導(dǎo)語：大學(xué)公寓管理與心理學(xué)教育的融合探討論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：本文從突出公寓管理主體地位的角度出發(fā)，探討如何以心理學(xué)的視角讓思想政治工作扎根于公寓，從而發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督機(jī)制的作用，使管理者的管理系統(tǒng)化，規(guī)范化和高效化。

關(guān)鍵詞：公寓管理；心理學(xué)；思想教育

大學(xué)生公寓內(nèi)的學(xué)生思想教育管理還是一個相對薄弱的環(huán)節(jié)，切實推進(jìn)思想政治教育進(jìn)公寓是新時代賦予高校的新任務(wù)。那么如何捕捉學(xué)生的心理變化規(guī)律，有意識地在公寓管理中融合心理學(xué)原理去觀察、認(rèn)識、分析其思想、觀點(diǎn)、立場和行為，切實解決工作中問題，就成為做好大學(xué)生思想政治工作的又一有力措施和有效途徑。

一、融合心理學(xué)原理建立以公寓為中心的學(xué)生思想教育管理模式

針對學(xué)生公寓這一獨(dú)特的空間加強(qiáng)對大學(xué)生的指導(dǎo)、服務(wù)，加強(qiáng)思想政治工作的介入，無疑是思想政治工作主動適應(yīng)高教體制改革的必然要求。

1、以人為本，遵循認(rèn)識規(guī)律，建設(shè)良好的基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)。

加強(qiáng)學(xué)生公寓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，是夯實思想政治教育進(jìn)公寓并取得實效的基礎(chǔ)。人的認(rèn)識來源于社會實踐和人對社會的體驗。人的認(rèn)識有一個從感性到理性認(rèn)識的過程。而這一過程也是一個心理體驗、積淀的過程。個體的政治、思想、道德等認(rèn)識都是由社會存在而來，是由社會存在經(jīng)過人腦的反映及一系列心理過程而形成的觀念。當(dāng)代大學(xué)生處于時代瞬息萬變、信息急劇膨脹、各種思想紛至沓來的特定時代，這對于思維敏捷、思想活躍的大學(xué)生來說，往往會由此引起深層次的思考，形成諸多“熱點(diǎn)”，在思想上產(chǎn)生迷惘，認(rèn)識出現(xiàn)多元化傾向。高校思想政治工作者要站在時代的高度，從改革開放形勢下的大學(xué)生思想實際出發(fā)，不但要有敏銳的目光和扎實的科學(xué)理論功底，施以適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǎ€要努力研究大學(xué)生認(rèn)識的心理過程，從認(rèn)識心理的規(guī)律出發(fā)，糾正大學(xué)生認(rèn)識上的偏差，進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，以實現(xiàn)大學(xué)生內(nèi)心信念的科學(xué)轉(zhuǎn)移。

2、齊抓共管，適應(yīng)需要動機(jī)，激發(fā)人生追求，建立以公寓為中心的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)作機(jī)制。

需要是人生的生理和社會的客觀需求在頭腦中的反映。當(dāng)人的需要有了可以達(dá)到滿足的條件時，就產(chǎn)生一種滿足這種需要的主觀愿望和動機(jī)，進(jìn)而產(chǎn)生為實現(xiàn)這種主觀愿望而進(jìn)行的行動。當(dāng)學(xué)生入住公寓園區(qū)后，學(xué)生的思想教育工作的中心也應(yīng)由學(xué)校向?qū)W生公寓適當(dāng)轉(zhuǎn)移，以抓好大學(xué)生思想教育為主線，及時安排好學(xué)生公寓的規(guī)范化管理，合理利用好輔導(dǎo)員資源，發(fā)揮輔導(dǎo)員在思想政治方面的優(yōu)勢，將班級建設(shè)和管理的中心向公寓傾斜，加強(qiáng)對學(xué)生心理上的了解，了解他的思想狀況，尊重學(xué)生的自主性，從而強(qiáng)化學(xué)生自我管理、自我服務(wù)的主人翁意識。不難看出，需要在人的生活實踐中有著極為重要的作用。所以，在思想政治工作中了解和認(rèn)真解決大學(xué)生的需要，以形成高尚的動機(jī)，對轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，充分調(diào)動其積極性有極為重要的意義。只有正確對待學(xué)生的多種需要，并承認(rèn)其合理性，我們的思想政治工作才能有堅實的思想基礎(chǔ)。因此，在思想政治工作中，我們首先要學(xué)會調(diào)節(jié)平衡，做好需要的轉(zhuǎn)化工作。對不合理、不切實際或者合理、但又一時不能滿足的需要，要以黨的政策、法令和規(guī)定加以限制和否定，使學(xué)生的需要保持平衡，有所抑制。其次，思想政治工作者還要善于把學(xué)生的知識需要、成才需要轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的自身需要，形成群體的內(nèi)在動機(jī)，把學(xué)生的主觀能動作用，發(fā)揮到為構(gòu)建民富國強(qiáng)的社會主義和諧社會而奮發(fā)努力學(xué)習(xí)上，這會令教育管理工作更加高效通暢。

3、知行合一，實施情感滲透，達(dá)到情感的升華，不斷完善自身。

情感是心理的動力因素，是以個人的需要是否得到滿足和對客觀事物表示愛憎好惡的內(nèi)心體驗。人的情感是在人類社會發(fā)展過程中形成的高級心理因素，具有社會的本質(zhì)屬性，它包含著人類所特有的社會意義。當(dāng)前，高校實施的大學(xué)生綜合素質(zhì)測評方案，涉及學(xué)生在公寓里的表現(xiàn)內(nèi)容較少，為“兩面人”或是那些語言上的“巨人”，行動上的“矮子”無意中打開了方便之門。實際上，我們在重視“思想政治理論課”理論考核的同時，可以充分發(fā)揮綜合測評指揮棒的作用，加大對學(xué)生在公寓的日常行為表現(xiàn)的測評份量。也可以逐步推行操行量化考核，實行大學(xué)生思想品德實踐學(xué)分制，把測評結(jié)果或?qū)嵺`課學(xué)分作為入黨考核、評優(yōu)評先、評定獎學(xué)金、助學(xué)貸款的重要依據(jù)，既有助于規(guī)范學(xué)生在公寓的行為，又能充分保證思想政治教育的導(dǎo)向。

二、在公寓管理中融入心理學(xué)的思想教育模式現(xiàn)實意義

以公寓為管理中心融入心理學(xué)的高校思想教育工作，突出了思想教育在公寓管理中的主體地位，融入心理學(xué)的知識，改變了單一管理對學(xué)生心理認(rèn)識不足的弊病，有效地配合了學(xué)生活動的開展，深化了思想教育的內(nèi)容和效果，有力促進(jìn)了學(xué)生工作的發(fā)展。突出效果有：

1、信息反饋速度快。在以輔導(dǎo)員為管理高端的管理模式下，所有的信息流動是以金字塔式的發(fā)散傳遞，強(qiáng)化了信息傳遞的方向性和有效性，暢通了輔導(dǎo)員和學(xué)生之間的聯(lián)系通道，明確了個人在傳遞鏈的主體性和所要承擔(dān)的責(zé)任，提高了上傳下達(dá)的效率和準(zhǔn)確性，克服了以往權(quán)責(zé)不明，學(xué)生相互推委的弊端，從而使學(xué)生思想教育及管理工作更加順利地深入公寓。

2、遵循心理規(guī)律，重視對學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，將隱患消滅在萌芽中。高校后勤的社會化，使得公寓的管理在以學(xué)生為本的理念下更加透明化和服務(wù)化，形成了寢室有思想堡壘，自我管理有相互制約和監(jiān)督作用，有力地帶動了寢室的整體工作，使學(xué)生管理者即時了解隱患存在和發(fā)展的狀況，從而為科學(xué)地處理事故隱患，將事故的隱患及時地消滅在萌芽中提供了第一手資料和寶貴的防范時間。公務(wù)員之家

3、思想優(yōu)勢明顯，工作易到位。在推進(jìn)高校后勤社會化改革的過程中，對學(xué)生公寓內(nèi)學(xué)生的管理，特別是對學(xué)生的思想政治工作和日常行為管理，始終是高等學(xué)校的一項主要責(zé)任，決不能簡單地推向社會，更不能削弱甚至放棄管理。使學(xué)生工作的開展既有安排布置的統(tǒng)一又有思想上的積極動員，有效地使學(xué)生工作深入到同學(xué)們中去，活動的開展也豐富和有意義，從而降低了學(xué)生管理者的工作難度，為形成集體凝聚力和工作上的合力奠定了堅實的基礎(chǔ)，使得以公寓為中心的高校思想教育工作的地位日益得到彰顯。隨著學(xué)分制的不斷推進(jìn)，原有的班集體概念正在不斷淡化，因此合適的思想教育模式對于推進(jìn)學(xué)生工作的深入開展，強(qiáng)化集體意識，深化學(xué)生主體地位，有重點(diǎn)有層次地開展學(xué)生工作起著至關(guān)重要的作用。將學(xué)生的思想教育工作真正地深入到與學(xué)生生活關(guān)系最為緊密的學(xué)生公寓，不僅使學(xué)生管理者更加高效快捷地管理學(xué)生，更使思想工作的陣地轉(zhuǎn)移到學(xué)生生活的核心地帶，為學(xué)生管理的細(xì)致化、深入化、層次化作了良好的鋪墊。盡管其存在有形式較單一、內(nèi)容不夠豐富的問題，但對于正在發(fā)展中的高校來說，不失為是一條有效途徑。以公寓管理為中心地位融入心理學(xué)的高校思想工作模式始終是學(xué)生工作者不斷探索研究的問題，不論改革怎樣發(fā)展，學(xué)生的思想教育陣地不能社會化，因此從素質(zhì)教育的大局出發(fā)，我們應(yīng)當(dāng)在創(chuàng)新與穩(wěn)定中形成一套科學(xué)合理的以公寓為中心的學(xué)生思想教育工作模式。

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