導(dǎo)語：我國小學(xué)教育管理論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、強(qiáng)化自身的管理意識(shí)，提高教育教學(xué)管理的質(zhì)量

教師對(duì)于教育教學(xué)管理非常重要，一提到小學(xué)的教育教學(xué)管理工作，大部分人的印象當(dāng)中這都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的事，與教師無關(guān)，其實(shí)不然，教師也是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的一部分，所以，要正確看待教師的職責(zé)，知道教師參與學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要性，使教師提高自己對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理工作的意識(shí)。所以，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師的訓(xùn)練，利用各種方式手段來提高教師的管理意識(shí)，讓教師懂得，他們也是一個(gè)教育教學(xué)管理中的工作者、管理者，就必須要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)管理意識(shí)。教師在進(jìn)行學(xué)校的教育教學(xué)管理工作時(shí)，肯定會(huì)遇到問題和困難，教師一定要善于發(fā)現(xiàn)問題，并分析問題，進(jìn)而尋找解決辦法來解決問題。教師在做任何決定的同時(shí)，一定要從學(xué)校和學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，把當(dāng)時(shí)能夠得到的效果和長遠(yuǎn)的利益結(jié)合起來，權(quán)衡考慮之后再做決定，這樣才能改善學(xué)校的教育教學(xué)管理工作。教師還要針對(duì)不同的時(shí)間，不同的條件，利用不同的管理手段及方式來進(jìn)行學(xué)校的教育教學(xué)管理工作。這樣才能夠優(yōu)化小學(xué)的教育教學(xué)的管理工作，提高小學(xué)教育教學(xué)管理工作的質(zhì)量和效率，進(jìn)一步提升教育教學(xué)管理工作在整個(gè)教育教學(xué)中的重要性。

二、在進(jìn)行教育教學(xué)管理工作的同時(shí)，建立評(píng)價(jià)制度

俗話說得好:“良言一句三冬暖，惡言一句暑天寒?！睆倪@句普普通通的俗話當(dāng)中，我們可以領(lǐng)悟出批評(píng)與激勵(lì)給人所帶來的催化劑的作用，現(xiàn)代的科學(xué)發(fā)展觀要求下的教育改革方向和核心。必須要體現(xiàn)以人為本，學(xué)校教育教學(xué)管理工作要更加適用社會(huì)，順應(yīng)時(shí)展的潮流。所以要建立評(píng)價(jià)制度，這樣可以更好地完善學(xué)校的教育教學(xué)管理工作。想要使學(xué)校的教育教學(xué)管理工作得到完善和全面發(fā)展，就要充分地激發(fā)教師對(duì)工作的積極性和學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。身為教師，是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中與學(xué)生接觸時(shí)間最長、次數(shù)最頻繁的人，是教育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施者，所以，教師要更加注重對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)罰激勵(lì)措施，完善班級(jí)的評(píng)價(jià)制度，注重對(duì)學(xué)生在細(xì)節(jié)上的鼓勵(lì)和精神上的激勵(lì)。小學(xué)生的心靈很脆弱，正處于對(duì)任何事物懵懵懂懂的狀態(tài)，他們?nèi)菀诐M足，性格活潑單純，教師給予他們偶爾的一句表揚(yáng)和關(guān)心，都比物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)來得更加溫暖貼心，更加能夠觸動(dòng)和溫暖學(xué)生的心靈，這樣，教師可以收到意想不到的收獲。所以，教師不僅僅要建立班級(jí)評(píng)價(jià)制度，更加要完善和優(yōu)化班級(jí)評(píng)價(jià)制度，真正做到激勵(lì)學(xué)生可以主動(dòng)去學(xué)習(xí)，主動(dòng)去遵規(guī)守紀(jì)。批評(píng)和表揚(yáng)也是一種力量，是在學(xué)校教育教學(xué)管理工作中的一種隱形的杠桿，而教師，就是要想方設(shè)法保持這根杠桿的平衡，從而使學(xué)校的教育教學(xué)管理工作得到進(jìn)一步優(yōu)化和提升。

三、結(jié)語

總之，現(xiàn)代的小學(xué)教育教學(xué)管理工作都是有計(jì)劃、有目的的教育活動(dòng)，想要提高教育教學(xué)的質(zhì)量，就必須要依靠教育教學(xué)的管理工作?？梢哉f，教育教學(xué)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，想要充分發(fā)揮出教育教學(xué)的整體功能也必須要依靠教育教學(xué)管理工作。教育教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，想要取得比較高的效率和利益，也必須要依靠教育教學(xué)管理工作。從事小學(xué)教育教學(xué)管理工作的我們，一定要在教育教學(xué)的道路上不斷進(jìn)行實(shí)踐和探索，積累一定的經(jīng)驗(yàn)與心得，制定一套自己的教育教學(xué)管理的方法。要以質(zhì)量為中心實(shí)行全面的教育教學(xué)管理，以規(guī)范為內(nèi)容實(shí)行制度化的教育管理，健全的評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，來實(shí)行高效率的管理。

作者：孫立民單位：河北省鹽山縣