導(dǎo)語：繼續(xù)教育校企合作人才培養(yǎng)分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著我國地方經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)金融人才的需求要求和素質(zhì)要求越來越高。為了保證企業(yè)能夠獲得更多的金融人才，地方財(cái)經(jīng)院校肩負(fù)著金融人才培養(yǎng)的責(zé)任?；谪?cái)經(jīng)院校的特點(diǎn)，財(cái)經(jīng)院?？梢圆扇?a href="http://www.yuanjingfilm.com/lunwen/jylw/jxjylw/201912/712350.html" target="_blank">繼續(xù)教育的方式實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)金融人才的有效培養(yǎng)。財(cái)經(jīng)院校在理論教學(xué)上優(yōu)勢突出，可以在繼續(xù)教育過程中與企業(yè)展開對(duì)接和合作，通過校企合作的模式實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，既達(dá)到提高地方財(cái)經(jīng)院校教育師資實(shí)踐能力的目的，同時(shí)也能夠?yàn)槠髽I(yè)培養(yǎng)更高質(zhì)量的金融人才，使企業(yè)在發(fā)展過程當(dāng)中能夠得到更多人才的助力，實(shí)現(xiàn)高校和企業(yè)的共贏，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

關(guān)鍵詞：財(cái)經(jīng)院校；繼續(xù)教育；校企合作；人才培養(yǎng)模式

一、前言

對(duì)于財(cái)經(jīng)院校而言，繼續(xù)教育是地方財(cái)經(jīng)院校工作的重要板塊。通過繼續(xù)教育能夠?qū)υ诼毴藛T進(jìn)行有效的覆蓋，既實(shí)現(xiàn)學(xué)歷教育，又能夠達(dá)到提高在職人員知識(shí)和技能的目的，特別是目前企業(yè)金融人才的數(shù)量需要大和對(duì)其質(zhì)量要求高，如何快速的彌補(bǔ)企業(yè)金融人才缺口，成為了地方財(cái)經(jīng)院校的重要任務(wù)。基于這一現(xiàn)實(shí)需要，地方財(cái)經(jīng)院校應(yīng)當(dāng)整合現(xiàn)有的繼續(xù)教育資源，積極開展與企業(yè)的合作，形成校企合作的模式，實(shí)現(xiàn)對(duì)人才市場亟需金融人才的培養(yǎng)。通過校企合作能夠發(fā)揮地方財(cái)經(jīng)院校和企業(yè)的優(yōu)勢，促進(jìn)地方財(cái)經(jīng)院校繼續(xù)教育師資隊(duì)伍的成長和企業(yè)金融人才素質(zhì)的提升。

二、財(cái)經(jīng)院校繼續(xù)教育工作開展校企合作培養(yǎng)人才的必要性

（一）財(cái)經(jīng)院校人才隊(duì)伍建設(shè)的需要。地方財(cái)經(jīng)院校之所以在繼續(xù)教育中要開展校區(qū)合作人才培養(yǎng)，其中一項(xiàng)原因是地方財(cái)經(jīng)院?，F(xiàn)有的師資隊(duì)伍需要繼續(xù)的錘煉和打磨，從事繼續(xù)教育的師資需要建立合理的人才梯隊(duì)并儲(chǔ)備專業(yè)人才。為了達(dá)到這一目標(biāo)，地方財(cái)經(jīng)院校不但要積極開展繼續(xù)教育工作，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)找到繼續(xù)教育的著力點(diǎn)，將繼續(xù)教育作為學(xué)校的重點(diǎn)板塊來經(jīng)營，既要保證繼續(xù)教育能夠取得實(shí)效，同時(shí)也能夠通過繼續(xù)教育的開展對(duì)現(xiàn)有的人才隊(duì)伍進(jìn)行梳理和打造，鍛煉教師的適應(yīng)能力，使教師隊(duì)伍能夠涌現(xiàn)出更多的優(yōu)秀人才。由于繼續(xù)教育與財(cái)經(jīng)院?，F(xiàn)行的學(xué)歷教育存在一定的區(qū)別，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)側(cè)重點(diǎn)上存在差異，對(duì)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)提出了新的要求，通過這一板塊的教學(xué)實(shí)踐能夠達(dá)到推動(dòng)繼續(xù)教育和加強(qiáng)教師理論教學(xué)水平的提高和實(shí)踐教學(xué)的能力，從而加強(qiáng)對(duì)全日制學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。（二）企業(yè)對(duì)金融人才的需要。目前各地經(jīng)濟(jì)都在快速發(fā)展中，企業(yè)對(duì)金融人才的需求程度越來越高，懂經(jīng)營并且具有較強(qiáng)的專業(yè)金融知識(shí)和專業(yè)財(cái)務(wù)管理技能的人才越來越受企業(yè)的歡迎。但是企業(yè)現(xiàn)有的人才結(jié)構(gòu)無法滿足這一需求，企業(yè)通過新招聘的方式速度較慢，不能夠快速獲得急需的金融人才。與此同時(shí)，企業(yè)也需要對(duì)現(xiàn)有的員工進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和技能提升，這些員工經(jīng)過培訓(xùn)之后具有良好的理論基礎(chǔ)，同時(shí)又了解企業(yè)的運(yùn)行現(xiàn)狀，在賦予其金融技能之后，能夠更好的為企業(yè)服務(wù)。基于這一現(xiàn)實(shí)需求，企業(yè)往往會(huì)尋找地方財(cái)經(jīng)院校合作，通過校企合作的方式落實(shí)企業(yè)人才培訓(xùn)。通過地方財(cái)經(jīng)院校與企業(yè)的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，以繼續(xù)教育為載體實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)在職人員的二次培訓(xùn)，使企業(yè)的金融人才隊(duì)伍能夠逐漸壯大。（三）財(cái)經(jīng)人才理論教學(xué)和實(shí)踐技能培訓(xùn)的需要。對(duì)于地方財(cái)經(jīng)院校而言，金融人才的培養(yǎng)不僅僅需要理論教學(xué)，同時(shí)也需要更多的實(shí)踐技能培訓(xùn)，而實(shí)踐技能培訓(xùn)依靠地方財(cái)經(jīng)院校是無法滿足需求的。要想貼近企業(yè)實(shí)際，就要走進(jìn)企業(yè)當(dāng)中，立足企業(yè)的經(jīng)營管理實(shí)際開展相應(yīng)的財(cái)務(wù)管理實(shí)踐技能培訓(xùn)。這種培訓(xùn)出來的人才往往符合企業(yè)的需求特征，既有較深的理論功底，同時(shí)也能夠解決企業(yè)財(cái)務(wù)管理中的實(shí)際問題，成為了地方財(cái)經(jīng)院校人才培養(yǎng)的新模式?；谶@一現(xiàn)實(shí)需要，地方財(cái)經(jīng)院校必然會(huì)加強(qiáng)與企業(yè)的合作，形成校企聯(lián)合的模式，實(shí)現(xiàn)對(duì)金融人才的培養(yǎng)。目前地方財(cái)經(jīng)院校的繼續(xù)教育板塊為校企合作提供了可能，通過繼續(xù)教育這一板塊的合作，既能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)企業(yè)人才的培訓(xùn)，同時(shí)也能夠拓寬地方財(cái)經(jīng)院校金融人才培養(yǎng)的思路。

三、財(cái)經(jīng)院校在培養(yǎng)地方繼續(xù)教育人才方面的優(yōu)勢

（一）財(cái)經(jīng)院校師資力量雄厚，專業(yè)度高。對(duì)于地方財(cái)經(jīng)院校而言，在繼續(xù)教育中地方院校的師資力量相對(duì)雄厚，專業(yè)度較高，地方財(cái)經(jīng)院校能夠保證繼續(xù)教育的師資匹配、教學(xué)資源匹配滿足教學(xué)需要，并且地方財(cái)經(jīng)院校在所屬區(qū)域內(nèi)具有良好的聲譽(yù)，能夠贏得社會(huì)和企業(yè)的信賴，在繼續(xù)教育過程中能夠吸引更多的學(xué)生關(guān)注，既便于學(xué)校的招生，同時(shí)也能夠保證繼續(xù)教育得以正常的開展。這些優(yōu)勢是企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)所不具備的，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)只能通過外聘講師和內(nèi)部培養(yǎng)講師的方式進(jìn)行培訓(xùn)，其專業(yè)度和教學(xué)水平與地方財(cái)經(jīng)院校的專家教授相比差距非常之大，對(duì)員工的培訓(xùn)效果也會(huì)產(chǎn)生非常直接的影響。因此，地方財(cái)經(jīng)院校利用現(xiàn)有的師資力量開展繼續(xù)教育往往能夠取得積極效果，在人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)美譽(yù)度方面都能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。（二）財(cái)經(jīng)院?？梢哉蠈W(xué)校軟、硬件資源，為開展繼續(xù)教育提供支持。地方財(cái)經(jīng)院校經(jīng)過多年的積累，在硬件條件上已經(jīng)達(dá)到了較高的水平。無論是學(xué)校的校園環(huán)境，還是實(shí)驗(yàn)設(shè)備，以及學(xué)校的師資力量，都是企業(yè)所不具備的。正是基于地方財(cái)經(jīng)院校的這一優(yōu)勢，在繼續(xù)教育開展中，地方財(cái)經(jīng)院校應(yīng)認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢，充分利用現(xiàn)有的硬件設(shè)施和師資資源，形成資源共享。同時(shí)，繼續(xù)教育是地方財(cái)經(jīng)院校一個(gè)重要板塊，由于其教學(xué)任務(wù)和常規(guī)的學(xué)歷教學(xué)相比并不是很重，使得地方財(cái)經(jīng)院校能夠有時(shí)間和精力通過繼續(xù)教育來鍛煉教師隊(duì)伍。有些新畢業(yè)的教師可以嘗試著先從事繼續(xù)教育工作，按照老帶新的模式，由知名的專家教授傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采取導(dǎo)師帶徒的方式提高新教師的教學(xué)水平。與此同時(shí)，地方財(cái)經(jīng)院校還可以在繼續(xù)教育中磨合新的教學(xué)方式，將新的教學(xué)方法和新的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合在一起，利用繼續(xù)教育這一板塊進(jìn)行試驗(yàn)，試驗(yàn)成功之后將這些教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用在學(xué)歷教育方面。（三）財(cái)經(jīng)院校培養(yǎng)的畢業(yè)生可以推動(dòng)學(xué)校繼續(xù)教育發(fā)展。財(cái)經(jīng)院校畢業(yè)生在工作實(shí)踐中遇到問題和困惑，會(huì)主動(dòng)和大學(xué)時(shí)的老師取得聯(lián)系或?qū)で笾С?，甚至在單位有培?xùn)需求時(shí)最先想起母校的老師；有些學(xué)生工作一段時(shí)間后也擁有一些金融領(lǐng)域的資源，可以為學(xué)校推薦師資，有些學(xué)生在畢業(yè)之后也可以成為繼續(xù)教育學(xué)院特聘教師。另外，目前地方財(cái)經(jīng)院校在繼續(xù)教育中，吸引了大量的在職人員報(bào)名學(xué)習(xí)。這部分在職人員通過在地方財(cái)經(jīng)院校的學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)得到了提高，在工作崗位上也有了非常優(yōu)異的表現(xiàn)。地方財(cái)經(jīng)院校賦予了在職人員學(xué)歷和能力雙重支持。從地方財(cái)經(jīng)院校畢業(yè)的學(xué)生，具有一定的帶頭示范作用，可以吸引身邊有求學(xué)需求的同事報(bào)名財(cái)經(jīng)院校的繼續(xù)教育班。

四、校企合作培養(yǎng)繼續(xù)教育人員可以發(fā)揮地方財(cái)經(jīng)院校的優(yōu)勢

（一）充分發(fā)揮地方財(cái)經(jīng)院校的專業(yè)化師資力量。校企合作為地方財(cái)經(jīng)院校提供了有利的契機(jī)，通過與企業(yè)的合作將地方財(cái)經(jīng)院校的人才培養(yǎng)進(jìn)行了有效的延伸。在具體的合作過程當(dāng)中，地方財(cái)經(jīng)院校擁有數(shù)量眾多的專家學(xué)者和專業(yè)講師，在課堂教學(xué)上優(yōu)勢明顯，可以根據(jù)學(xué)生不同的層次和水平派出不同層級(jí)的教師予以現(xiàn)場教學(xué)，并且可以開設(shè)專項(xiàng)的理論研討，為學(xué)員進(jìn)行點(diǎn)撥，使整個(gè)繼續(xù)教育過程能夠朝著專業(yè)化的方向發(fā)展，能夠在整體的發(fā)展中取得積極效果。由于地方財(cái)經(jīng)院校的專業(yè)化師資力量已經(jīng)得到了國家和社會(huì)的認(rèn)可，在校企合作中地方財(cái)經(jīng)院校就要根據(jù)繼續(xù)教育的實(shí)際需求對(duì)現(xiàn)有的教師隊(duì)伍進(jìn)行整合，按照繼續(xù)教育的實(shí)際需要建立專業(yè)教師隊(duì)伍，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。（二）充分發(fā)揮地方財(cái)經(jīng)院校的理論教學(xué)優(yōu)勢。地方財(cái)經(jīng)院校在繼續(xù)教育中理論教學(xué)的優(yōu)勢是其他機(jī)構(gòu)所無法替代的，地方財(cái)經(jīng)院校經(jīng)過多年的積累，在金融理論方面有著雄厚的理論基礎(chǔ)，無論是對(duì)現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)形勢判斷還是對(duì)以往經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)都具有一定的指導(dǎo)意義。在繼續(xù)教育開展中，地方財(cái)經(jīng)院校就要發(fā)揮理論教學(xué)的優(yōu)勢，不但要根據(jù)教學(xué)需要對(duì)現(xiàn)有的理論進(jìn)行分級(jí)，同時(shí)還要根據(jù)教學(xué)需求編制專項(xiàng)教材，形成專業(yè)化的理論教學(xué)體系，使現(xiàn)有的理論教學(xué)體系能夠符合學(xué)員的實(shí)際需求，做到提高理論教學(xué)的整體性，使理論教學(xué)優(yōu)勢突出，能夠?yàn)閷?shí)踐教學(xué)提供有力的指引，同時(shí)也能夠使理論教學(xué)賦予學(xué)員更多的金融理論知識(shí)，保證學(xué)員能夠了解并掌握更多的金融知識(shí)，為后續(xù)的工作實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（三）充分發(fā)揮企業(yè)財(cái)稅實(shí)踐的優(yōu)勢。校企合作既需要地方財(cái)經(jīng)院校在師資力量和理論方面的支持，同時(shí)也需要企業(yè)提供必要的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)和財(cái)稅實(shí)踐的基礎(chǔ)?？紤]到目前地方財(cái)經(jīng)院校繼續(xù)教育的需要，既要做好理論教學(xué)，同時(shí)也要做好實(shí)踐教學(xué)。而實(shí)踐教學(xué)的開展就要依靠企業(yè)的支持。為此，在校企合作中企業(yè)應(yīng)當(dāng)積極的與地方財(cái)經(jīng)院校分享經(jīng)營成果，并在企業(yè)內(nèi)部設(shè)置專門的實(shí)踐崗位供繼續(xù)教育學(xué)員進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)企業(yè)還應(yīng)當(dāng)按照繼續(xù)教育的實(shí)際需求設(shè)置專題討論，用于檢驗(yàn)學(xué)員的真實(shí)水平。通過專項(xiàng)討論以及實(shí)踐知識(shí)的檢驗(yàn)，能夠給出真實(shí)的反饋，便于地方財(cái)經(jīng)院校在繼續(xù)教育過程中及時(shí)的調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)思路。通過對(duì)企業(yè)的實(shí)際走訪和深入企業(yè)的經(jīng)營過程，剖析企業(yè)經(jīng)營的特點(diǎn)，分析企業(yè)經(jīng)營中存在的問題，達(dá)到鍛煉和培養(yǎng)專項(xiàng)金融人才的目的。

五、校企合作培養(yǎng)繼續(xù)教育人員對(duì)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的支持

（一）地方財(cái)經(jīng)院校從事繼續(xù)教育的師資隊(duì)伍得到了鍛煉。通過緊密的校企合作，地方財(cái)經(jīng)院校從事繼續(xù)教育的師資隊(duì)伍得到了有效的鍛煉。因?yàn)樾Ｆ蠛献鞯娜瞬排囵B(yǎng)模式與地方財(cái)經(jīng)院校自有的學(xué)歷教育存在明顯的區(qū)別，財(cái)經(jīng)院校的老師不但要做好理論知識(shí)的教學(xué)，同時(shí)還要與學(xué)生一起深入到企業(yè)中去，分析企業(yè)在經(jīng)營管理過程中存在的多種問題，并指導(dǎo)學(xué)生做好工作實(shí)踐，按照學(xué)生的實(shí)際反饋調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)思路，以最終的人才培養(yǎng)為導(dǎo)向，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)轉(zhuǎn)變思維方式。通過這種模式的合作，地方財(cái)經(jīng)院校收獲了一批既懂理論教學(xué)又懂社會(huì)實(shí)踐的師資隊(duì)伍，使得現(xiàn)有的師資力量得到了補(bǔ)充和完善，同時(shí)也滿足了地方財(cái)經(jīng)院校的發(fā)展需要，使地方財(cái)經(jīng)院校的校企合作能夠一舉兩得。（二）地方財(cái)經(jīng)院校培養(yǎng)出了更多具備理論基礎(chǔ)和實(shí)踐技能的財(cái)務(wù)管理人才。對(duì)于地方財(cái)經(jīng)院校而言，在繼續(xù)教育中主要的目標(biāo)是培養(yǎng)更多的金融人才，以適合企業(yè)的發(fā)展需要。通過教學(xué)目標(biāo)的調(diào)整以及教學(xué)內(nèi)容的整合，地方財(cái)經(jīng)院校在繼續(xù)教育中一手抓理論基礎(chǔ)教育一手抓實(shí)踐技能教育，保證了參與的學(xué)員既能夠擁有豐厚的理論基礎(chǔ)，同時(shí)也能夠有較強(qiáng)的實(shí)踐技能，使得人才的培養(yǎng)效果得到了快速的提升。擁有了企業(yè)的有效支持，地方財(cái)經(jīng)院校在實(shí)踐技能培養(yǎng)這一板塊補(bǔ)齊了短板，使得實(shí)踐技能的培養(yǎng)能夠具有更好的針對(duì)性，能夠在人才的培養(yǎng)中賦予更多實(shí)踐的內(nèi)涵。所以，通過一段時(shí)間的校企合作，地方財(cái)經(jīng)院校在繼續(xù)教育中最突出的成績就是培養(yǎng)出了越來越多的具備理論基礎(chǔ)和實(shí)踐技能的財(cái)務(wù)管理人才和金融方面的人才，為企業(yè)的發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了有力的支持。（三）企業(yè)獲得了財(cái)務(wù)管理人才的支持，地方金融人才隊(duì)伍逐漸壯大。企業(yè)在與地方財(cái)經(jīng)院校合作過程當(dāng)中收獲頗多，企業(yè)僅僅付出了提供實(shí)踐機(jī)會(huì)的代價(jià)，但是卻收獲了相當(dāng)多的專業(yè)人才的支持。首先，企業(yè)選派的人員經(jīng)過地方財(cái)經(jīng)院校繼續(xù)教育的培養(yǎng)之后，在理論知識(shí)和專業(yè)技能等方面獲得了較大的提升，回到企業(yè)之后為企業(yè)的經(jīng)營管理創(chuàng)造了更大的價(jià)值，改變了企業(yè)的經(jīng)營管理思路，使企業(yè)的專業(yè)人才隊(duì)伍更加龐大。與此同時(shí)，通過與地方財(cái)經(jīng)院校的合作，企業(yè)有條件吸納更多的金融人才，企業(yè)成為了優(yōu)秀金融人才就業(yè)的載體，企業(yè)的人員結(jié)構(gòu)趨于合理，企業(yè)的財(cái)務(wù)管理人才和專業(yè)金融人才的比例越來越高，企業(yè)的整個(gè)人才體系越來越健康，對(duì)于企業(yè)的健康良性發(fā)展有著很大的幫助。所以，通過校企合作無論是企業(yè)還是地方都獲得了大量有價(jià)值的金融人才，對(duì)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著不可或缺的幫助。

六、結(jié)論

通過本文的分析可知，地方財(cái)經(jīng)院校在繼續(xù)教育中開展校企合作對(duì)于地方財(cái)經(jīng)院校和企業(yè)而言都是雙贏的選擇。通過校企合作地方財(cái)經(jīng)院校能夠發(fā)揮理論教學(xué)的優(yōu)勢，同時(shí)也能夠鍛煉現(xiàn)有的師資隊(duì)伍，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師從事繼續(xù)教育工作，企業(yè)通過合作獲得了更多的人才支持。通過校企合作，企業(yè)的金融人才比例持續(xù)提高，企業(yè)的專業(yè)人才隊(duì)伍得以建立，對(duì)于地方財(cái)經(jīng)院校和企業(yè)而言，強(qiáng)化校企合作并持續(xù)深入的推進(jìn)校企合作是做好繼續(xù)教育和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的必由之路。

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作者:白雪杰 單位:哈爾濱金融學(xué)院