導(dǎo)語：大學(xué)生教育管理實(shí)效性分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在新形勢下，高校的大學(xué)生教育管理工作面臨著諸多挑戰(zhàn)，如何增強(qiáng)教育管理工作的實(shí)效性以促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展是各大高校都需要認(rèn)真思考的問題?；谶@種情況，本文針對新形勢下增強(qiáng)大學(xué)生教育管理工作的實(shí)效性做出了幾點(diǎn)思考，旨在為各大高校提供一些參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;教育管理;管理機(jī)制

社會的快速發(fā)展為高校的人才培養(yǎng)提出了較高的要求，對于高校而言，傳統(tǒng)的教育管理模式顯然已經(jīng)無法滿足時(shí)展的要求，因此為了促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，讓他們更好地適應(yīng)社會環(huán)境，就有必要?jiǎng)?chuàng)新教育管理模式，進(jìn)而增強(qiáng)教育管理工作的實(shí)效性。

一、堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的理念

在新形勢下，為了完成“立德樹人”的教育任務(wù)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，高校就必須堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教育理念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活，增強(qiáng)他們的主體地位，以滿足學(xué)生合理需求為基礎(chǔ)來開展教育管理工作，幫助大學(xué)生解決他們所遇到的實(shí)際問題。具體而言，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：第一，完善頂層設(shè)計(jì)。將“以學(xué)生為本”的理念和人才培養(yǎng)方案相結(jié)合，進(jìn)而讓教師在教學(xué)過程中能夠注重學(xué)生的主體地位；第二，將引導(dǎo)學(xué)生和服務(wù)學(xué)生進(jìn)行有效結(jié)合，在學(xué)習(xí)及生活方面正確引導(dǎo)學(xué)生，提升他們的綜合素質(zhì)，而對于服務(wù)學(xué)生而言，并不是迎合學(xué)生，是以學(xué)生的利益為出發(fā)點(diǎn)來對學(xué)生進(jìn)行教育；第三，增加與學(xué)生互動的機(jī)會，了解他們的需求及思想動態(tài)，在幫助他們解決問題的同時(shí)也要給予他們?nèi)宋年P(guān)懷；第四，堅(jiān)持以法育人，營造客觀、依法辦事以及公平的教育環(huán)境，進(jìn)而對學(xué)生以及學(xué)校的合法權(quán)益進(jìn)行保障。

二、健全“全面育人”的管理機(jī)制

第一，健全頂層決策管理機(jī)制。讓黨委領(lǐng)導(dǎo)參與到學(xué)生教育管理工作當(dāng)中，黨委會以及校長辦公會應(yīng)對學(xué)生的教育及管理工作進(jìn)行研究，并制定科學(xué)、合理的決策；第二，健全主體責(zé)任體系。對領(lǐng)導(dǎo)、部門以及院系的考核目標(biāo)及責(zé)任目標(biāo)進(jìn)行明確；第三，健全日常工作機(jī)制。建立輔導(dǎo)員職責(zé)制度以及考核制度；第四，健全領(lǐng)導(dǎo)干部關(guān)心學(xué)生班級制度。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)融入到學(xué)生生活當(dāng)中，積極參加班會，走進(jìn)學(xué)生的宿舍與他們談心，并指導(dǎo)學(xué)生開展一系列活動；第五，健全社會、學(xué)校以及家庭的聯(lián)動教育機(jī)制，將社會以及家庭中的德育資源進(jìn)行有效整合，充分發(fā)揮社會和家庭對學(xué)生的育人作用[1]。

三、拓寬“多位一體”的工作平臺

“多位一體”的工作平臺包括思想教育、學(xué)生資助、就業(yè)指導(dǎo)、宿舍服務(wù)以及心理健康教育等，在新形勢下，也可以將社會實(shí)踐、校園文化建設(shè)以及網(wǎng)絡(luò)教育等融入到“多位一體”的工作平臺當(dāng)中。對于社會實(shí)踐而言，其可以增強(qiáng)學(xué)生對社會的了解，可以讓他們在社會實(shí)踐中磨練自己的意志，增長自己的才干，所以對于高校而言，應(yīng)該為學(xué)生提供社會實(shí)踐的機(jī)會，另外也要注重實(shí)踐育人基地的建設(shè)，組織學(xué)生參加社會公益活動以及生產(chǎn)勞動等，讓他們在實(shí)踐過程中形成自己正確的價(jià)值觀。對于校園文化建設(shè)而言，一方面應(yīng)完善學(xué)術(shù)文化體系，舉辦主題教育活動，比如輔導(dǎo)報(bào)告會、愛國教育以及道德講堂等，讓學(xué)生了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、國史以及黨史等，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神。另一方面，舉辦獨(dú)具特色的學(xué)生日?；顒樱热鐚嬍椅幕O(shè)計(jì)大賽、跳繩比賽以及創(chuàng)意大賽等，豐富學(xué)生的日常生活。對于網(wǎng)絡(luò)教育而言，高?？梢猿闪⒕W(wǎng)絡(luò)工作室，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺將中國夢、社會價(jià)值觀、校園文化以及就業(yè)指導(dǎo)等內(nèi)容傳遞給師生，另外網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，高校也要對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，以免學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)詐騙、校園高利貸以及網(wǎng)絡(luò)暴力等的傷害[2]。

四、壯大學(xué)團(tuán)工作隊(duì)伍

學(xué)團(tuán)工作隊(duì)伍對于大學(xué)生而言具有重要作用，尤其是輔導(dǎo)員，是他們最直接的人生導(dǎo)師、知心朋友，因此高校應(yīng)該壯大學(xué)團(tuán)工作隊(duì)伍，提升輔導(dǎo)員等教育管理工作人員的職業(yè)素養(yǎng)。第一，實(shí)現(xiàn)制度規(guī)范化。建立健全考核機(jī)制及激勵(lì)機(jī)制，用規(guī)范化的制度引領(lǐng)教育管理人員高效開展工作；第二，增加培養(yǎng)力度，完善培養(yǎng)體系。高?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)教育論壇、專題研討會等形式強(qiáng)化教育管理人員的理論實(shí)踐研究，提升他們的思想政治認(rèn)識；第三，鼓勵(lì)并支持教育管理人員外出深造，讓隊(duì)伍管理更加人性化。高校應(yīng)為教育管理人員提供實(shí)務(wù)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)以及外出考察的機(jī)會，讓他們學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育管理工作思路以及教育理念，并將其融入到大學(xué)生教育管理工作當(dāng)中，進(jìn)而提升教育管理工作的實(shí)效性。

總而言之，在新形勢下，各大高校應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教育管理模式，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的理念、健全“全面育人”的管理機(jī)制、拓寬“多位一體”的工作平臺、壯大學(xué)團(tuán)工作隊(duì)伍，進(jìn)而增強(qiáng)大學(xué)生教育管理工作的實(shí)效性，提升大學(xué)生的就業(yè)競爭力。

參考文獻(xiàn)

[1]劉健康.新形勢下增強(qiáng)大學(xué)生教育管理工作實(shí)效性的思考[J].醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐，2017，25(02):201-203.

[2]鄭天煒.“微時(shí)代”下高校學(xué)生教育管理研究[D].長安大學(xué)，2015.

作者:韓媛媛 單位:武漢科技大學(xué)城市學(xué)院