導(dǎo)語(yǔ)：新時(shí)代高校生家庭教育一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是人類教育實(shí)踐活動(dòng)的三種主要形式，其中家庭教育是基礎(chǔ)，也是至關(guān)重要的一環(huán)。但是，就整個(gè)家庭教育現(xiàn)狀來說，教育對(duì)象往往一般限于學(xué)齡前的嬰幼兒、小學(xué)生及初高中學(xué)生。一般認(rèn)為等到孩子高中畢業(yè)進(jìn)入大學(xué)后家庭教育的任務(wù)就基本完成了，也就對(duì)大學(xué)生的家庭教育不再重視了，甚至把他們排斥在家庭教育的對(duì)象之外，因此，有必要來重新審視大學(xué)生的家庭教育問題。

一、當(dāng)代大學(xué)生家庭教育的必要性

1.加強(qiáng)大學(xué)生家庭教育是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。大學(xué)生雖然遠(yuǎn)離父母，但仍然與家庭保持著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，仍然離不開來自家庭的教育，家庭教育仍是一種值得充分利用的教育資源，對(duì)大學(xué)生身心的健康發(fā)展有重要作用。按照我國(guó)傳統(tǒng)的觀念，青年期的年齡跨度為14-28歲，大學(xué)生的年齡通常在18-24歲之間，這一階段，是大學(xué)生人生旅程中的一個(gè)重要階段。而處于這一階段的大學(xué)生身心發(fā)展還不成熟，因?yàn)橐粋€(gè)人包含思想道德在內(nèi)的綜合素質(zhì)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，按內(nèi)容可分為德性、智育、身體三方面的素質(zhì)，并且德性素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。

2.加強(qiáng)大學(xué)生家庭教育是發(fā)揮教育體系整體性功能的需要。我國(guó)教育體系是由學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育共同構(gòu)成的，當(dāng)代大學(xué)生教育也是處于學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的大教育環(huán)境中的。家庭作為一種婚姻血緣性的組織對(duì)大學(xué)生的影響始終是存在的，并以其潛移默化的形式融入親情融融的氛圍之中，對(duì)孕育完美人格，構(gòu)建崇高理想具有不可替代的重要作用。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行必要的家庭教育，也是高等教育體系之中不可或缺的重要組成部分。因此，如果說學(xué)校、社會(huì)在大學(xué)生人生發(fā)展上的教育和幫助是廣泛的、間接的，那么，家庭對(duì)大學(xué)生的教育和幫助則是具體的、直接的。所以，要充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的整體性教育功能。

3.加強(qiáng)大學(xué)生家庭教育是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要?，F(xiàn)代型的家庭是與文化的開放化、經(jīng)濟(jì)的全球化、科技信息技術(shù)有機(jī)聯(lián)系在一起的，網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生與人交流、學(xué)習(xí)、了解新聞?shì)浾摰闹匾脚_(tái)，但是，網(wǎng)絡(luò)信息社會(huì)帶來的消極因素在很大程度對(duì)大學(xué)生的已有的道德觀念產(chǎn)生了巨大沖擊。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，每一個(gè)人都出生在一個(gè)特定的家庭之中，家庭對(duì)于每個(gè)成員的責(zé)任和每個(gè)成員應(yīng)盡的義務(wù)都是必要的。而每個(gè)家庭又都屬于社會(huì)，每一個(gè)家庭對(duì)社會(huì)的責(zé)任同樣是必要的。家庭對(duì)社會(huì)的精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)是家庭的基本作用，其中包括對(duì)大學(xué)生在內(nèi)的教育。通過家庭教育使大學(xué)生在人格上獲得全面和諧的發(fā)展，從而更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，為社會(huì)的和諧發(fā)展提供可靠保證。

二、當(dāng)代大學(xué)生家庭教育的特殊性

1.當(dāng)今時(shí)代的教育途徑更加信息化。一般來說中小學(xué)生大多吃住在家，因此，其家庭教育是通過進(jìn)行面對(duì)面的溝通交流及平日生活的潛移默化影響進(jìn)行的。相反，大學(xué)生基本上吃喝住行都在大學(xué)校園，遠(yuǎn)離家庭，家庭教育變成一種遠(yuǎn)程遙控式的教育。家長(zhǎng)與子女進(jìn)行交流通過手機(jī)、短信、電話、QQ、電郵、信件等通訊方式。在這種情況下，家長(zhǎng)要加強(qiáng)與輔導(dǎo)員老師的溝通和交流，及時(shí)了解大學(xué)生的各方面的動(dòng)態(tài)，尤其當(dāng)其遇到學(xué)習(xí)上、生活上的困難時(shí)，要細(xì)心觀察其心理上的微妙變化，及時(shí)向輔導(dǎo)員老師反饋信息，提供解決問題的辦法，從而解決大學(xué)生在思想方面出現(xiàn)的問題，使家庭教育能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用，從而保證大學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2.當(dāng)今時(shí)代的教育方式更加注重主客體之間的雙向互動(dòng)。當(dāng)今社會(huì)是以互聯(lián)網(wǎng)為傳遞媒介的信息化社會(huì)，思想活躍、掌握科技社會(huì)新知識(shí)的大學(xué)生在對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用方面成為生活中的一部分，從而淡化了人與人之間的溝通和交流。由于過于依賴于網(wǎng)絡(luò)，在面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)問題和困難面前會(huì)感覺無從下手，不知如何解決。相對(duì)于大學(xué)生的這種情況，家長(zhǎng)占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，他們社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)于解決復(fù)雜問題和困難的能力強(qiáng)。但是，大學(xué)生的自主性較強(qiáng)，他們不再對(duì)父母的教誨言聽計(jì)從，他們希望在同等地位基礎(chǔ)上父母進(jìn)行溝通和交流。因而，父母要把大學(xué)生子女放在民主平等的地位，進(jìn)行溝通和教育，通過這種行之有效的方式，保證大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，從教育的方式和方法上看，大學(xué)生家庭教育更加注重雙向互動(dòng)。

3.當(dāng)今時(shí)代的教育內(nèi)容更加多元化。家庭教育的內(nèi)容是由家庭教育任務(wù)和子女的人生發(fā)展需要決定的。當(dāng)代大學(xué)生處于高速發(fā)展的信息社會(huì)，因此，其家庭教育的內(nèi)容也十分豐富多樣。在大學(xué)生活期間，大學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)正確處理學(xué)習(xí)中遇到的問題、而且還要學(xué)會(huì)解決生活中遇到的困難，同時(shí)還要發(fā)展自己的專業(yè)學(xué)科知識(shí)、人際關(guān)系溝通、協(xié)調(diào)能力和心理適應(yīng)能力，形成自己的人生觀、價(jià)值觀，為將來進(jìn)入復(fù)雜的社會(huì)作必要的準(zhǔn)備。因此，家長(zhǎng)在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行家庭教育時(shí)，要引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并且還要在愛情婚戀、人際相處、心理適應(yīng)等幾個(gè)方面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行積極正面的引導(dǎo)，大學(xué)生家庭教育的內(nèi)容已由中小學(xué)階段的“重智輕德”擴(kuò)大到大學(xué)階段的“愛情婚戀、為人處世、成才、思想品德”等更多的方面。

三、當(dāng)代加強(qiáng)大學(xué)生家庭教育的對(duì)策建議

1.高校要積極引導(dǎo)，家長(zhǎng)要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，提高風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。第一，通過網(wǎng)絡(luò)、新媒體等新聞傳播媒介對(duì)當(dāng)前大學(xué)生家庭教育有清醒客觀的認(rèn)識(shí)；第二，積極參與社區(qū)、婦聯(lián)、工會(huì)等組織的家長(zhǎng)學(xué)校，提高自身思想文化素質(zhì)，為提高大學(xué)生家庭教育水平奠定堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)。積極參加知名家庭教育專家的講座，對(duì)大學(xué)生家庭教育中遇到的困惑進(jìn)行咨詢，把握正確方向和規(guī)律；第三，通過構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭，提高自身素質(zhì)。父母必須通過實(shí)踐和學(xué)習(xí)來提高自己的素質(zhì)。通過“家庭成員的相互學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造新知識(shí)，并且通過知識(shí)的運(yùn)用與轉(zhuǎn)化，進(jìn)而能持續(xù)家庭的生命力與適應(yīng)力（成長(zhǎng)與發(fā)展）”。父母可以和自己的大學(xué)生子女友好交流、共同學(xué)習(xí)，這是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的過程。

2.大學(xué)生要密切同家庭的聯(lián)系，增強(qiáng)雙向聯(lián)系，提高自我教育的實(shí)現(xiàn)能力。大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)能與家庭保持密切聯(lián)系，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流。大學(xué)生特別要注意充分利用現(xiàn)代通訊手段和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源主動(dòng)密切同家庭的關(guān)系，時(shí)常把學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問題向家長(zhǎng)匯報(bào)和請(qǐng)教。一方面，大學(xué)生可通過電話與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，隨時(shí)匯報(bào)在校情況，并就學(xué)習(xí)生活中遇到的問題與家長(zhǎng)溝通和協(xié)商；另一方面，大學(xué)生要充分利用QQ、E-mail等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系，拉近與家長(zhǎng)之間的距離，及時(shí)溝通和交流，為接受家長(zhǎng)的教育和指導(dǎo)奠定基礎(chǔ)。

同時(shí)，大學(xué)生既要善于發(fā)現(xiàn)自己的父母的優(yōu)點(diǎn)，也要看到他們的缺點(diǎn)。也就是說，大學(xué)生要提高自我教育的實(shí)現(xiàn)能力，善于自我教育。因?yàn)榻逃恼嬷B就在于能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育。也只有把學(xué)生的自我教育能力提高、培養(yǎng)起來，才是成功的教育。為此，在家庭教育中，大學(xué)生要不斷增強(qiáng)自我發(fā)展意識(shí)，提高自我認(rèn)識(shí)和選擇能力，由被動(dòng)接受家長(zhǎng)的教育逐漸向主動(dòng)要求教育轉(zhuǎn)變，最終形成較高的自我教育能力?？傊?，只有學(xué)校、家長(zhǎng)、大學(xué)生三者密切配合，相互促進(jìn)，才能促使大學(xué)生家庭教育水平的提高，增強(qiáng)其實(shí)效性。