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摘要：大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨對(duì)當(dāng)下的社會(huì)思維進(jìn)行了變革和沖擊，是時(shí)展的需要。而高等院校的教育管理在大數(shù)據(jù)的沖擊下也需要進(jìn)行發(fā)展和變革，從而才能在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下將其自身的管理模式發(fā)展為信息化管理體系。本文則是對(duì)當(dāng)下高等教育管理信息化建設(shè)的相關(guān)要點(diǎn)進(jìn)行分析和探究，并提出一些優(yōu)化途徑，以此為教育的創(chuàng)新和改革提供參考意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；高等教育；管理信息化；建設(shè)途徑

一、引言

近年來(lái)隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的教育體系也在不斷進(jìn)行發(fā)展和轉(zhuǎn)變，而各高等院校教育體系也隨之進(jìn)行了發(fā)展和創(chuàng)新，其中教育管理信息化的建設(shè)成為了熱門的討論話題。而在大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，要想落實(shí)教育管理信息化的建設(shè)發(fā)展工作，則需要結(jié)合當(dāng)下的大數(shù)據(jù)技術(shù)，將其運(yùn)用于各項(xiàng)高等教育的管理之中，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育體系的創(chuàng)新以及優(yōu)化，文本則是闡述了現(xiàn)階段的高等教育管理現(xiàn)狀，并提出一些個(gè)人建議以此來(lái)促進(jìn)教育體系的改善，具體如下。

二、大數(shù)據(jù)技術(shù)分析

（一）何為大數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)是伴隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展而來(lái)的，且在隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)的運(yùn)用已經(jīng)在各行各業(yè)中均能起到作用，對(duì)于高校教育管理的發(fā)展同樣也是如此[1]。將大數(shù)據(jù)運(yùn)用于各高校的教育管理中，能夠有效對(duì)教育機(jī)制進(jìn)行提升，以此來(lái)促進(jìn)教育不斷進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新。（二）大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)。1.巨大化的數(shù)據(jù)容量。大數(shù)據(jù)的發(fā)展，促使了物聯(lián)網(wǎng)、“互聯(lián)網(wǎng)+”等技術(shù)的不斷優(yōu)化和發(fā)展，從而也對(duì)大數(shù)據(jù)的容量系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了更好的發(fā)展。2.多樣化的數(shù)據(jù)種類。隨著當(dāng)下的智能設(shè)備、各式傳感器等設(shè)備在日常生活和工作中的不斷運(yùn)用，數(shù)據(jù)的種類結(jié)構(gòu)也在不斷的進(jìn)行發(fā)展和豐富，通過(guò)優(yōu)化傳統(tǒng)關(guān)系型數(shù)據(jù)、視頻、文本、音頻等結(jié)構(gòu)體系，從而合理調(diào)整了非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)。3.快速處理數(shù)據(jù)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷優(yōu)化發(fā)展，需要通過(guò)優(yōu)化軟件性能來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)資源處理的系統(tǒng)性和有效性。此外，在進(jìn)行處理數(shù)據(jù)的過(guò)程中，通過(guò)系統(tǒng)化分析管理數(shù)據(jù)，能夠確保教育管理的數(shù)據(jù)始終處于前端，才可以充分的對(duì)教育管理核心需求實(shí)現(xiàn)有效的提高。4.數(shù)據(jù)價(jià)值真實(shí)性。數(shù)據(jù)系統(tǒng)分析的數(shù)據(jù)量是通過(guò)真實(shí)的數(shù)據(jù)系統(tǒng)作為支撐結(jié)構(gòu)，通過(guò)科學(xué)、合理地對(duì)大數(shù)據(jù)資源進(jìn)行處理，從而發(fā)現(xiàn)管理數(shù)據(jù)的基本理念及其內(nèi)涵，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)大數(shù)據(jù)背景下各項(xiàng)工作設(shè)計(jì)的優(yōu)化進(jìn)行呈現(xiàn)。

三、高等教育在大數(shù)據(jù)時(shí)代下的管理分析

（一）管理信息化的建設(shè)進(jìn)程滯后不前。在高等教育管理平臺(tái)中，需要充分融合信息化平臺(tái)的建設(shè)與管理項(xiàng)目的設(shè)計(jì)。但現(xiàn)階段我國(guó)各高校教育管理體系中，教育的模式仍然存在一定程度上的限制:1.校內(nèi)相對(duì)滯后的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。對(duì)于現(xiàn)階段的大部分高校而言，其教育管理信息化平臺(tái)的建設(shè)在大數(shù)據(jù)時(shí)展下仍顯不足，如教育管理運(yùn)用的數(shù)據(jù)相對(duì)而言更新速度較慢，且數(shù)據(jù)的資源并不能統(tǒng)一，而是呈現(xiàn)零散的狀態(tài)，繼而導(dǎo)致的是信息管理系統(tǒng)整合性的缺失，從而影響和限制了高校的信息管理平臺(tái)設(shè)計(jì)。2.信息化軟件平臺(tái)設(shè)計(jì)的滯后性。通過(guò)調(diào)查現(xiàn)階段的高校教育管理平臺(tái)構(gòu)建和分析，發(fā)現(xiàn)大部分的軟件環(huán)境難以實(shí)現(xiàn)人才儲(chǔ)備、培養(yǎng)，即其功能仍存在一定的滯后性。大數(shù)據(jù)平臺(tái)中的數(shù)據(jù)獲取是相對(duì)困難的，此外，在進(jìn)行數(shù)據(jù)整理到確定算法的一系列流程中，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法的科學(xué)性是一個(gè)重要的因素，但目前階段對(duì)專業(yè)人才隊(duì)伍的構(gòu)建相對(duì)滯后，因此對(duì)高等教育管理隊(duì)伍信息化建設(shè)起到了一定程度上的影響。（二）教育管理數(shù)據(jù)的獲取仍需提高。在高等教育管理體系中，需要高效的數(shù)據(jù)平臺(tái)才能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的獲取及其調(diào)研，我國(guó)曾在早些年提出高校人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略化發(fā)展目標(biāo)，并進(jìn)行了第三方調(diào)研、評(píng)估機(jī)制理念的提出，以此保障人才培養(yǎng)的核心理念[2]。在此基礎(chǔ)上，實(shí)行更為優(yōu)化、客觀的人才培養(yǎng)管理，以此來(lái)確保更加合理的數(shù)據(jù)調(diào)研、分析。但目前我國(guó)大部分高校教育管理體系在進(jìn)行確立時(shí)，未充分順應(yīng)和適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代背景的發(fā)展，導(dǎo)致其教育管理的調(diào)研數(shù)據(jù)滯后，進(jìn)而造成數(shù)據(jù)資源缺乏系統(tǒng)性的整合。（三）對(duì)教育管理數(shù)據(jù)的挖掘不足。數(shù)據(jù)的挖掘過(guò)程主要是指通過(guò)搜索算法的隱含意義分析數(shù)據(jù)庫(kù)，從而分析潛在的價(jià)值信息。在教育管理中，需要通過(guò)多運(yùn)用大數(shù)據(jù)資源，合理進(jìn)行數(shù)據(jù)收集以及挖掘，并依據(jù)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果來(lái)對(duì)教學(xué)的結(jié)果進(jìn)行改善，從而才能夠起到提高教學(xué)質(zhì)量的效果。而在進(jìn)行數(shù)據(jù)的獲取時(shí)，需綜合分析學(xué)生們的整體特征及其學(xué)習(xí)的情況，以此能夠合理保障數(shù)據(jù)資源的挖掘。此外，在從事實(shí)角度分析問(wèn)題時(shí)，需要利用數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行決斷性的判定，以此才能夠有效提高數(shù)據(jù)的挖掘運(yùn)用技術(shù)，從而才能夠?qū)?shí)際教學(xué)質(zhì)量和成果起到確實(shí)的改善和優(yōu)化。但在當(dāng)下的教育體系中，由于去缺乏專業(yè)性的管理人才隊(duì)伍，導(dǎo)致運(yùn)用的數(shù)據(jù)獲取的算法、模型設(shè)計(jì)不合理，從而導(dǎo)致數(shù)據(jù)挖掘的缺乏，對(duì)高校教育管理的工作造成一定的影響。

四、當(dāng)下高等教育管理在大數(shù)據(jù)時(shí)代下的建設(shè)分析

（一）明確良好的高等教育管理大數(shù)據(jù)觀念。大數(shù)據(jù)作為新時(shí)代的發(fā)展產(chǎn)物，對(duì)于高等教育系統(tǒng)的優(yōu)化起到著良好的促進(jìn)作用。而要落實(shí)教育管理項(xiàng)目的系統(tǒng)化以及科學(xué)化，需要在進(jìn)行高等教育管理對(duì)策制定時(shí)明確良好的數(shù)據(jù)觀念：（1）協(xié)助高校教育工作者、學(xué)生對(duì)大數(shù)據(jù)的內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，使其能夠掌握當(dāng)下大數(shù)據(jù)時(shí)代的意義以及相關(guān)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，將大數(shù)據(jù)作為時(shí)展下的驅(qū)動(dòng)高校數(shù)據(jù)教學(xué)管理的重要資源。（2）將數(shù)據(jù)管理運(yùn)用到高校的教育管理對(duì)策優(yōu)化中，使高校管理者能夠擁有數(shù)據(jù)化管理的文化氛圍，同時(shí)也對(duì)高校的教育體系實(shí)現(xiàn)的改革作用，對(duì)高校教學(xué)的管理工作科學(xué)性起到了保障和優(yōu)化通，同時(shí)也促進(jìn)了教學(xué)管理與數(shù)據(jù)資源的相互融合，實(shí)現(xiàn)了可觀化、智能化、精細(xì)化的高校教育管理信息資源建設(shè)[3]。（3）進(jìn)行大數(shù)據(jù)平臺(tái)的構(gòu)建時(shí)，科學(xué)、合理地分析大數(shù)據(jù)的處理資源，避免學(xué)生的信息泄漏于當(dāng)下的大數(shù)據(jù)時(shí)代背景，構(gòu)造穩(wěn)定的數(shù)據(jù)資源管理平臺(tái)。（二）完善高等教育管理數(shù)據(jù)信息平臺(tái)的建設(shè)。對(duì)于高等教育的大數(shù)據(jù)資源結(jié)構(gòu)優(yōu)化而言，數(shù)據(jù)信息平臺(tái)的建設(shè)是其最基礎(chǔ)的保障，但部分高校在進(jìn)行信息化管理平臺(tái)的設(shè)計(jì)時(shí)，由于人才的管理資源缺乏、資金的缺乏等問(wèn)題導(dǎo)致其數(shù)據(jù)信息平臺(tái)的建設(shè)滯后不前。因此，在目前的教育體系下，需以數(shù)據(jù)平臺(tái)的建設(shè)作為實(shí)現(xiàn)高等教育管理目標(biāo)的基礎(chǔ)，將其同教育體系進(jìn)行穩(wěn)定的融合滯后，才能實(shí)現(xiàn)教育管理信息平臺(tái)的信息化建設(shè)[4]。通過(guò)整合和分析目前高校中的現(xiàn)有資源，調(diào)整高校的特色化發(fā)展結(jié)構(gòu)，將零散數(shù)據(jù)信息項(xiàng)目合理、有效地置入信息平臺(tái)，同時(shí)保證數(shù)據(jù)系統(tǒng)平臺(tái)在設(shè)計(jì)時(shí)具有開(kāi)放性，因此才能對(duì)后期更新數(shù)據(jù)以及數(shù)據(jù)系統(tǒng)的維護(hù)起到保障和支持作用。此外，分析高校現(xiàn)階段的資金財(cái)力，確保更先進(jìn)、成熟的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)的引進(jìn)，以此提高院校的數(shù)據(jù)資源分析、數(shù)據(jù)系統(tǒng)購(gòu)買，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)資源及其管理的科學(xué)優(yōu)化性。（三）培養(yǎng)專業(yè)數(shù)據(jù)師資管理人才隊(duì)伍。在進(jìn)行高校的教育管理平臺(tái)設(shè)計(jì)時(shí)，需對(duì)目前高校中科研隊(duì)伍、教學(xué)引入和融入大數(shù)據(jù)思維，才能讓教師在進(jìn)行日常教育工作時(shí)，能夠擁有良好的數(shù)據(jù)資源管理理念，并以此來(lái)對(duì)自身的操作意識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，以此對(duì)信息的轉(zhuǎn)換起到良好的支持作用[5]。此外，在大數(shù)據(jù)背景下，高校需要引導(dǎo)專業(yè)性教師融入和參與大數(shù)據(jù)下的教學(xué)改革、實(shí)踐，并運(yùn)用數(shù)據(jù)教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)來(lái)對(duì)信息資源進(jìn)行收集和反饋，才能夠?qū)ψ陨斫虒W(xué)管理工作進(jìn)行改進(jìn)。

五、結(jié)束語(yǔ)

在大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景下，高等教育管理信息化建設(shè)的實(shí)施，需將大數(shù)據(jù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)平臺(tái)融入現(xiàn)有的學(xué)生管理基礎(chǔ)，才能以此推動(dòng)教育管理水平的綜合提升。此外，高校在大數(shù)據(jù)背景下需通過(guò)對(duì)時(shí)代的發(fā)展需求進(jìn)行分析，并將數(shù)據(jù)資源融入進(jìn)教學(xué)的管理方式，才能確保管理工作效率的提升，才能實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)能夠在教學(xué)管理中充分起到分析和處理作用，以此促進(jìn)高等教育管理體系的不斷發(fā)展。

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作者:佟艷芬 單位:北部灣大學(xué)