導(dǎo)語(yǔ)：漫談音樂(lè)對(duì)素質(zhì)提升的意義一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、器樂(lè)伴奏的多樣性和節(jié)奏旋律的基本模式相互融合，超越音樂(lè)藝術(shù)的本質(zhì)，民眾的音樂(lè)觀念在不斷地解放，自身的精神層面得到不斷地豐富和拓展

音樂(lè)實(shí)質(zhì)是抽象的思想表達(dá)，是主體對(duì)客體的個(gè)別反應(yīng)。音樂(lè)作品不再是無(wú)病呻吟式的自我陶醉、自我療傷，而是邁向了更高的藝術(shù)境界。音樂(lè)本身洗去了過(guò)分渲染的“脂粉氣”，而是通過(guò)鮮明的節(jié)奏、凝練的語(yǔ)言、和諧的韻律，以及真實(shí)的情愫相互調(diào)和，讓民眾體驗(yàn)到別致的審美境界。的確，優(yōu)秀的音樂(lè)是經(jīng)過(guò)時(shí)代的檢驗(yàn)、歷史的錘煉，才能流傳恒久。隨著時(shí)代的不斷推進(jìn)，在科學(xué)技術(shù)方面所達(dá)到的成就令人驚嘆。在接受豐富的音樂(lè)作品之時(shí)，民眾的思維意識(shí)不再局限于傳統(tǒng)單調(diào)的音樂(lè)世界中。而是通過(guò)優(yōu)秀的音樂(lè)藝術(shù)來(lái)謀取新的音樂(lè)創(chuàng)作之路，扎根在基礎(chǔ)音樂(lè)藝術(shù)的土壤中，顛覆傳統(tǒng)音樂(lè)藝術(shù)的局限和約束，另辟蹊徑，超越約定俗成的音樂(lè)觀念。這種思想觀念的飛躍實(shí)質(zhì)上是民眾自身精神境界的提升，樂(lè)于接受新鮮的文化，敢于突破傳統(tǒng)，將自身綜合素質(zhì)以“音樂(lè)性”的形式表現(xiàn)出來(lái)。伴隨著音樂(lè)觀念的解放，國(guó)民的文化素質(zhì)得到了充分的展現(xiàn)。

二、全球文化格局的多元性與民族音樂(lè)獨(dú)立生存之間的矛盾演繹，引申對(duì)國(guó)民文化素質(zhì)的思考

如今不再是簡(jiǎn)單的“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的時(shí)代，而是各種各樣的信息交織，數(shù)字媒體和傳統(tǒng)交流方式并存，文化和科技相互包含的多元世界。這種多元化的格局，令身處其間的民眾既分享到信息共享的便捷，但同時(shí)不得不面對(duì)多元文化格局給自身的民族文化所帶來(lái)的沖擊，以及由此演變的民眾素質(zhì)的深層思考。如何在音樂(lè)教育中，全面地提升國(guó)民的素質(zhì)呢？

(一)大力施行教育改革，培養(yǎng)國(guó)民的音樂(lè)文化的啟蒙意識(shí)。以往的教育理念是注重向?qū)W生傳播基礎(chǔ)的文化知識(shí)，而忽略學(xué)生的素質(zhì)教育。課堂上沒(méi)有多姿多彩的音樂(lè)，而是冗長(zhǎng)單調(diào)的學(xué)習(xí)生活，這對(duì)從小培養(yǎng)國(guó)民優(yōu)良的文化素質(zhì)極其不利?；谶@種落后的文化背景，在基礎(chǔ)教育階段應(yīng)該實(shí)施有效的改革，將音樂(lè)文化意識(shí)的塑造和確立放在素質(zhì)教育的首位，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

(二)豐富高校的音樂(lè)課程設(shè)置，將音樂(lè)文化確立為專業(yè)發(fā)展的方向，培養(yǎng)國(guó)民的音樂(lè)文化的傳承意識(shí)。雖然音樂(lè)存在于社會(huì)生活的方方面面，民眾無(wú)意識(shí)地傳播音樂(lè)的行為能夠豐富音樂(lè)文化的內(nèi)容，但是如何讓民眾在短時(shí)間內(nèi)有目的地接受最大限度的音樂(lè)文化知識(shí)，這要依靠高校音樂(lè)課程的設(shè)置。音樂(lè)教育能確保民眾接受的文化知識(shí)具有系統(tǒng)性、穩(wěn)定性，使得音樂(lè)文化在不同時(shí)代、不同階段的受教育者身上再生和繁衍，這對(duì)傳承音樂(lè)文化具有重要的意義。

(三)豐富開(kāi)拓音樂(lè)文化的軟硬件資源，建立健全音樂(lè)文化的發(fā)展機(jī)制，培養(yǎng)國(guó)民的音樂(lè)文化的發(fā)展意識(shí)。作為歷史悠久的文化大國(guó)，首先應(yīng)該具備“海納百川，有容乃大”的精神氣質(zhì)，合理地借鑒其他民族的音樂(lè)文化資源，在音樂(lè)傳播的軟件技術(shù)上不斷地更新，將音樂(lè)文化的發(fā)展作為重要課題堅(jiān)持研究和探索，從而健全音樂(lè)文化機(jī)制。讓民眾在系統(tǒng)的音樂(lè)教育活動(dòng)中獲得美的享受，促進(jìn)民眾努力營(yíng)造良好的音樂(lè)文化的發(fā)展氛圍，激發(fā)民眾創(chuàng)作優(yōu)秀音樂(lè)作品的激情，這種創(chuàng)新能力是音樂(lè)不斷延續(xù)生命的動(dòng)力。

縱觀如今的音樂(lè)文化，各種各樣的音樂(lè)元素慢慢地滲透到民眾的學(xué)習(xí)、工作，和生活當(dāng)中，音樂(lè)是一種專業(yè)、職業(yè)、事業(yè)，是一扇反應(yīng)千姿百態(tài)的精神世界的心靈之窗。以音樂(lè)發(fā)展的視角，我們能夠閱讀到一個(gè)民族的誕生、鼎盛、頹唐、復(fù)興，歸于平淡的過(guò)程，可以透析國(guó)民精神世界的方方面面。與音樂(lè)文化為伴，熏陶自身的文化素養(yǎng)，在浮躁的世界中平衡自身與環(huán)境的差距。

作者：許濤單位：陜西理工學(xué)院藝術(shù)學(xué)院