導語：高等教育布局結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在經(jīng)濟社會發(fā)展背景下，高等教育結(jié)構(gòu)直接影響著其發(fā)展速度和水平，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因此，本文基于基于主體功能區(qū)理論，針對我國河北省高等教育布局結(jié)構(gòu)優(yōu)化展開深入研究，并提出具有較強可行性的優(yōu)化路徑。以期促進河北省經(jīng)濟與教育協(xié)同發(fā)展，為河北省高等教育布局結(jié)構(gòu)優(yōu)化提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：主體功能區(qū)理論；高等教育；布局結(jié)構(gòu)

伴隨近年來高等教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，高等教育已經(jīng)逐漸發(fā)展成熟，并且近年來的生源量不斷擴增。在高等教育布局結(jié)構(gòu)優(yōu)化過程中，應(yīng)注重內(nèi)涵發(fā)展，形成多樣化的發(fā)揮趨勢。因此，本文主要針對河北省高等教育布局結(jié)構(gòu)優(yōu)化的現(xiàn)狀，通過深入探索從三個維度提出有效路徑，為促進河北省高等教育質(zhì)量提升，培養(yǎng)更多高質(zhì)量、高素質(zhì)人才。

一、宏觀規(guī)劃：推進京津冀區(qū)域高等教育發(fā)展

1.建立京津冀高等教育協(xié)同發(fā)展機制。想要實現(xiàn)京津冀地區(qū)高等教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標，需要建立較強的工作機構(gòu)，保障區(qū)域高等教育互動有切實的保障。因此，京津冀地區(qū)的高等教育發(fā)展過程中，應(yīng)充分發(fā)揮三地區(qū)政府的積極主導作用，同時與著名高校成立大學聯(lián)盟，建立相關(guān)的委員會，進行京津冀區(qū)域高等教育發(fā)展的協(xié)調(diào)、規(guī)劃和統(tǒng)籌，就合作問題展開深入的探索研究。我國頒布了《河北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》中，明確指出了關(guān)于京津冀地區(qū)的高等教育發(fā)展目標，河北省則應(yīng)抓住機遇，并加強自身的努力強化合作，真正將其落實到實處。與此同時，將區(qū)域的優(yōu)質(zhì)資源進行有效的整合，強強聯(lián)合形成發(fā)展合力，促進京津冀地區(qū)高等教育聲譽和學術(shù)界地位逐步提升，進而保證河北省的高等教育質(zhì)量和效率。2.構(gòu)建京津冀高等教育資源共享體系。第一，充分聯(lián)合京津冀地區(qū)高等院校，融合教育資源建立名校聯(lián)盟，形成具有鮮明特色的區(qū)域教育文化。大量的實踐經(jīng)驗表明，在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展過程中，名校聯(lián)盟發(fā)揮著極其重要的優(yōu)勢和作用，作為先進的發(fā)展戰(zhàn)略，名校聯(lián)盟能夠有效凸顯出高等教育的多項功能，高等教育院校有機會與其他組織展開合作，高等教育的資源優(yōu)化配置能夠得以實現(xiàn)。第二，京津冀地區(qū)應(yīng)高度重視建立教學以及科研資源共享體系，進而保證區(qū)域教育資源能夠得到最大化利用，促進整體教育質(zhì)量提升。北京、天津兩地區(qū)的名校較多，且大多為綜合類高等院校，具有極為優(yōu)質(zhì)的教育資源，明確在我國高等院校中均是名列前茅，有助于更好地實現(xiàn)高等教育資源共享。通過在課程、師資、教育資源等方面，不斷強化區(qū)域高等教育資源共享力度，同時加強校企合作、產(chǎn)學研結(jié)合等，促進京津冀地區(qū)高等院校整體教育質(zhì)量得到提高。

二、中觀推進：全面提升河北省高等教育質(zhì)量

1.精準定位，打造京津冀地區(qū)高等教育發(fā)展梯隊。我國中共中央政治局常委李長春在考察河北過程中曾提出：河北省環(huán)繞京津地區(qū)，因此應(yīng)充分發(fā)揮其優(yōu)勢，切實推動京津冀地區(qū)一體化發(fā)展，著力打造體制梯度差。這樣一來，河北省才能夠更好地與天津、北京實現(xiàn)良好的對接和合作。河北省應(yīng)注重落實高等教育的辦學自主權(quán)利，同時促進高等院校內(nèi)部結(jié)構(gòu)改革，進而能夠吸引更多京津地區(qū)的優(yōu)質(zhì)高等教育資源，為京津冀地區(qū)一體化發(fā)展提供有力保障。同時，河北省在政策方面應(yīng)進一步完善，保證其具有較強的可行性和針對性，吸引更多京津地區(qū)高等教育資源，實現(xiàn)各辦學主體的教育資源共享。此外，在其他辦學主體來河北省開展辦學或合作的主體，應(yīng)為其提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，給予高效率高質(zhì)量的審批。通過各個環(huán)節(jié)的不斷優(yōu)化，才能夠河北省的合作和發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境。2.凸顯特色，提升河北省高等教育持續(xù)發(fā)展能力。高等教育凸顯特色高等教育整體質(zhì)量的重要標志，當前我國河北省高等教育伴隨長期的發(fā)展，已經(jīng)逐漸發(fā)展穩(wěn)定，更加注重發(fā)展內(nèi)涵和特色。在經(jīng)濟高速發(fā)展背景下，高等教育發(fā)展應(yīng)采取協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略，促進河北省經(jīng)濟與教育的協(xié)調(diào)穩(wěn)定發(fā)展。第一，具有較大差異性的高等院校應(yīng)在辦學過程中具有明確定位，同時體現(xiàn)出鮮明的辦學特色，類屬于研究型的高等院校應(yīng)注重科研人才的培養(yǎng)，普通本科院校則應(yīng)注重培養(yǎng)高質(zhì)量技術(shù)性人才，使學生具備完善的知識結(jié)構(gòu)。?？圃盒t更加注重培養(yǎng)能夠適應(yīng)勞動力市場的應(yīng)用型人才，要求學生具備較強的方位適應(yīng)能力和實踐操作能力，始終秉持理論適度、實踐為本的原則。第二，在專業(yè)和學科設(shè)置上體現(xiàn)區(qū)域特色，在擴大辦學規(guī)模的過程中，應(yīng)充分考慮高校自身的實際情況，避免盲目擴大規(guī)模而影響教育質(zhì)量。

三、微觀突破：借助京津冀地區(qū)教育資源優(yōu)勢

1.層次結(jié)構(gòu)優(yōu)化。河北省在發(fā)展高等教育過程中，應(yīng)充分借助京津地區(qū)高等教育優(yōu)質(zhì)資源，同時與其展開協(xié)同合作，培養(yǎng)高質(zhì)量的研究生人才、博士生人才，促進研究生教學質(zhì)量得以顯著提升。同時應(yīng)加強研究生的招生人數(shù)，進而更好地適應(yīng)當前社會對高級人才的要求。在大經(jīng)濟區(qū)域的背景下，應(yīng)注重本科院校不斷將教學成果和科研成果逐漸轉(zhuǎn)化為職業(yè)技能，建立地方院校的辦學特色，培養(yǎng)更多具備較強職業(yè)適應(yīng)能力的人才，以及樹立終身學習理念的人才。根據(jù)河北省實際高等教育情況，并不與京津地區(qū)走向同樣高等教育路線，更加注重職業(yè)教育的發(fā)展，通過運用校企合作、產(chǎn)學研結(jié)合的方式強化實踐教學，不斷改革和創(chuàng)新高等教育校企合作模式，培養(yǎng)高質(zhì)量、高素質(zhì)人才，更好地適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。2.科類結(jié)構(gòu)優(yōu)化。河北省高等教育應(yīng)注重產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)化，強化應(yīng)用學科建設(shè)，應(yīng)用具有前瞻性的目光進行高等教育專業(yè)布局的調(diào)整和優(yōu)化。針對河北省傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，如石油化工、紡織、建材、鋼鐵等，應(yīng)注重推進應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展，保證我國傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)能夠得給予良好服務(wù)，促進改造能力的提升。3.形式結(jié)構(gòu)優(yōu)化。在形式結(jié)構(gòu)優(yōu)化過程中，應(yīng)注重借助終身教育理念，逐漸引導人們從學歷教育轉(zhuǎn)向?qū)W力教育，注重推進繼續(xù)教育的分類發(fā)展，進而形成繼續(xù)教育多元化發(fā)展的局面。例如，可成人高校在進行崗位培訓過程中，應(yīng)將非學歷教育作為主要內(nèi)容，充分運用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實現(xiàn)高等教育的遠程教學，在學歷教育發(fā)展的同時非學歷教育也能夠走向創(chuàng)新發(fā)展道路，通過進行才藝培訓、健康教育、文化教學等內(nèi)容，促進成人教育的受教育者綜合能力和素養(yǎng)得到提高。此外，河北省民辦院校應(yīng)不斷拓展辦學資金渠道，借助自身的辦學特色加強實業(yè)教學，促進民辦高校教育質(zhì)量提升。

四、結(jié)語

綜上所述，伴隨我國主體功能區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略的貫徹落實，河北省的高等教育發(fā)展需要重新進行規(guī)劃和統(tǒng)籌。通過宏觀規(guī)劃：推進京津冀區(qū)域高等教育發(fā)展，建立京津冀高等教育協(xié)同發(fā)展機制和高等教育資源共享體系。中觀推進：全面提升河北省高等教育質(zhì)量。微觀突破：借助京津冀地區(qū)教育資源優(yōu)勢等路徑，實現(xiàn)河北省高等教育布局結(jié)構(gòu)優(yōu)化。

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作者:李朝暉 單位:河北民族師范學院