導(dǎo)語：計(jì)算機(jī)教育教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

隨著信息化社會(huì)的到來，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已成為學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)，新課程的改革也在有條不紊地進(jìn)行，變得更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，因此教學(xué)設(shè)計(jì)也應(yīng)該發(fā)生一些變化。計(jì)算機(jī)課程作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，信息時(shí)代也對(duì)學(xué)生的信息素養(yǎng)提出了前所未有的要求，如何才能有效提高學(xué)生的創(chuàng)新能力及解決實(shí)踐問題的能力成為當(dāng)下研究的重點(diǎn)，基于項(xiàng)目實(shí)操的計(jì)算機(jī)教育教學(xué)設(shè)計(jì)在這種背景下誕生并快速發(fā)展起來，這種教學(xué)方式不僅可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以提高教學(xué)效果。由蘆靜蓉主編、機(jī)械工業(yè)出版的《新編計(jì)算機(jī)教程與實(shí)驗(yàn)》（Windows7＋Office2010版）一書，目前被眾多高校作為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教材。實(shí)踐表明，該書可以與項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)完美結(jié)合，在一定程度上提高了學(xué)生的計(jì)算機(jī)綜合素養(yǎng)。

基于項(xiàng)目實(shí)操的計(jì)算機(jī)課程教學(xué)設(shè)計(jì)，要求通過相關(guān)培訓(xùn)來提高教師的信息素養(yǎng)，既要注重信息技術(shù)在教學(xué)過程中的運(yùn)用，又要注重學(xué)生通過實(shí)操來進(jìn)行學(xué)習(xí)，信息技術(shù)與實(shí)踐課程的整合是提高教師信息素養(yǎng)的有效途徑。在信息技術(shù)與實(shí)踐課程的整合中，提高教師的信息素養(yǎng)可以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教學(xué)反思、課堂評(píng)價(jià)四個(gè)方面不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新教學(xué)理念和方法，創(chuàng)新教學(xué)結(jié)構(gòu)和模式，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，提高教師信息素質(zhì)，應(yīng)對(duì)信息時(shí)代的挑戰(zhàn)。教學(xué)過程中要將學(xué)生置于課堂的中心，發(fā)揮學(xué)生的主體性及主觀能動(dòng)性，教師要將自己定位為教學(xué)的助手，也是對(duì)整個(gè)教學(xué)組織負(fù)責(zé)的不可或缺的推動(dòng)者。另外，教學(xué)過程中要確定教學(xué)目標(biāo)，特別是每一個(gè)章節(jié)項(xiàng)目實(shí)操教學(xué)目標(biāo)的選擇。計(jì)算機(jī)課程具有理論性、思想性、系統(tǒng)性和邏輯性，這就要求教師要有效整合課程理論體系、教材和教學(xué)體系及典型的代表性項(xiàng)目。項(xiàng)目選擇還需要師生之間的積極溝通和協(xié)商，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，避免教師的隨意性。針對(duì)應(yīng)用型高校“高素質(zhì)”人才的培養(yǎng)，以及應(yīng)用型高校計(jì)算機(jī)項(xiàng)目教學(xué)法的研究與實(shí)施，根據(jù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的不同性質(zhì)，應(yīng)該在教學(xué)過程中將理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)效果。

該書共分7個(gè)模塊，首先系統(tǒng)介紹了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，探究了計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)———Win－dows7，然后對(duì)日常生活中常用的Office2010辦公軟件應(yīng)用進(jìn)行了講解，主要包括用于文字處理的Word2010、用于數(shù)據(jù)處理電子表格的Excel2010和演示文稿制作的PowerPoint2010，最后對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)該建立的信息安全意識(shí)和應(yīng)該遵守的職業(yè)道德進(jìn)行了系統(tǒng)的講解。該書包括的內(nèi)容并不多，但是實(shí)踐性很強(qiáng)，教師在每一章節(jié)的教學(xué)過程中，可選用特定的項(xiàng)目讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)操。如，在講授Word2010文字處理應(yīng)用時(shí)，教師可選用一篇計(jì)算機(jī)相關(guān)論文讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)操練習(xí)，自己則作為指導(dǎo)者在一旁觀察學(xué)生所遇到的問題并及時(shí)給予幫助，引導(dǎo)學(xué)生自己解決，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷提高自己解決實(shí)際問題的能力以及創(chuàng)新能力，進(jìn)而達(dá)到提高信息綜合素養(yǎng)的效果。再如，教師在教學(xué)演示文稿制作的Power－Point2010應(yīng)用時(shí)，可在課上指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)某一主題來設(shè)計(jì)PPT，并對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行一對(duì)一評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己作品的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，并做出改進(jìn)。

總而言之，隨著信息科技的不斷發(fā)展，對(duì)人才創(chuàng)新能力的要求也變得越來越高，促使高校將培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)作為教學(xué)重點(diǎn)。計(jì)算機(jī)學(xué)科為社會(huì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，因此更應(yīng)該為社會(huì)輸出綜合素養(yǎng)較高的創(chuàng)新型人才。時(shí)代的不斷發(fā)展迫使高校計(jì)算機(jī)教學(xué)作出改革，基于項(xiàng)目實(shí)操的教學(xué)設(shè)計(jì)為提升高校計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量提供了重要途徑，應(yīng)該引起高校的廣泛重視。《新編計(jì)算機(jī)教程與實(shí)驗(yàn)》（Windows7＋Of－fice2010版）一書具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，教學(xué)過程中可以與項(xiàng)目實(shí)踐有效結(jié)合，適應(yīng)高校計(jì)算機(jī)教學(xué)發(fā)展的新要求，以及國家對(duì)計(jì)算機(jī)的教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)，深度探析了如何在教學(xué)過程中融入項(xiàng)目實(shí)踐，為高校計(jì)算機(jī)教學(xué)提供了重要的實(shí)例借鑒，有助于提高高校計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量，以及高校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的信息素養(yǎng)?；陧?xiàng)目實(shí)踐的實(shí)操訓(xùn)練結(jié)合該書的理論學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以鍛煉計(jì)算機(jī)基本辦公技能，鞏固計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論知識(shí)，而且可以培養(yǎng)日后從事計(jì)算機(jī)相關(guān)工作的基本能力及創(chuàng)新能力。因此，該書在很大程度上可以幫助高校計(jì)算機(jī)學(xué)科的教師開展項(xiàng)目實(shí)操教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

作者：田怡 趙昌兵 單位：重慶市合川教師進(jìn)修學(xué)校 重慶對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院