力市場，這也是就業(yè)低迷的一個重要原因。[12]從以上文獻可以看出，學(xué)者們大都認(rèn)為勞動力市場分割現(xiàn)象嚴(yán)重，市場分割的存在制約了主、次要勞動力分割市場間的流動，同時也限制了資源的有效配置，從而對大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)產(chǎn)生了重要影響。

四、性別歧視與大學(xué)生就業(yè)

畢業(yè)生就業(yè)性別歧視問題作為社會中普遍的現(xiàn)象一直存在，嚴(yán)重影響了國家實現(xiàn)教育公平和提高教育效率。對此很多學(xué)者從不同的研究維度和視角，進行了一系列的研究。應(yīng)松寶和李良的研究結(jié)果表明，女性畢業(yè)生就業(yè)成功率不高、求職時間長、待遇薪酬低，用人單位以各種理由拒用女生或存在崗位歧視亦或是對女大學(xué)生就業(yè)提出各種不正當(dāng)?shù)臈l件。[13]敖山、丁小浩認(rèn)為在工資待遇方面，男性畢業(yè)生比女性畢業(yè)生具有明顯的起薪優(yōu)勢，其差異度最大，說明起薪仍然是性別差異在畢業(yè)生就業(yè)時最為關(guān)注的指標(biāo)之一，女性處于明顯的弱勢地位。男性獲得就業(yè)地戶口的幾率比女性高，高校畢業(yè)生在就業(yè)單位性質(zhì)上存在差別但差異性相對減小，此外，男性畢業(yè)生比女性畢業(yè)生具有更強的流動性。[14]對于男女畢業(yè)生就業(yè)狀況存在性別差異的原因，周小李指出由于女性大多選擇文學(xué)、法學(xué)以及經(jīng)濟學(xué)等專業(yè)，而社會提供的與這些專業(yè)相關(guān)的就業(yè)機會相對較少，相反，由于男性選擇理工類專業(yè)偏多，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，適合這些專業(yè)的就業(yè)機會明顯增加，致使男性就業(yè)率高于女性。[15]余秀蘭指出女大學(xué)生對傳統(tǒng)社會性別角色的認(rèn)同，導(dǎo)致她們對就業(yè)市場上的性別歧視視而不見、認(rèn)同與容忍，這種態(tài)度再次強化了性別歧視現(xiàn)象。要解決性別歧視問題，女性意識的覺醒首當(dāng)其沖。[16]從上述文獻可以看出，女大學(xué)生就業(yè)在大學(xué)生就業(yè)難這一背景下難上加難，學(xué)者們一致認(rèn)為性別歧視現(xiàn)象嚴(yán)重，女大學(xué)生在就業(yè)率、起薪水平、工作滿意度等方面都明顯低于男大學(xué)生；就性別差異造成女大學(xué)生就業(yè)狀況的原因，學(xué)者們的看法不盡相同。

五、制度因素與大學(xué)生就業(yè)

新制度經(jīng)濟學(xué)的興起，拓展了大學(xué)生就業(yè)問題的思路，中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院教授、就業(yè)問題研究所副所長姚裕群在接受記者采訪時指出，目前大學(xué)生就業(yè)制度方面的滯后或者說大學(xué)生就業(yè)改革的不到位影響最大。賴德勝指出當(dāng)前我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)象，發(fā)生在從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的過程中，與市場機制的建立及其發(fā)揮基礎(chǔ)性作用有直接的關(guān)系，是我國有關(guān)改革逐漸深化的表現(xiàn)，是體制改革還沒有完全到位的結(jié)果。[17]李增華、楊申宣對我國大學(xué)生就業(yè)制度的癥結(jié)進行了分析，主要從就業(yè)的方針政策、就業(yè)管理體制層面、就業(yè)服務(wù)制度層面以及就業(yè)規(guī)則四個方面進行了闡述。我國畢業(yè)生就業(yè)工作的方針是鼓勵和引導(dǎo)畢業(yè)生到邊遠(yuǎn)地區(qū)、艱苦行業(yè)去工作，然而大學(xué)畢業(yè)生個人投資成本較高，對未來的收益有較高的期望，都向往去東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)、收入高的行業(yè)工作，這就影響了大學(xué)生去西部、到基層就業(yè)理念和機制的形成；在管理體制層面，各地政府、教育主管部門為了滿足本地畢業(yè)生的就業(yè)，減輕當(dāng)?shù)厣鐣毫Γ贫艘幌盗邢鄳?yīng)的“政策屏障”，實行地方保護主義，諸如戶口限制、地方壟斷、本地生源優(yōu)惠政策等，一定程度上限制了區(qū)域間人才合理流動；[18]在就業(yè)服務(wù)制度上，主要表現(xiàn)在就業(yè)指導(dǎo)制度落后以及就業(yè)服務(wù)缺位；在就業(yè)規(guī)則方面，盡管一系列就業(yè)規(guī)則制定出來，但并沒有落實到實處，戶籍歧視、就業(yè)不公平等現(xiàn)象依然存在。從以上文獻的分析可以看出，目前我國就業(yè)制度還不完善，就業(yè)機制還不健全，這影響到大學(xué)生的就業(yè)。因此，應(yīng)當(dāng)采取措施建立完善的畢業(yè)生就業(yè)市場化配置機制以解決大學(xué)生就業(yè)存在的問題。

六、社會排斥與大學(xué)生就業(yè)

社會排斥起源于法國學(xué)者對貧困問題的研究，1974年法國學(xué)者RenLenoir最早明確提出和使用這一概念，用以闡述被排斥在就業(yè)崗位正式來源和收入保障制度之外的特定社會邊緣群體的狀態(tài)。[19]在大學(xué)生就業(yè)問題愈演愈烈的今天，大學(xué)生就業(yè)社會排斥問題已成為我國經(jīng)濟社會發(fā)展中的一個重要問題。吳立保、樂青從不均等就業(yè)機會制度化的角度，分析了大學(xué)生就業(yè)社會排斥的主要表現(xiàn)形式，包括性別排斥、資歷排斥、個體特征排斥、社會資本排斥和政策排斥等。從制度設(shè)計的視角，提出了矯正大學(xué)生就業(yè)社會排斥的制度設(shè)計應(yīng)基于人力資本競爭，消除隱性社會排斥，以就業(yè)政策促進公平就業(yè)，關(guān)注大學(xué)生的就業(yè)保障等對策。[20]耿永志認(rèn)為內(nèi)部市場排斥是高校畢業(yè)生就業(yè)市場上一個不容忽視的因素。內(nèi)部勞動力市場理論把勞動力市場分為內(nèi)部市場和外部市場。內(nèi)部市場的存在盡管有一定的合理性，但在我國更多地表現(xiàn)為對外部市場主體進入的排斥，排斥的原因主要來自轉(zhuǎn)換成本過高和社會資本不良影響兩個方面。[21]曾群采用新社會政策或社會政策的社會生活分析視角，以失業(yè)青年的個人消費、娛樂和時間安排為例，解釋和分析了人們?nèi)粘Ｉ钪械纳鐣懦猬F(xiàn)象。研究發(fā)現(xiàn)，貧窮和低收入家庭的失業(yè)青年不僅成為“被排斥的消費者”，還成了“有缺陷的消費者”或“新貧窮者”，被排斥于所謂的“常規(guī)生活”或“快樂生活”。[22]從上述學(xué)者們的研究中不難發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生就業(yè)中的社會排斥現(xiàn)象嚴(yán)重，這不僅影響到大學(xué)生的就業(yè)率，更影響到大學(xué)生就業(yè)的公平。因此，應(yīng)當(dāng)制定相關(guān)政策、建立健全社會保障機制來反對、消除上述種種排斥。

七、結(jié)語

大學(xué)生就業(yè)難是一個復(fù)雜的社會問題，是由多種因素綜合影響造成的，國內(nèi)學(xué)者從不同視角對大學(xué)生就業(yè)難問題進行了研究，人力資本、社會資本、市場分割、性別差異、制度因素以及社會排斥等六個方面的因素受到了研究者的關(guān)注。針對以上因素的影響，在解決大學(xué)生就業(yè)問題方面，應(yīng)著力從以下幾個方面綜合考慮，為大學(xué)生就業(yè)提供多樣化的社會支持。第一，從人力資本的視角來看，政府和相關(guān)教育管理部門應(yīng)該深化公共信息傳播政策。高等院校應(yīng)當(dāng)注重大學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，積極為學(xué)生提供各類實習(xí)機會。畢業(yè)生應(yīng)重視人力資本的積累，可通過參加社會實踐、工作實習(xí)等方式為日后的工作找尋增加資本。第二，從社會資本的視角來看，應(yīng)從宏觀、中觀、微觀三個層面綜合考慮：宏觀上政府應(yīng)建立規(guī)范的勞動力市場以壓縮社會資本運作的空間；中觀上高校應(yīng)通過各種宣傳活動，擴大高校的知名度，塑造品牌形象或是名牌形象；微觀上大學(xué)生要積極積累人力資本，注重提高社會實踐能力，在與人的接觸中豐富自己的信息關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。第三，從市場分割的理論來看，國家或相應(yīng)部門要采取優(yōu)惠政策，鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到欠發(fā)達(dá)地區(qū)（農(nóng)村和西部地區(qū)）就業(yè)；大學(xué)畢業(yè)生也要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，對物質(zhì)待遇和工作環(huán)境不要提不切實際的要求，否則工作選擇空間就會變小。此外，還要增強正規(guī)部門的就業(yè)吸納能力，增加就業(yè)機會；改善非正規(guī)部門的就業(yè)環(huán)境，使大學(xué)畢業(yè)生有意愿到非正規(guī)部門就業(yè)。第四，從性別差異的角度來看，政府部門應(yīng)盡量加強就業(yè)的公共信息傳播，努力消除社會和用人單位對女大學(xué)生就業(yè)的傳統(tǒng)偏見，以便營造有利于兩性平等競爭的勞動力市場環(huán)境。與此同時，政府相關(guān)部門應(yīng)完善禁止就業(yè)歧視的法律法規(guī)，為女大學(xué)生就業(yè)提供法律保障。女大學(xué)生自身也要努力提高專業(yè)水平，注重人力資本、社會資本的積累，樹立女性的獨立意識與維權(quán)意識。第五，從制度經(jīng)濟學(xué)角度來看，國家應(yīng)按需培養(yǎng)人才，拓展就業(yè)市場，加強管理規(guī)范就業(yè)市場。同時，應(yīng)當(dāng)借鑒國外先進經(jīng)驗，通過改革教育體系、提升就業(yè)能力，改進市場機制、滿足特定需求，激發(fā)創(chuàng)業(yè)活動、創(chuàng)造就業(yè)崗位等系列措施建立完善的畢業(yè)生就業(yè)市場化配置機制以解決大學(xué)生就業(yè)存在的問題。具體說來，政府應(yīng)加強宏觀調(diào)控，為大學(xué)生就業(yè)提供保障；用人單位應(yīng)為大學(xué)生提供實習(xí)鍛煉機會；高校應(yīng)制定完備的就業(yè)服務(wù)體系，為畢業(yè)生優(yōu)質(zhì)的就業(yè)服務(wù)。第六，從社會排斥的角度來看，政府應(yīng)健全就業(yè)法律法規(guī)，規(guī)范就業(yè)市場，健全“反排斥”的國家法律支持體系；高校應(yīng)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，實現(xiàn)供給與需求的合理匹配；企業(yè)要轉(zhuǎn)變觀念，積極引進高素質(zhì)人才；大學(xué)生自身應(yīng)重視對社會資本的開發(fā)。大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀并不可能一蹴而就地解決，對這方面的研究還有待于不斷深化與完善，同時緩解大學(xué)生就業(yè)難的問題需要政府、社會、高校及大學(xué)生自身四方的高度重視與合作。

作者：陳秀梅工作單位：南京信息工程大學(xué)大學(xué)公共管理學(xué)院