導(dǎo)語(yǔ)：當(dāng)代圖書(shū)館員繼續(xù)教育論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、當(dāng)代圖書(shū)館員繼續(xù)教育的必要性

我們知道“繼續(xù)教育是傳統(tǒng)教育的延伸，是正規(guī)教育的重要補(bǔ)充形式”。專業(yè)學(xué)習(xí)或一次性學(xué)校教育已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)的要求，繼續(xù)接受教育學(xué)習(xí)是每個(gè)人都無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)選擇，更是我們圖書(shū)館員的終身任務(wù)。通過(guò)繼續(xù)教育，能夠進(jìn)一步拓寬圖書(shū)館員的知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)能力以及創(chuàng)新能力。一是搞好現(xiàn)代圖書(shū)館的發(fā)展需要。圖書(shū)館一直以來(lái)被譽(yù)為“大學(xué)的心臟”，是教書(shū)育人的重要部分，是教學(xué)的服務(wù)機(jī)構(gòu)。無(wú)論圖書(shū)館的發(fā)展前景如何令人向往，沒(méi)有一支高素質(zhì)的圖書(shū)館員隊(duì)伍，規(guī)劃再好的藍(lán)圖也無(wú)法實(shí)現(xiàn)，圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展將會(huì)受到一定限制。因?yàn)閳D書(shū)館員綜合素質(zhì)的高低對(duì)圖書(shū)館的建設(shè)和發(fā)展有著直接的影響。抓好繼續(xù)教育對(duì)提高圖書(shū)館員的整體素質(zhì)，緩解圖書(shū)館人才需求的難題，促進(jìn)圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展具有不可低估的作用。二是提高圖書(shū)館員素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)需要?，F(xiàn)在的圖書(shū)館是傳統(tǒng)圖書(shū)館技術(shù)與現(xiàn)代信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合的現(xiàn)代化圖書(shū)館。

現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和裝備從傳統(tǒng)到自動(dòng)化，這對(duì)圖書(shū)館員來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。作為素質(zhì)全面的館員應(yīng)該是“信息專家和信息工程師，是信息裝備系統(tǒng)的建設(shè)者與具體操作者”，應(yīng)具有相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和新的技能來(lái)適應(yīng)這種需求。要掌握新知識(shí)新技能，繼續(xù)教育對(duì)圖書(shū)館員來(lái)說(shuō)便成了當(dāng)務(wù)之急，圖書(shū)館員只有通過(guò)繼續(xù)教育熟練掌握了信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計(jì)算機(jī)技能，才能真正勝任崗位需要。三是開(kāi)展現(xiàn)代圖書(shū)館優(yōu)質(zhì)服務(wù)的迫切需要。圖書(shū)館文明作為一個(gè)完整的體系，文明服務(wù)是圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量的一種重要體現(xiàn)，它代表著圖書(shū)館的形象。在現(xiàn)代圖書(shū)館中，讀者的范疇和需求都有所變化，服務(wù)的方式和內(nèi)容會(huì)也發(fā)生了一些改變。面對(duì)現(xiàn)代圖書(shū)館在新時(shí)期服務(wù)的新特點(diǎn)、新要求，必須從根本上轉(zhuǎn)變“以書(shū)為本”到“以人為本”，處處充滿人文關(guān)懷，體現(xiàn)美與和諧相統(tǒng)一，以這樣的形式開(kāi)展豐富多彩的圖書(shū)館工作。高校圖書(shū)館開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)必須要有高素質(zhì)的館員隊(duì)伍，高素質(zhì)的館員隊(duì)伍是決定優(yōu)質(zhì)服務(wù)成敗的關(guān)鍵。具有廣博、專業(yè)的科學(xué)文化知識(shí)是圖書(shū)館員提高服務(wù)層次，勝任知識(shí)導(dǎo)航員，為各類讀者提供優(yōu)質(zhì)信息服務(wù)的必備條件。只有通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，圖書(shū)館員才能更好地為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和保障。

二、當(dāng)代圖書(shū)館員繼續(xù)教育實(shí)施的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

圖書(shū)館員進(jìn)行繼續(xù)教育面臨著諸多挑戰(zhàn)，繼續(xù)教育對(duì)于圖書(shū)館來(lái)說(shuō)具有重要意義。它對(duì)圖書(shū)館的日常工作、隊(duì)伍建設(shè)、資源整合以及今后的發(fā)展等都有重大影響。圖書(shū)館開(kāi)展繼續(xù)教育活動(dòng)是開(kāi)拓圖書(shū)館員自身資源的有效辦法和途徑，這需要單位領(lǐng)導(dǎo)重視，館員共同努力，使館員逐步成為圖書(shū)館創(chuàng)新發(fā)展的中堅(jiān)力量和重要骨干，既精通圖書(shū)館業(yè)務(wù)又掌握現(xiàn)代專業(yè)知識(shí)的復(fù)合型人才。

(一)現(xiàn)代圖書(shū)館員的繼續(xù)教育必須制度化當(dāng)今世界一些國(guó)家已把“成人繼續(xù)教育”作為一條法律確定下來(lái);國(guó)際圖聯(lián)也有“在職人員培訓(xùn)部”，以推廣圖書(shū)館的繼續(xù)教育工作。我國(guó)人社部門(mén)規(guī)定明確指出:“專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育每年不得少于72學(xué)時(shí)?！爆F(xiàn)代圖書(shū)館需要復(fù)合型人才，作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)分析掌握本館人員的基本素質(zhì)狀況，有針對(duì)性地建立本館的特色繼續(xù)教育體制，提高館員綜合能力素質(zhì)。同時(shí)要根據(jù)不同學(xué)歷背景、知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡構(gòu)成等來(lái)選拔對(duì)圖書(shū)館工作有興趣、有熱情、有潛力的工作人員，有重點(diǎn)的加強(qiáng)培訓(xùn)教育。把館員參加繼續(xù)教育情況同職務(wù)晉升、職稱評(píng)定、獎(jiǎng)勵(lì)懲罰、年終考核等個(gè)人利益有效掛鉤，從而促進(jìn)圖書(shū)館繼續(xù)教育的規(guī)范化、制度化。

(二)當(dāng)代圖書(shū)館員繼續(xù)教育的主要內(nèi)容當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛，新知識(shí)新技術(shù)日新月異，圖書(shū)館面對(duì)館藏類型多元化，讀者需求日趨復(fù)雜化的改變，館員現(xiàn)在具備的知識(shí)技能與提供的熱情服務(wù)面臨重大挑戰(zhàn)。而改變目前這種狀況的方式之一，就是要從館員繼續(xù)教育著手。學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅包括圖書(shū)館及相關(guān)學(xué)科理論知識(shí)，而且應(yīng)覆蓋現(xiàn)代最新技術(shù)知識(shí)和信息領(lǐng)域知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)道德教育。

1．現(xiàn)代信息處理技術(shù)的教育。圖書(shū)館的現(xiàn)代化，歸根到底是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化，圖書(shū)館的信息處理、信息儲(chǔ)存等信息服務(wù)有了重大變化。圖書(shū)館員作為信息時(shí)代的信息人員，必須要具有強(qiáng)烈的信息觀念。這就要求圖書(shū)館員必須熟練掌握各種現(xiàn)代信息處理技術(shù)，主要是計(jì)算機(jī)技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

2．專業(yè)技能培訓(xùn)是提高圖書(shū)館員工作能力的必要環(huán)節(jié)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)圖書(shū)館工作人員中，目前絕大部分非圖書(shū)館專業(yè)學(xué)習(xí)教育出身。而在國(guó)外，學(xué)科館員受到普遍歡迎，也就是說(shuō)，當(dāng)代圖書(shū)館員要以專業(yè)復(fù)合型館員為主的發(fā)展趨勢(shì)已勢(shì)在必行。對(duì)于我們要做好當(dāng)代圖書(shū)館的工作，進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)就越發(fā)顯得緊迫和必要。在專業(yè)培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同的工作崗位特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)。比如對(duì)采編部來(lái)說(shuō)應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息的收集整理、歸納分析、下載輸出、外語(yǔ)知識(shí)等方面的培訓(xùn);對(duì)于流通部應(yīng)強(qiáng)化數(shù)據(jù)庫(kù)管理、圖書(shū)館系統(tǒng)軟件維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)防護(hù)安全知識(shí)、公共關(guān)系學(xué)、人員心理學(xué)等方面的學(xué)習(xí);讀者服務(wù)部應(yīng)側(cè)重于信息技術(shù)處理、信息反饋收集、網(wǎng)絡(luò)搜索工具應(yīng)用、市場(chǎng)學(xué)導(dǎo)用、心理學(xué)等方面培訓(xùn)。只有這樣，才能真正培養(yǎng)出一批一專多能的復(fù)合型人才，有效提高圖書(shū)館工作質(zhì)量，促進(jìn)圖書(shū)館發(fā)展。

3．圖書(shū)館員的職業(yè)道德教育。圖書(shū)館的服務(wù)是永無(wú)止境的，搞好服務(wù)是圖書(shū)館最為本質(zhì)的工作。要增強(qiáng)館員的服務(wù)理念，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，牢固樹(shù)立一切為了讀者，服務(wù)至上的觀念。我認(rèn)為加強(qiáng)圖書(shū)館館員職業(yè)道德教育是必不可少的，也必須要進(jìn)行規(guī)范。唯有這樣，圖書(shū)館的工作才能切實(shí)做到從“以書(shū)為本”到“以人為本”，更好地為各類讀者服務(wù)。

(三當(dāng)代圖書(shū)館員繼續(xù)教育的途徑為了適應(yīng)當(dāng)代圖書(shū)館的發(fā)展，不斷提高館員的綜合能力素質(zhì)，對(duì)館員的繼續(xù)教育成為圖書(shū)館不可回避的重要課題。為更好發(fā)揮圖書(shū)館的職能，加強(qiáng)繼續(xù)教育已是圖書(shū)館工作的當(dāng)務(wù)之急，是提高圖書(shū)館員整體素質(zhì)的一種急需學(xué)習(xí)的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使圖書(shū)館員對(duì)當(dāng)代圖書(shū)館發(fā)展有個(gè)全面認(rèn)識(shí)和深刻把握，能夠很好地勝任各自當(dāng)前工作。此外，根據(jù)不同情況，結(jié)合具體工作崗位要求，對(duì)有的館員再進(jìn)行特殊的培訓(xùn)教育。

1．在職學(xué)習(xí)培訓(xùn)。脫崗學(xué)歷教育和外出培訓(xùn)教育學(xué)習(xí)，不能保證每名圖書(shū)館員都能對(duì)自己部門(mén)內(nèi)部自成體系的知識(shí)很快有一個(gè)全面深入系統(tǒng)的了解，并及時(shí)獲取圖書(shū)館急需熟練的實(shí)際操作技能。同時(shí)，各單位經(jīng)費(fèi)的緊張也使得這類培訓(xùn)不能面面俱到涉及所有館員。從目前情況來(lái)看，為了適應(yīng)現(xiàn)代圖書(shū)館的發(fā)展，必須定期對(duì)館員進(jìn)行繼續(xù)教育。從圖書(shū)館自身的條件來(lái)說(shuō)，在崗學(xué)習(xí)是非常適宜的，這也是圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)和提倡的繼續(xù)教育方式。圖書(shū)館可以在不影響?zhàn)^里工作前提下，采取在校跟班聽(tīng)課方式，充分利用圖書(shū)館、院校的有利資源條件，提高專業(yè)技能和文化層次，不斷改善館員的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2．輪換崗位培訓(xùn)。圖書(shū)館各崗位間的相互依存性對(duì)圖書(shū)館館員的業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了更高要求，為了使館員全面了解和熟悉各種業(yè)務(wù)崗位，使其創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的聰明才智，最簡(jiǎn)單的辦法就是采用輪崗培訓(xùn)。實(shí)行崗位輪換是圖書(shū)館管理工作的一項(xiàng)重要舉措，通常由館領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌安排，讓館員輪換承擔(dān)不同工作，通過(guò)適當(dāng)?shù)膷徫惠啌Q，使館員在工作實(shí)踐中對(duì)圖書(shū)館的整個(gè)工作流程和各個(gè)崗位職責(zé)牢記于心，進(jìn)而達(dá)到考察館員適應(yīng)性，盡快掌握業(yè)務(wù)和實(shí)現(xiàn)一專多能的目的。

3．外出學(xué)習(xí)交流。從圖書(shū)館長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展角度來(lái)看，每個(gè)圖書(shū)館都應(yīng)當(dāng)選拔優(yōu)秀館員和業(yè)務(wù)骨干外出參加有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容的學(xué)習(xí)班和學(xué)術(shù)會(huì)議，從而提高圖書(shū)館員的綜合素質(zhì)，從學(xué)習(xí)效果來(lái)說(shuō)，這是最好的一種繼續(xù)教育方式。參加學(xué)術(shù)講座用以擴(kuò)充和更新知識(shí)，提升不同層次圖書(shū)館員的跨層教育，是各館際間共享資源，提高館員整體業(yè)務(wù)水平的有效途徑。到國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)先進(jìn)圖書(shū)館進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，以借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)。圖書(shū)館員協(xié)會(huì)組織同行就共同關(guān)心的課題在專家指導(dǎo)下進(jìn)行有效切磋交流，獲得更多的專業(yè)知識(shí)，開(kāi)拓視野，提高館員學(xué)術(shù)科研水平。這是一種直觀的學(xué)習(xí)方法，不僅可以聽(tīng)取他人高見(jiàn)還可以發(fā)表自己的見(jiàn)解，了解當(dāng)前最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，從而為圖書(shū)館造就新型人才和學(xué)科帶頭人。

作者：尤喜單位：漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院