導(dǎo)語：探究高校發(fā)展模式及抉擇一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：十六大報(bào)告中指出："教育是發(fā)展科學(xué)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性、全局性作用，必須擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。"高校在抓住難得的歷史發(fā)展機(jī)遇，與時(shí)俱進(jìn)，科教興國，謀劃發(fā)展時(shí)，必然會(huì)遇到困難或者面臨著競爭和挑戰(zhàn)。本文從選擇合理的發(fā)展模式，準(zhǔn)確定位，明確目標(biāo)，深思熟慮，謀劃發(fā)展方面探討高校發(fā)展模式及抉擇問題。

關(guān)鍵字：高校發(fā)展模式準(zhǔn)確定位謀劃發(fā)展實(shí)事求是

當(dāng)高校在其發(fā)展的實(shí)踐中遇到了困難或者面臨著競爭和挑戰(zhàn)，感到了壓力的時(shí)候，就要對(duì)未來的行動(dòng)重新考慮，作出新的策劃。同樣，高校的發(fā)展即使處于正常狀態(tài)，客觀環(huán)境發(fā)生變化，高校的發(fā)展就出現(xiàn)新的發(fā)展機(jī)會(huì)，并與時(shí)俱進(jìn)，修訂發(fā)展規(guī)劃。在全面建設(shè)小康社會(huì)，快速建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化中，對(duì)人才的需求趨向多規(guī)格、多類型；高等教育趨向大眾化。科教興國，國興科教興。不論何種類型、何種層次的高校，適時(shí)抓住千載難逢的歷史發(fā)展機(jī)遇，深思熟慮，謀劃發(fā)展，規(guī)劃未來在高校管理中就顯得尤為重要，并將成為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作。

一、選擇合理的發(fā)展模式

高校發(fā)展的合理模式必須把規(guī)劃貫穿于高校的決策之中，與社會(huì)進(jìn)步、科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相聯(lián)系。不但利用過去的成果、經(jīng)驗(yàn)，而且又重視、利用對(duì)今后工作的指導(dǎo)作用。這樣就可能處理好過去與現(xiàn)在、當(dāng)前與長遠(yuǎn)的關(guān)系，既能保持相對(duì)的穩(wěn)定性、現(xiàn)實(shí)性，又具有一定的靈活性、適應(yīng)性，力爭獲得最優(yōu)的辦學(xué)效益和發(fā)展空間。

高校發(fā)展的模式因自身的實(shí)際情況不同而存在差異，但必須重視發(fā)展模式的合理性和科學(xué)性。

1、確定正確的指導(dǎo)思想，并貫穿于整個(gè)工作的全過程。

2、發(fā)展模式與高校的整體目標(biāo)、方向相一致，并具有現(xiàn)實(shí)性、邏輯性和創(chuàng)造性。各要素系統(tǒng)整合合理、科學(xué)、符合實(shí)際，并經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)。

3、正確處理過去與現(xiàn)在、當(dāng)前與長遠(yuǎn)、過去與未來的關(guān)系。

4、提高現(xiàn)代信息的利用水平，做好全局性的工作，穩(wěn)步發(fā)展。

5、揚(yáng)長避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，保持活力。

二、準(zhǔn)確定位，明確目標(biāo)

建設(shè)一個(gè)什么樣的大學(xué)，就得有一個(gè)總體發(fā)展目標(biāo)。首先在教育體系中找準(zhǔn)位置，根據(jù)已有的辦學(xué)條件和特色；經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的需要；高等教育與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)定位，確定發(fā)展目標(biāo)和方向。也就是說，目標(biāo)既要為學(xué)校的發(fā)展解決行為定向問題，又要為高校的發(fā)展解決行為定位問題。就目標(biāo)而言，它其實(shí)是一個(gè)目標(biāo)群，一般包括基層部門發(fā)展目標(biāo)；總體發(fā)展目標(biāo)和戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)。

制定發(fā)展目標(biāo)時(shí)，需要的各種背景材料、相關(guān)信息、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的復(fù)雜性、時(shí)域的動(dòng)態(tài)性和非線性等，往往使決策者的主觀判斷、創(chuàng)造性、創(chuàng)新性、超常規(guī)性、跨越性在目標(biāo)形成中有重要作用。片面地強(qiáng)調(diào)依賴定性分析、直觀判斷、經(jīng)驗(yàn)推理等都難以做到全面、系統(tǒng)和科學(xué)。所以將思維方法與只覺思維方式結(jié)合起來，互相補(bǔ)充。

1、在做好基層部門發(fā)展目標(biāo)、總體發(fā)展目標(biāo)的同時(shí)，重視和加強(qiáng)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)的制訂與研究。實(shí)踐表明，缺乏戰(zhàn)略思想指導(dǎo)基層部門發(fā)展目標(biāo)，整體與局部之間的矛盾在所難免。

2、重視和應(yīng)用現(xiàn)代系統(tǒng)論、信息論、控制論、協(xié)同論等現(xiàn)代科學(xué)理論和方法以及戰(zhàn)略發(fā)展思想始終指導(dǎo)發(fā)展目標(biāo)的規(guī)劃和建設(shè)，避免封閉性、依賴性、短期性、盲目性和先天不足性。

3、揚(yáng)長避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)發(fā)展中的適應(yīng)性，降低在外部環(huán)境變化中的依賴性，提高創(chuàng)新意識(shí)，在未來市場上具有明顯的競爭力。

三、深思熟慮，謀劃發(fā)展

1、調(diào)查研究，找出差距

高校發(fā)展模式的選擇要靠信息。只要深入調(diào)查研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能發(fā)現(xiàn)問題，找出差距。主要是指：

（一）時(shí)代背景。

①以信息技術(shù)為代表的科技革命；

②從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?nèi)〉玫倪M(jìn)展，粗放式經(jīng)濟(jì)向集約性經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的進(jìn)展；

③教育體系發(fā)生的變化；

④入世后出現(xiàn)的國際化趨勢(shì)等。

（二）人才需求方面。

①各類人才需求量的近期、中期和遠(yuǎn)期需求量的預(yù)測(cè)；

②對(duì)人才質(zhì)量、能力要求預(yù)測(cè)。

（三）當(dāng)前的實(shí)際現(xiàn)狀分析。

（四）找出問題，找出差距。

①學(xué)校規(guī)模；

②教育質(zhì)量。A知識(shí)結(jié)構(gòu)；B教材；C德育；D學(xué)制；E管理等。

2、系統(tǒng)分析，確定目標(biāo)

只有通過全面的、重點(diǎn)的、典型的、認(rèn)真周密的調(diào)查研究，才能做出科學(xué)的分析。"不是自然界和人類去適應(yīng)原則，而是原則只有在適應(yīng)于自然界和歷史的情況下，才是正確的。"在調(diào)查研究中，發(fā)現(xiàn)問題，一要認(rèn)真核實(shí)，弄清真?zhèn)?；二要系統(tǒng)仔細(xì)地分析，分清問題的性質(zhì)、范圍和程度，然后確定目標(biāo)，擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的辦法和措施，并根據(jù)目標(biāo)確定的不同標(biāo)準(zhǔn)，綜合衡量，從中選擇最優(yōu)方案。

3、收集信息，科學(xué)預(yù)測(cè)。

涉及有關(guān)教育的信息很多，其中往往有一些是目前不能確定的因素，只有根據(jù)已經(jīng)掌握的信息和資料，進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)。依靠經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和綜合分析能力進(jìn)行直觀性預(yù)測(cè)；從現(xiàn)有的基礎(chǔ)上仍按以往的趨勢(shì)發(fā)展進(jìn)行探索型預(yù)測(cè)；根據(jù)需要和預(yù)想到目標(biāo)作為限制條件進(jìn)行規(guī)范型預(yù)測(cè)等。不同的預(yù)測(cè)方法，預(yù)測(cè)結(jié)果有差異，作進(jìn)一步的綜合分析判斷，才有可能獲得較好的預(yù)測(cè)效果。

4、全面比較，總體權(quán)衡。

根據(jù)目標(biāo)來分析、評(píng)價(jià)，將"必須達(dá)到的"目標(biāo)和"希望達(dá)到的"目標(biāo)加以衡量。通過可靠性和科學(xué)性論證，提高目標(biāo)的準(zhǔn)確性。

5、實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律。

十六大以"三個(gè)代表"重要思想為靈魂，特別指出："堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，提高教育質(zhì)量和管理水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。""創(chuàng)新就是不斷解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)。"目標(biāo)和措施只有在符合客觀實(shí)際情況時(shí)才能發(fā)揮作用，機(jī)構(gòu)健全、提高效率也不一定就充分發(fā)揮有效效能。如果不符合實(shí)際情況或偏離了目標(biāo)時(shí)，效率越高，可能造成的損失或浪費(fèi)就越大。

從了解實(shí)際情況、獲得可靠大量信息，做出正確地決策，制定切實(shí)可行的規(guī)劃、措施，有效地組織實(shí)施，認(rèn)真地進(jìn)行檢驗(yàn)和反饋，從檢查獲得的反饋中取得新的信息，修訂目標(biāo)、規(guī)劃、政策、措施，這樣實(shí)施的過程，就是從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)，又從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的過程。在這個(gè)過程中，只有及時(shí)、準(zhǔn)確的掌握有關(guān)信息，才有可能做出正確的決策。