中美成人遠(yuǎn)程教育的區(qū)別論文
時(shí)間:2022-10-16 04:59:00
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[摘要]遠(yuǎn)程教育是一種師生共同運(yùn)用新型教育技術(shù)與媒體資源進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的教育形式。國外遠(yuǎn)程教育因其起步早,有著十分先進(jìn)的教學(xué)技術(shù),對我國成人教育具有很好的借鑒作用。本文論述國外開展遠(yuǎn)程教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),分析了我國成人教育的現(xiàn)狀,并據(jù)此提出了國外遠(yuǎn)程教育對我國成人教育的五點(diǎn)啟示,即正確定位成人遠(yuǎn)程教育、精心設(shè)計(jì)成人遠(yuǎn)程教育多媒體材料、不斷豐富遠(yuǎn)程教育辦學(xué)形式、辦學(xué)主體更趨多元化、逐步更新教師觀念。
[關(guān)鍵詞]國外遠(yuǎn)程教育成人教育
所謂遠(yuǎn)程教育,主要是教師與學(xué)生在空間上完全分離,其教與學(xué)的各類行為都通過多種教育技術(shù)與媒體資源進(jìn)行聯(lián)系、溝通與整合的各類教育總稱。也就是說,這是一種教育機(jī)構(gòu)運(yùn)用媒體技術(shù)與多種新型教育資源而開展的超越傳統(tǒng)時(shí)空制約的教育形式,它適應(yīng)了社會現(xiàn)實(shí)的發(fā)展需要,并伴隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展而不斷發(fā)展,不僅有著獨(dú)特的教育信息資源,而且有著特定的教育管理方式,完全有別于傳統(tǒng)意義上教育方式。由于國外開展遠(yuǎn)程教育較早,教育手段較為先進(jìn),其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對于處于發(fā)展進(jìn)程中我國成人教育具有極強(qiáng)的啟示。
一、國外遠(yuǎn)程教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)
1.英國遠(yuǎn)程教育的經(jīng)驗(yàn)
英國遠(yuǎn)程教育是從19世紀(jì)中期的函授教育開始發(fā)端的,而1969年英國開放大學(xué)的建立是全世界公認(rèn)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育史上的里程碑式事件。英國開放大學(xué)是一所為有意深造卻又無法全職學(xué)習(xí)的人士創(chuàng)辦的業(yè)余性質(zhì)大學(xué),主要是面向全國范圍內(nèi)的遠(yuǎn)程高等教育系統(tǒng)進(jìn)行縱向垂直領(lǐng)導(dǎo),該校由英國政府進(jìn)行直接管理。英語遠(yuǎn)程教育的主要優(yōu)勢在于辦學(xué)機(jī)構(gòu)聯(lián)系十分密切,反饋機(jī)制較為健全,指揮快速得力,教學(xué)管理流暢,工作效率極高。目前,英國開放大學(xué)的在校生超過了20萬人,從成立起至今已培養(yǎng)出200多萬畢業(yè)生,其中碩士研究生達(dá)30多萬人。其成功經(jīng)驗(yàn)主要有兩條:一是由課程組精心制作出高質(zhì)量、高品質(zhì)的多媒體課程資料,這些資料不但在英國高等教育界享有盛譽(yù),而且還被國際遠(yuǎn)程教育界所推崇;二是致力于為大學(xué)生提供各種學(xué)習(xí)支持幫助服務(wù)系統(tǒng)。英語開放大學(xué)把全英國劃分為13個(gè)地區(qū),各區(qū)分別建立地區(qū)辦公室,一共下轄有250余個(gè)學(xué)習(xí)中心,并在各地共聘任了多達(dá)5000多名的課程輔導(dǎo)教師或課程咨詢顧問。不管是經(jīng)濟(jì)收入比較低的體力勞動(dòng)者,還是無法符合傳統(tǒng)高校入學(xué)條件的人士,都能在該校找到適合的學(xué)習(xí)支助服務(wù)。
2.美國遠(yuǎn)程教育的經(jīng)驗(yàn)
美國20世紀(jì)20年代開始出現(xiàn)了電視教育,從20世紀(jì)70年代起,美國學(xué)校每一年購置的遠(yuǎn)程教育設(shè)備的費(fèi)用總和都超過4億美元。美國無線電臺中超過10%被列為教育廣播電臺,50%以上的非商業(yè)電視臺是教育系統(tǒng)所辦的,在美國電視臺總數(shù)中達(dá)到14%。如今,美國遠(yuǎn)程教育的辦學(xué)形式更加多樣化,不僅有日校、夜校、周末學(xué)校、巡回教學(xué)學(xué)校,而且還有函授、電視、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等多種遠(yuǎn)程教育形式。大量高校還設(shè)立了教育電視臺與微波傳送系統(tǒng),從而便于制作遠(yuǎn)程教育類節(jié)目,用精彩紛呈的視頻節(jié)目進(jìn)行授課。一是運(yùn)用固定頻率教學(xué)電視。這種教學(xué)電視的播放頻率要高于一般的電視頻率,先是使用一種專用的器材接收信號,然后再轉(zhuǎn)為能夠用家用電視機(jī)接收到的信號,由于其傳送距離較短,而且所需的電力較低,故而總體成本較低,適合于人口較為集中的城市。二是運(yùn)用衛(wèi)星——電纜電視模式。自從1975年,美國的部分公司用電纜將收到的衛(wèi)星電視節(jié)目信號傳送到家用電視機(jī)之后,電纜電視從最初僅僅是為了提高電視畫面質(zhì)量的用途轉(zhuǎn)變?yōu)楦呖萍级鄶?shù)頻道,乃至于雙向傳播系統(tǒng)。衛(wèi)星發(fā)射費(fèi)用盡管較大,但是在地面上收播設(shè)備的費(fèi)用卻呈下降趨勢。三是運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)模式。美國高校遠(yuǎn)程教育普遍采用多種技術(shù)手段,其中最為常用的是視頻技術(shù)、信息技術(shù),尤其是利用國際互聯(lián)網(wǎng)開展非同步教學(xué)、雙向交互式視頻教學(xué)與單向式預(yù)錄視頻教學(xué),不僅能使教師傳送出大量復(fù)雜信息給學(xué)員,而且能夠使學(xué)生間、師生間可開展更多時(shí)間的實(shí)時(shí)交流。
二、我國成人教育的現(xiàn)狀
我國成人教育的現(xiàn)狀主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:一是類型多樣、有一定規(guī)模,但教學(xué)質(zhì)量堪憂。改革開放30多年來,我國已健全完善了以成人高校、高等教育自學(xué)考試、大專院校成人教育機(jī)構(gòu)等組成的,各類社會力量辦學(xué)參與其中的中國特色成人高等教育體系。包括互聯(lián)網(wǎng)在內(nèi)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育形式的出現(xiàn),又為我國的成人教育發(fā)展提供了新的發(fā)展機(jī)遇。目前我國獨(dú)立設(shè)置的成人高校達(dá)近千所,教職員工有20多萬人,舉辦函授、夜大等成人教育學(xué)歷教育的普通高校有1300多所。然而,目前我國成人教育學(xué)員的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,尤其是在高校擴(kuò)招后,成人教育的生源質(zhì)量更趨下降,加之辦學(xué)單位受到經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng),部分辦學(xué)者一切向錢看,管理較為混亂。同時(shí),成人教育的師資隊(duì)伍也不容樂觀,即便是普通高等學(xué)校的成人教育機(jī)構(gòu),大多也是非骨干教師。由于以上種種因素,導(dǎo)致我國成人教育整體質(zhì)量逐年下降。二是學(xué)歷教育辦學(xué)方式趨向多元化。在成人教育興辦的初期,為了滿足全社會對知識與學(xué)歷的需求,我國成人高等教育是普通高等教育的一種有力補(bǔ)充,從而為更多的社會人員提供了接受高等教育的機(jī)會。但是,隨著社會對高學(xué)歷的追求轉(zhuǎn)化為對知識的渴求,學(xué)歷教育變?yōu)槲覈扇私逃淖钪饕獌?nèi)容和目標(biāo)。尤其是近年來,隨著知識更新速度的不斷加快,為了防止知識的折舊,人們只有通過不斷的學(xué)習(xí),才能使自己始終能處于知識與科技的前沿,并通過繼續(xù)充電,將所學(xué)的各類知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力。因此,非學(xué)歷職業(yè)技能培訓(xùn)已逐漸成為我國成人教育中最為重要的內(nèi)容。同時(shí),隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步,人們對休閑也越來越重視,不少人選擇了許多能夠增進(jìn)知識與技能,并陶冶性情的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)。由此,休閑教育又成為我國成人教育的新內(nèi)容。伴隨著我國成人高等教育的內(nèi)容趨于多元化,遠(yuǎn)程教育形式也將越來越有吸引力。
三、國外遠(yuǎn)程教育對我國成人教育的若干啟示
與英、美等發(fā)達(dá)國家相比,我國的遠(yuǎn)程教育起步相對較晚,一直到20世紀(jì)90年代中期,我國成人教育領(lǐng)域才開始發(fā)展包括網(wǎng)絡(luò)教育在內(nèi)的遠(yuǎn)程教育??梢姡芯坑?、美等國家的遠(yuǎn)程教育先進(jìn)理念,能夠給我國的成人遠(yuǎn)程教育帶來諸多有意的啟示。
1.正確定位成人遠(yuǎn)程教育
成人教育院校與普通大學(xué)存在著明顯的差異。成人教育的主要目的在于使在職受教育者獲得新的知識與技能,從而能有助于其工作的開展。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,要以應(yīng)用性為主體。但是,我國近年來卻存在著對成人教育定位不清的問題,一些人甚至覺得成人教育只是為了獲取文憑,能否學(xué)到新知識無關(guān)緊要,遠(yuǎn)程教育更是不被重視,這樣就違背了成人教育發(fā)展的規(guī)律,必須予以糾正,將成人遠(yuǎn)程教育放在重要位置上來抓。
2.精心設(shè)計(jì)成人遠(yuǎn)程教育多媒體材料
要認(rèn)真設(shè)計(jì)適合于成人學(xué)員的多媒體課程材料,并根據(jù)不同的成人教育對象分別設(shè)計(jì)出不同的課程,要注重分層次進(jìn)行。與此同時(shí),還要為學(xué)員提供多種可供選擇的學(xué)習(xí)支持幫助服務(wù)體系,支持服務(wù)體系的建設(shè)將是未來成人遠(yuǎn)程教育發(fā)展的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。因?yàn)槠浞?wù)對象的范圍較為廣泛,而且水平參差不齊,在學(xué)習(xí)過程中肯定會出現(xiàn)各種不可預(yù)測的困難與問題。所以,這就更加需要強(qiáng)化及時(shí)而完善的學(xué)習(xí)支持服務(wù),不僅要保證教育資源的傳輸暢通,而且要使其滿足多種學(xué)習(xí)者的切實(shí)需求。
3.不斷豐富遠(yuǎn)程教育辦學(xué)形式
我國成人教育應(yīng)當(dāng)借鑒國外經(jīng)驗(yàn),建立起多途徑的教育手段,采取多樣化的辦學(xué)形式。如前所述,美國的各類無線電臺中超過10%被列為教育廣播電臺,各類學(xué)校系統(tǒng)所辦的電視臺占據(jù)美國電視臺的14%以上。如今,美國的遠(yuǎn)程教育辦學(xué)形式越來越呈現(xiàn)出多樣性的特征,許多高校還專門設(shè)立了教育電視臺與微波傳送系統(tǒng),從而為位于邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)員提供遠(yuǎn)程教育服務(wù)。同時(shí),美國遠(yuǎn)程教育的教學(xué)方法十分靈活,有長班、短班、長短結(jié)合班等不同學(xué)制,長的可以學(xué)習(xí)5到6年,短的只需幾個(gè)月甚至幾個(gè)星期。我國成人教育可以借鑒美國這一經(jīng)驗(yàn),加大對遠(yuǎn)程教育的投入,豐富辦學(xué)形式,并將衛(wèi)星傳播、光盤傳遞與網(wǎng)絡(luò)傳播模式等遠(yuǎn)程教育手段相互起來,發(fā)揮出最大效用。
4.辦學(xué)主體更趨多元化
隨著越來越多的信息技術(shù)企業(yè)介入到成人教育與遠(yuǎn)程教育市場之中,遠(yuǎn)程教育出現(xiàn)了多元化發(fā)展的模式,即校方獨(dú)立運(yùn)作、開展校企合作、企業(yè)獨(dú)立投資操作等不同形式,這是遠(yuǎn)程教育發(fā)展的趨勢之所在。高等院校的教育資源、師資力量與辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)等,只有在加上企業(yè)的資金、技術(shù)與設(shè)備之后,遠(yuǎn)程教育才能紅紅火火地開展起來。普通高等學(xué)校之間、企業(yè)和學(xué)校之間都應(yīng)當(dāng)走聯(lián)合開發(fā)、雙贏互利之路。對成人教育機(jī)構(gòu)來講,完全可以選擇適宜于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的急需專業(yè)和有助于本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特色專業(yè),通過開展網(wǎng)上課件開發(fā),以滿足本地對特色人才的要求。同時(shí),還可采取向兄弟院校,乃至國外高校購買或直接選課等形式,以解決通用基礎(chǔ)課程的教學(xué)問題。這樣不僅能滿足了學(xué)員的需要,而且還能促進(jìn)教育的跨界發(fā)展。
5.逐步更新成人教育院校教師觀念
雖然多媒體遠(yuǎn)程教育具有許多顯而易見的優(yōu)勢,但是如果缺少一線教師的積極參與和探討,教學(xué)也難以正常開展。從教育傳播的過程和主、客體雙方對媒體使用的視角考慮,每一次媒體更新都伴隨著傳播功能的不斷增強(qiáng)與傳播效果的持續(xù)提高,同時(shí)也對教育雙方提出了新的更高的要求。電子學(xué)習(xí)要求雙方都要具備相當(dāng)?shù)募夹g(shù)能力,隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展與變革,與人類自身使用多媒體進(jìn)行傳播的傳統(tǒng)心理定勢構(gòu)成了一對矛盾,特別是我國成人教育系統(tǒng)教師的對外交往比較少,對于現(xiàn)代科技信息顯得較為閉塞。這一矛盾關(guān)系表現(xiàn)在傳受雙方對傳統(tǒng)多媒體的適應(yīng)性與依賴性,以及對運(yùn)用新媒體的消極抵制情緒中。大多數(shù)教師目前已習(xí)慣于采用多年不變的教學(xué)方式,對于遠(yuǎn)程教學(xué)的到來,普遍感到壓力重重,這就需要形成以信息為主導(dǎo)的新型教學(xué)觀念。網(wǎng)絡(luò)以及計(jì)算機(jī)所能提供的龐大的信息資源與全新的交互式功能,一定會使其重新認(rèn)識自身的知識體系,這本身就是一種自我認(rèn)識的革新。伴隨著教育教學(xué)改革的到來,成人教育教師一定要改變課堂上那種習(xí)慣于用言語去表達(dá)教學(xué)內(nèi)容的傳統(tǒng)習(xí)慣,在課前要精心組織設(shè)計(jì)好制作各類教學(xué)信息,以便于在遠(yuǎn)程過程的過程中順利講授,并努力消除學(xué)員注意力不集中等各種不利因素。公務(wù)員之家
四、結(jié)語
綜上所述,遠(yuǎn)程教育作為我國成人教育發(fā)展中的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略,一定要勇于突破傳統(tǒng)教育形式及辦學(xué)思維的制約,大膽轉(zhuǎn)變教育觀念,更新辦學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)管理模式。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是構(gòu)建成人終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分,應(yīng)當(dāng)定位于實(shí)現(xiàn)非學(xué)歷教育和學(xué)歷教育的相互融合,從而滿足全體社會成員多層次與多規(guī)格的學(xué)習(xí)要求。為此,我國的成人教育必然要借鑒國外遠(yuǎn)程教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),致力于全面發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,讓遠(yuǎn)程教育為成人教育學(xué)員提供更多更好的受教育機(jī)會,為我國現(xiàn)代教育體系的構(gòu)建探索出新型發(fā)展之路。
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