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1當前高校圖書館在成人繼續(xù)教育中的現(xiàn)狀

1.1缺乏健全的法律保障體系。在成人繼續(xù)教育的服務工作中高校圖書館有很大的促進作用，但是需要將高校圖書館朝著數(shù)字資源共享的方向發(fā)展。高校圖書館在進行資源數(shù)字化建立的過程中需要網(wǎng)絡的大力支撐，正是因為高校圖書館資源共享建立在網(wǎng)絡的基礎上，所以會有一些網(wǎng)絡方面的危機，因為網(wǎng)絡中可能會存在一些錯誤的思想，從而嚴重的影響繼續(xù)教育者的思維，對他們造成比較大的影響，所以國家應該對這方面的不法分子進行嚴厲的打擊。目前我國在這方面的法律制度還比較缺乏，從而導致我國的高校圖書館在為成人繼續(xù)教育服務時就會出現(xiàn)各種各樣的問題，如果情況嚴重，將會導致繼續(xù)教育服務者的世界觀、人生觀、價值觀的偏差，對社會造成嚴重的危害。1.2圖書館共建共享體制不完善。除了缺乏健全法律保障體系的問題以外，高校圖書館在為成人繼續(xù)教育服務中還存在的問題就是圖書館共建共享體制不完善。這一問題的存在嚴重的影響了整個服務工作，嚴重的情況下甚至會阻礙整個高校圖書館為繼續(xù)教育者發(fā)展的服務。高校圖書館資源共享建立的過程中主要包括建立基本的框架、構(gòu)建整體方向以及需要注重的一些事情等等，這些內(nèi)容的設定是高校圖書館資源共享建立的基礎，也是一個基本的體制，如果這些基本的設定和體制建設都缺乏的話，那么高校圖書館的資源共享項目為成人繼續(xù)教育服務工作就不會有很大的效率。所以為了成人繼續(xù)教育的發(fā)展，高校圖書館需要持續(xù)發(fā)展資源共享項目。1.3缺乏網(wǎng)絡的保障。上文已經(jīng)提到過，高校圖書館為成人繼續(xù)教育服務的資源共享項目是依托網(wǎng)絡而建立的，所以需要網(wǎng)絡的大力支持，提供網(wǎng)絡方面的保證?，F(xiàn)如今網(wǎng)絡發(fā)展的過程中有很多詐騙的現(xiàn)象和一些不正確思想的傳播，因為成人繼續(xù)教育者大多學歷比較低，所以他們的安全意識相對比較薄弱，對一些錯誤的思想不太能夠辯駁，所以，高校圖書館資源共享項目發(fā)展的過程中缺乏網(wǎng)絡的保證對其為成人繼續(xù)教育的服務是致命的打擊，因為網(wǎng)絡能夠保證成人繼續(xù)教育閱讀內(nèi)容中的正確性，使其不被不正確的思想影響，能夠最大程度的將網(wǎng)絡中的一些不安全因素進行消除?？偟膩碚f，目前我國高校圖書館在為成人繼續(xù)教育工作輔助的過程中還存在網(wǎng)絡缺乏的嚴重問題，所以在今后的過程中要對這一問題進行充分的改進。1.4安排專人聯(lián)系負責繼續(xù)教育工作，了解各培訓班學員的崗位和專業(yè)。優(yōu)秀的數(shù)字化圖書管理人員也是圖書館資源共享中必備的一方面內(nèi)容，目前高校圖書館數(shù)字資源共建共享的建立中還缺乏優(yōu)秀的數(shù)字化圖書管理人員。在高校圖書館建設過程中，應該建立專人聯(lián)系來負責繼續(xù)教育方面的工作，從各個方面對每個培訓班學員的崗位和專業(yè)進行充分的了解，進而通過高校圖書館給繼續(xù)教育人員提供更加充分的服務。

2高校圖書館在成人繼續(xù)教育短班培訓項目中導讀服務中的重要性

高校圖書館資源共享這一項目的實施，有著非常重要的意義，其重要性包括能夠促進讀者良好的閱讀習慣，將讀者的閱讀知識面拓寬，而且能夠更好的促進我國高校圖書館為成人繼續(xù)教育工作的服務，接下來這一部分文章將對這三個方面的內(nèi)容進行重點分析。2.1培養(yǎng)讀者閱讀的良好習慣。高校圖書館資源共享的建立主要目的就是為了促進讀者閱讀的發(fā)展，從而能夠讓成人們在自學的情況下可以完成繼續(xù)教育。在傳統(tǒng)的圖書館工，對于借閱圖書的數(shù)量和借助時間有所限制，實際情況也不允許外界人員在高校圖書館中進行閱讀，所以外界因素的存在很大程度的耽誤了成人閱讀。高校圖書館資源共享項目的實施，對其為成人繼續(xù)教育工作的輔助有很大的幫助。為了更好的促進成人繼續(xù)教育工作的發(fā)展，應該從高校圖書館資源共享的項目著手，這一項目的順利實施，能夠幫助繼續(xù)教育工作者的閱讀，因為他們的時間不固定，幫助繼續(xù)教育工作者的閱讀，因為他們的時間不固定，所以需要根據(jù)自己的時間進行閱讀，這樣可以提高他們的閱讀量，繼而培養(yǎng)他們良好的閱讀習慣，有效的幫助成人繼續(xù)教育者進行繼續(xù)教育。2.2拓寬成人讀者閱讀的知識面。良好的閱讀習慣是知識積累的基礎，不積跬步無以至千里，所以有一個完整的知識體系還是需要經(jīng)過長期的積累而進行的，通過知識的積累，可以讓他們的知識面拓寬。現(xiàn)代教育中比較重視涉獵式教學，所以知識的積累對成人繼續(xù)教育發(fā)展具有非常重要的意義。通過高校圖書館資源共享項目的發(fā)展，成人繼續(xù)教育者可以通過這個平臺隨時隨地進行閱讀，久而久之他們的知識面也就不斷拓寬。

3高校圖書館在成人繼續(xù)教育短班培訓項目中導讀服務的變革與創(chuàng)新

3.1根據(jù)在崗職工的專業(yè)特點、崗位需求豐富圖書館文獻管理資源。為了能夠更好的利用高校圖書館對成人繼續(xù)教育進行服務，需要豐富圖書館的文獻管理資源，盡可能的將一些優(yōu)秀的書籍或者其他類型的文章進行收集。比如說充分了解參加繼續(xù)教育在崗職工的專業(yè)特點和具體的崗位需求方面的資料，根據(jù)調(diào)查的結(jié)果對圖書館中的資料進行完善，從而可以讓在崗職工在高校圖書館借閱相應的資料，幫助他們造成繼續(xù)教育?？梢越儆谧约焊咝D書館的數(shù)字圖書館，在數(shù)字圖書館中可以查閱到知網(wǎng)或者其他網(wǎng)站中的優(yōu)秀文章，這樣就可以大大的方便人們進行閱讀，而且目前有的高校已經(jīng)采取了這樣的方式，經(jīng)過反饋發(fā)展效果很不錯，所以高校圖書館在為成人繼續(xù)教育服務的過程中，需要不斷的豐富圖書館的文獻管理資源。3.2完善計算機信息網(wǎng)絡。計算機網(wǎng)絡技術(shù)已經(jīng)滲透到各個行業(yè)中，可以說如果沒有計算機的介入，這個行業(yè)就不會得到很好的發(fā)展，所以在高校圖書館資源共享項目建立的過程中，需要不斷的完善相應的計算機網(wǎng)絡技術(shù)，例如，當人們需要從圖書館中借閱一本書的時候，可以先從網(wǎng)絡上查找一下這本書是否在館，然后可以預約借閱，在相應的時間內(nèi)進行具體的借閱程序即可，這樣可以節(jié)省人們的時間，并且使得整個圖書館的工作效率提高。3.3引入導讀機制，為讀者提供更好的服務。所謂的導讀機制是社會發(fā)展過程中的必然性，主要是通過采取比較有力的措施去主動吸引或者是誘導讀者從而產(chǎn)生閱讀的行為，并積極地干預和影響其閱讀行為，從而提高讀者的閱讀意識，閱讀呢合理自己閱讀效益，是一種目的性比較強的教育活動。通過導讀可以揭示書籍的館藏和網(wǎng)絡信息，從而引領(lǐng)讀者進行科學的閱讀，并且能夠?qū)W習資源的開發(fā)充分利用起來，引導讀者進行更好的閱讀。在高校圖書館輔助成人繼續(xù)教育發(fā)展的過程當中，可以采用興趣導讀機制，通過舉辦各種專業(yè)類型的活動，最后讓他們選擇自己感興趣的方面進行繼續(xù)教育，從而促進他們的全面發(fā)展?？傊瑢ёx機制符合社會要求并且能夠給社會帶來積極的社會影響，所以在高校圖書館中引入導讀機制，從而更好的為讀者提供相應的服務。3.4應用知識管理，提高管理水平。為了確保高校圖書館資源共享項目的順利進行，應該大力加強網(wǎng)絡建設。因為高校圖書館資源共享是建立在網(wǎng)絡的基礎之上的，沒有網(wǎng)絡，高校圖書館資源共享將不能被順利實施，所以必須要加強網(wǎng)絡建設。在高校資源共享中，需要根據(jù)我國的國情，建立適合我國國情的資源共享模式，這一共享模式就是小共建大共享，所謂的小共建就是在高校圖書館中對部分圖書進行專業(yè)的數(shù)字化資源的建立，然后把建立的這些資源進行大范圍的共享，大范圍可以是一個城市、一個省份甚至是整個國家。這樣的資源共享模式是目前最適我國高校圖書館數(shù)字資源共建共享的發(fā)展模式。同時在圖書館中還可以定期舉辦主題講座，名人講座等等，成人繼續(xù)教育學員進行學習，從而得到更好的發(fā)展。3.5提高管理人員素質(zhì)，優(yōu)化服務。為了進一步促進我國高校圖書館數(shù)字資源共享項目的發(fā)展，更好的為成人繼續(xù)教育服務，需要加強專業(yè)人才的培養(yǎng)。人才是任何項目發(fā)展的關(guān)鍵，只有掌握了人才才有可能將項目很好的進行下去。在高校圖書館資源共享項目中，其對為成人繼續(xù)教育工作有很大的幫助，因為在成人繼續(xù)教育中主要針對的對象是接受成人繼續(xù)教育的學員，這個學員通常學歷比較低，而數(shù)字化閱讀又是一項科技，在出現(xiàn)故障的情況下，他們不能進行自我解決。所以這種情況下就要求助與專業(yè)的管理人員。當問題被反饋時，專業(yè)的數(shù)字化圖書管理人員在后臺中檢測出現(xiàn)的問題，并且對出現(xiàn)的問題進行及時的修復，從而使得他們得到更好的服務，促進這些學員的發(fā)展。

4結(jié)束語

相信通過本文的研究，高校圖書館在成人繼續(xù)教育中一定能夠發(fā)揮最大的作用。

參考文獻

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[3]別立謙.高校圖書館期刊資源整合服務的挑戰(zhàn)與對策.《圖書館工作與研究》.2012年10期

作者:袁也涵 單位:廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學院