導語：思政教育對大學生就業(yè)的影響一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】為了讓高校畢業(yè)生能更好地完成學業(yè)并順利就業(yè)，學校要重視對其進行思想政治教育，目的就在于培養(yǎng)學生科學的人生價值觀、思想道德觀。因此，對如何通過思政教育引導大學生更好地就業(yè)作一探討。

【關鍵詞】高校；思想政治教育；大學生就業(yè)；影響

在現(xiàn)階段，受社會環(huán)境的影響，高校大學生的就業(yè)形勢變得越來越嚴峻，高校大學生的就業(yè)問題也成為了人們討論的熱門話題，這也無形中讓各個高校承受著巨大的壓力。如何幫助大學生尋找就業(yè)的出路已經(jīng)成為了當前高校迫切需要解決的問題。而思想政治教育的有效開展能夠很大程度地提升高校大學生的綜合素養(yǎng)和能力，思政教育的主要內(nèi)容就是針對大學生的價值觀、就業(yè)觀和擇業(yè)觀進行指導，提升高校學生的道德素養(yǎng)，同時培養(yǎng)其健康的人格，從而來讓他們在未來能夠更好地適應社會大環(huán)境，還能對促進社會的和諧發(fā)展起到一定的積極推進作用。

1現(xiàn)階段大學生的思想特征

1.1過于自我和缺少正確認知。學生當中，大部分都是獨生子女，他們中部分人有著相似的性格特征，即過于以自我為中心，不管是在學習中還是生活中首先都會考慮到自身的利益。幾年大學生活后，他們就進入到社會的大環(huán)境當中，這就要求他們對社會要有充分的了解，可是大多數(shù)學生就十分缺乏這方面的認知。近些年來，國內(nèi)涌現(xiàn)的考研熱潮和出國浪潮極大程度地引起了很多大學生的注意，希望自身得到更好的發(fā)展，也就投入到了新一輪的學習當中，再次將自己與社會相對隔離開來，這也就導致其無法去充分了解社會發(fā)展過程中所出現(xiàn)的問題與困境，從而就無法擁有全面和正確的思想認知去面對未來的世界，最后就一定會面臨著各種各樣的就業(yè)難題。1.2就業(yè)心理比較矛盾。目前，由于對物質條件的要求和自我期望都逐漸提高，很多大學生的心理與當下高校教育制度的改革創(chuàng)新要求就互相矛盾著。與此同時，由于社會的不斷發(fā)展，高校大學生對于物質還有文化的需求也變得越來越高，其中一些高校的文化教育方面存在著明顯的缺陷，而造成這種情況產(chǎn)生的原因就是高校過于重視教學效率，而忽視了投入適量的文化設施建設，進而無法去滿足高校大學生的心理需求，致使其思想觀念與價值觀發(fā)生偏離，這就對大學生未來的就業(yè)帶來了負面的影響。1.3缺乏正確的價值觀念。在當前這種物欲橫流的社會背景之下，很多大學生的思想理念受到了很大的沖擊。大學時代是學生樹立人生價值觀和世界觀的關鍵時期，很多科學正確的思想觀念就是在這個階段逐漸形成的。在現(xiàn)階段，社會的發(fā)展形勢相對處于穩(wěn)定的發(fā)展狀態(tài)，這就導致大學生更加關注自身的生活質量和物質水平，生活得過于安逸，沉浸在享樂的理想里，甚至還有很多高校大學生十分推崇拜金主義，虛榮心泛濫，喜歡攀比，認為金錢是萬能的，狹隘地認為“有錢能使鬼推磨”，最后就致使其人生價值觀念發(fā)生嚴重的扭曲，對其未來的健康成長十分不利。

2高校思政教育對大學生就業(yè)的相關影響

2.1有利于大學生養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。作為一個當代的大學生，具備優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)與價值理念是其在未來發(fā)展中不可或缺的重要品德，同時這也是新時代下對大學生的基本要求。因此，高校一定要重視引導大學生樹立正確的道德觀念，加強對其職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。當下大學生大多數(shù)都有著好高騖遠的性格特點，且自身的各種能力也十分不足，眼高手低，長久下去這種思想觀念一定會影響到未來的就業(yè)。所以高校一定要通過思想政治教育的有效教學去改變大學生當前的思想狀態(tài)，引導其形成正向的職業(yè)道德思想和人生價值觀，促使其能真正實現(xiàn)自身的價值。2.2有助于大學生確立正確的人生價值觀念。在當前對于大學生開展的教學工作中，高校給予大學生的學習任務就是完成學業(yè)，而忽視了對其進行就業(yè)指導的重要意義，從而導致其就業(yè)能力十分缺乏，一到畢業(yè)，就不能夠順利擇業(yè)。而高校開展的思想政治教育教學工作，可以高效地指導大學生如何去面對就業(yè)問題，讓高校大學生增強自我認知的意識，深入了解社會的發(fā)展，以此來促使大學生能夠提前做好對自己未來的職業(yè)規(guī)劃，有利于其形成科學合理的人生價值觀念，確立自己未來進入社會的奮斗目標，從而將高校大學生培養(yǎng)成對國家和社會發(fā)展有用的優(yōu)秀人才。2.3促使高校大學生形成健康樂觀的心態(tài)。近年來，大學生的心理問題已經(jīng)受到社會各界的關注與重視，其也成為了高校思想政治教育中的重要教學內(nèi)容。大學生是祖國未來的接班人，是未來時代歷史的開創(chuàng)者，其是否擁有健康的心理直接影響到其未來發(fā)展，同時對社會的發(fā)展有著相應的影響。當前，由于面臨著十分嚴峻的就業(yè)形勢，很多大學生心理壓力很大，倘若不采取有效的措施來幫助他們釋放這些負面情緒，就很可能導致其心理產(chǎn)生很大的問題，不利于其身心的健康發(fā)展。高校通過思想政治教育，能夠科學正確地對其進行合理的引導，為其筑起心理的一道防護網(wǎng)，如此一來，不僅可以幫助其釋放壓力，也能促使其解決就業(yè)難題，同時讓其變得更加樂觀開朗地去面對就業(yè)問題。

3高校開展思政教育過程中進行就業(yè)指導的相關策略

3.1拓展教育渠道。在新時代的發(fā)展背景之下，高校一定要創(chuàng)新改革教育觀念，重視思政教育工作的開展，構造多元化的教育途徑，堅持通過不同渠道去進行思政教育的工作，獲得良好的思政教育教學效果。首先，高校應把思政教育和高校日常的專業(yè)教學有機結合起來，將思政的教育內(nèi)容融入大學生的生活和學習當中，幫助高校大學生形成科學正確的就業(yè)觀；其次，高校應創(chuàng)建起定向性的思政教育互聯(lián)網(wǎng)平臺，讓大學生通過互聯(lián)網(wǎng)平臺來收集自己實際需要的信息，扎實自己的學習基礎，延伸自身的認知范圍，為將來大學生的就業(yè)選擇打下良好基礎；最后，高校要充分利用思政教育的教學手段，給大學生帶來更多的實踐條件，讓其能切身感受到就業(yè)的氣息，在過程之中不斷積累經(jīng)驗，從而為其在未來的就業(yè)選擇中提供更多的信息與方向。3.2將思政教育與高校大學生的就業(yè)指導充分結合。為了幫助高校大學生有效解決就業(yè)的問題，學校一定要引導其確立科學的擇業(yè)觀和正確的就業(yè)觀，在進行思政教育工作時，要引導大學生摒棄錯誤的就業(yè)觀，同時要幫助其樹立科學正向的就業(yè)觀與價值觀。還要結合起當前大學生的思想特點，改正其“三觀”意識，促使其不斷端正自己的思想認知。另外，還要利用思政教育，來指導大學生明確自身的就業(yè)方向和就業(yè)目的，教導其做好職業(yè)的相關規(guī)劃，還要大力倡導鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)，經(jīng)常向大學生宣傳國家對于大學生創(chuàng)業(yè)給予的相關惠民政策，以此來緩解大學生就業(yè)的嚴峻形勢。3.3利用先進的科學技術。當前，我國正處在創(chuàng)新發(fā)展的轉型階段，各種信息化技術與新媒體技術被廣泛地推行與運用，而這些新興的科學技術也給高校的思政教育工作模式帶來了創(chuàng)新。因此，高校在開展思政教育工作過程中，一定要科學合理地利用各種新興技術，創(chuàng)建更加智能和人性化的教學方式。例如，在日常進行思政教育的相關教學時，可以借助科學技術去模擬就業(yè)成功還有創(chuàng)業(yè)過程的真實案例呈現(xiàn)在大學生面前，讓大學生身臨其境地感受創(chuàng)業(yè)的艱辛和就業(yè)形勢的嚴峻，以此來幫助大學生根據(jù)自身的實際情況去選擇就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)。與此同時，身為思政教育知識的傳授者，高校思政教師也要與時俱進，不斷轉變自己的教學理念，創(chuàng)新教學模式，在充分掌握新興技術與擅于利用科學技術進行思政教學的同時，也要不斷去查閱相關信息，增強自身對于國家有關政策的了解力度，從而來保證高校所進行的思政教育能完全符合大學生將來的就業(yè)發(fā)展。3.4讓大學生積極參加社會實踐活動。一直以來，大學生的所有學習都限制在校園內(nèi)，沒有真正意義上的走出過學校，對于社會實際根本沒有體會過，致使其自身形成了優(yōu)越感，而未來當他們進入社會，遇到一系列的難題之后，自身的優(yōu)越感就會被社會的現(xiàn)實所磨滅，這就很容易導致其迷失了自我。所以，高校倘若希望大學生能夠得到全面的發(fā)展，在進行思想政治教育的同時，高校思政教師要經(jīng)常組織一些社會實踐活動，讓大學生通過實踐去了解社會發(fā)展的一些現(xiàn)實，讓其深刻意識到就業(yè)競爭的激烈，同時也能通過一系列的社會活動培養(yǎng)其情感，充分體會就業(yè)的氛圍，從而來為其將來的擇業(yè)和就業(yè)提供可靠的保證，并促使其更好地就業(yè)。3.5重視家庭教育。家庭教育是教育中的重要組成部分，特別是在思想政治教育過程中應當加入家庭的教育協(xié)助。家庭教育實際上是高校在思政教育中進行就業(yè)指導時必須要借用的一個延展性載體。如果家庭教育與高校推行的就業(yè)觀和價值觀保持著不一樣的意見，那么雙方肯定會有沖突，勢必會導致事倍功半的效果，甚至是全無效果。高校對外延伸去利用家庭教育的渠道開展起來是十分困難的，但是利用“家長期刊”“家長會”的交流溝通等一些路徑都是高校可采取的充分利用家庭教育的渠道。

4結語

為了徹底解決高校大學生的就業(yè)問題，降低其就業(yè)的壓力，高校一定要大力加強提高其擇業(yè)與就業(yè)的能力，引導其建立正確合理的價值觀，促使其擁有優(yōu)秀的職業(yè)道德素養(yǎng)和健全的人格，因此，高校實行高質量的思想政治教育是十分有必要的，不僅能夠全面提升其綜合型素養(yǎng)與就業(yè)能力，同時也能有助于幫助其規(guī)劃好職業(yè)方向，從而來促使大學生在未來的社會發(fā)展競爭中能夠順利就業(yè)，并且能體現(xiàn)出自身的工作能力與價值，達到自己的工作目標，實現(xiàn)自己的夢想，在未來社會中闖下自己的一片天地。

參考文獻

[1]李潤南.高校思政教育對大學生就業(yè)的影響研究[J].中小企業(yè)管理與科技(下旬刊),2019(10):114-115.

[2]孫孝澗.高校思政教育對大學生就業(yè)的影響路徑[J].文教資料,2017(11):153-154.

[3]郭彥卓.高校思想政治教育對大學生就業(yè)的影響分析[J].黨史博采(理論),2017(10):54-55.

[4]余艷婷.淺談高校思政教育對大學生就業(yè)的影響[J].才智,2015(7):247.

[5]熊燕紅.將大學思政教育與大學生就業(yè)相結合的研究[J].傳承,2015(4):56-57.

作者:竺祖華 單位:廣東理工學院