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摘要：在高等教育不斷擴(kuò)張的大背景下，學(xué)生擁有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)入高等學(xué)府進(jìn)行深造。但是我國高等院校在教育模式、教育理念等方面均與國際先進(jìn)的、一流的教育水平存在差距。高質(zhì)量化的發(fā)展成為高校亟需解決的關(guān)鍵性問題。隨著大數(shù)據(jù)多年的發(fā)展與沉淀，大數(shù)據(jù)技術(shù)已經(jīng)與多個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域有所結(jié)合，并產(chǎn)出了高質(zhì)量的應(yīng)用成果。在本文中，我講結(jié)合大數(shù)據(jù)時(shí)代背景，對代高等教育高質(zhì)量發(fā)展的理論要義與實(shí)踐路徑進(jìn)行深入探討。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代；高等教育發(fā)展；理論要義；實(shí)踐路徑

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代高等教育高質(zhì)量發(fā)展的理論要義

1.注重學(xué)生的全面發(fā)展。錢偉長教師根據(jù)教育經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐提出了“人的全面發(fā)展是高等教育的第一要義”這一教學(xué)理念。在我國現(xiàn)有高等教育的教學(xué)內(nèi)容中，主要包括理論知識(shí)的教學(xué)、相關(guān)學(xué)科技能的教學(xué)、道德的教育以及方法的教學(xué)。其中理論知識(shí)以及相關(guān)技能的教學(xué)仍舊是高等院校的主要教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)生全面發(fā)展中，首先要注重教育內(nèi)容的完善和完整。對此，高等院校應(yīng)該繼續(xù)深化以及發(fā)展對學(xué)生的道德教育以及方法教育。道德教育是對學(xué)生的的社會(huì)觀念、道德品質(zhì)以及人格素養(yǎng)等方面進(jìn)行教育、培養(yǎng)、形成和發(fā)展。而方法教育是在知識(shí)與技能教育的基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐的方法論的教育，包括思維方式教育、溝通方法教育等內(nèi)容。同時(shí)教育內(nèi)容在完善整體框架的基礎(chǔ)上需要不斷根據(jù)時(shí)展而創(chuàng)新和前進(jìn)。高等院校所使用的教學(xué)教材、課程體系缺乏必要的創(chuàng)新性，已經(jīng)明顯滯后于當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展。在大數(shù)據(jù)時(shí)代環(huán)境下，高等院校需要根據(jù)時(shí)代需求以及崗位要求開設(shè)相關(guān)的教學(xué)課程，并根據(jù)不同專業(yè)的學(xué)習(xí)需求，開設(shè)不同難度、不同類型的大數(shù)據(jù)課程。2.注重高等教育治理的效益。在市場化的經(jīng)濟(jì)時(shí)代中，任何的社會(huì)組織都應(yīng)該提升自身的管理效率以及效果，在降本增效的過程中創(chuàng)造出更大化的組織價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。我國的高等院校的高質(zhì)量發(fā)展需要增進(jìn)治理過程以及結(jié)果的效益。在這一點(diǎn)上，我國高等可以借鑒美國大學(xué)的管理以及治理模式。在現(xiàn)今環(huán)境下，美國的高校治理采用的是一種高等教育協(xié)商模式，學(xué)術(shù)人員、行政人員以及校外人員公共發(fā)揮對高等院校的管理作用和功能，在為保證院校教育功能、科研功能充分發(fā)揮的基礎(chǔ)上，也同時(shí)能夠保證各大高校及時(shí)對外界的環(huán)境做出敏捷、合理的反映，從而使得美國的高等教育運(yùn)行和管理更加的有效，大大提升了美國的教育質(zhì)量。在我國的教育環(huán)境中，監(jiān)管已經(jīng)有了產(chǎn)學(xué)研的發(fā)展模式，但是其整體的效率并不高，我國大部分高等院校仍舊具有一定的封閉性。在大數(shù)據(jù)時(shí)代中，高等院校需要更具有開放性的思想。這種開放性不僅體現(xiàn)在教育數(shù)據(jù)的開放上，更體現(xiàn)在管理思想、管理主體以及模式的開放上。我國院校的高質(zhì)量發(fā)展需要依靠外界社會(huì)組織的資金資源、技術(shù)資源、人才資源以及信息資源等，因此在平等互惠思想下，高等院校也需要不斷對外積極探索，開放自身。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代高等教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐路徑

1.結(jié)合時(shí)代背景，完善大數(shù)據(jù)在高等教育中的實(shí)踐以及應(yīng)用。第一，大數(shù)據(jù)在學(xué)生智能化管理上的實(shí)踐與應(yīng)用。高等院校可以在學(xué)生管理工作利用大數(shù)據(jù)技術(shù)以及應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行積極探索與創(chuàng)新。目前大數(shù)據(jù)技術(shù)可以建設(shè)學(xué)生數(shù)據(jù)分析、評估以及反饋平臺(tái)，能夠通過歷史數(shù)據(jù)或者全網(wǎng)數(shù)據(jù)分析學(xué)生的日常行為，并結(jié)合高等院校自身的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)、管理數(shù)據(jù)，在建模分析的基礎(chǔ)上對學(xué)生的進(jìn)行行為管理。在過去的學(xué)生管理中，由于信息化大數(shù)據(jù)采集以及分析技術(shù)的不足，學(xué)校沒有辦法進(jìn)行高質(zhì)量的學(xué)生管理。如今學(xué)校既可以全面了解學(xué)生在校的實(shí)時(shí)的上課狀況、校園消費(fèi)狀況、借書狀況等，還可以對學(xué)生的異常行為及時(shí)進(jìn)行警告，使得學(xué)生管理工作更加高效、便捷。大數(shù)據(jù)時(shí)代下學(xué)生管理的模式將走向網(wǎng)絡(luò)化，不再局限于縱向的管理模式，而是轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)化的管理模式，在院校、班級(jí)等進(jìn)行縱向管理的同時(shí)，宿舍管理員、生活輔導(dǎo)員等形成橫向的管理，促進(jìn)了學(xué)生管理的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。第二，大數(shù)據(jù)在教育全面管理上的實(shí)踐與應(yīng)用。大數(shù)據(jù)技術(shù)以及系統(tǒng)在教學(xué)質(zhì)量管理以及發(fā)展上也具有顯著的作用。在高等院校整體的教學(xué)規(guī)劃中，首先要對某一時(shí)期或者階段的教育需求進(jìn)行預(yù)測。在預(yù)測的過程中，大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠通過定量分析的方式整合整個(gè)教育系統(tǒng)、就業(yè)系統(tǒng)內(nèi)的相關(guān)數(shù)據(jù)，幫助院校管理者明確不同環(huán)境下教育發(fā)展以及創(chuàng)新的內(nèi)容，如應(yīng)該結(jié)合就業(yè)趨勢新創(chuàng)設(shè)哪些專業(yè)或者學(xué)科內(nèi)容等。同時(shí)大數(shù)據(jù)系統(tǒng)也能夠幫助院校進(jìn)行教學(xué)、教育資源的統(tǒng)籌以及規(guī)劃，以提升整體教學(xué)資源規(guī)劃的效率以及效果，促進(jìn)資源的精細(xì)化、高質(zhì)量運(yùn)用。同時(shí)大數(shù)據(jù)不僅還具有實(shí)時(shí)監(jiān)測、評估以及反饋的功能，能夠?qū)Ξ?dāng)前學(xué)校的教育過程進(jìn)行全程的監(jiān)控和跟蹤，并智能化地與設(shè)定好的目標(biāo)進(jìn)行對比和參照，并將分析出來的不足之處進(jìn)行意見反饋。2.促進(jìn)開放式的院校管理與發(fā)展模式。大數(shù)據(jù)時(shí)代為開放式管理提供了必要的技術(shù)支持以及信息支持。高等院校需要在于其他社會(huì)組織的合作與競爭中提升自身的發(fā)展質(zhì)量，完成新時(shí)代環(huán)境中的轉(zhuǎn)型與發(fā)展。首先，高校能夠通過大數(shù)據(jù)技術(shù)提升“產(chǎn)學(xué)研”發(fā)展模式的質(zhì)量以及效率。在以往的“產(chǎn)學(xué)研”發(fā)展中由于存在信息的不對稱性，因此各個(gè)參與組織之間會(huì)存在信息壁壘，沒有辦法及時(shí)、準(zhǔn)確的進(jìn)行管理決策以及執(zhí)行。對此大數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)能夠?qū)⒏鱾€(gè)參與組織的進(jìn)展、項(xiàng)目信息等內(nèi)容數(shù)據(jù)化，呈現(xiàn)在開放式的信息平臺(tái)中，從而降低了信息流動(dòng)中產(chǎn)生的失真等各種問題。

三、結(jié)語

大數(shù)據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)并不僅僅表現(xiàn)在大數(shù)據(jù)技術(shù)、應(yīng)用系統(tǒng)等技術(shù)層面上，同時(shí)也體現(xiàn)在數(shù)據(jù)化的思維模式以及商業(yè)模式上。因此高等院校需要明確大數(shù)據(jù)時(shí)代的內(nèi)涵以及特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代需求不斷發(fā)展以及完善自身的教學(xué)理念以及實(shí)踐。高等院校的高質(zhì)量發(fā)展需要本著“以學(xué)生全面發(fā)展為主”、“增進(jìn)效益”等理論要義，在大數(shù)據(jù)實(shí)踐應(yīng)用以及管理模式應(yīng)用上不斷創(chuàng)新以及發(fā)展。

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作者:許丹丹 申鋒 柳銘 宋佳 單位:常州大學(xué)