導(dǎo)語：普通高校體育教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力提升策略一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：現(xiàn)代教育技術(shù)有助于提高教師的教學(xué)能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量和水平。通過制定培訓(xùn)政策，設(shè)置培訓(xùn)目標(biāo)，改善培訓(xùn)條件，督促體育教師更新教育理念、提高信息素養(yǎng)和提升現(xiàn)代教育技術(shù)能力，才能更好地服務(wù)于體育教學(xué)改革與發(fā)展。

關(guān)鍵詞:高校體育教師;教育技術(shù)能力提升;困境與對策

現(xiàn)代信息技術(shù)手段的普遍運用對高校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)能力要求越來越高。普通高校體育教師急需提升自身的現(xiàn)代教育技術(shù)能力,利用現(xiàn)代教育技術(shù)帶來的種種便利提高體育教學(xué)活動的質(zhì)量和效率。

1普通高校體育教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力的內(nèi)涵解讀

現(xiàn)代教育技術(shù)是指以計算機為核心的信息技術(shù)在教育教學(xué)中的運用,高校教師教育技術(shù)能力包括現(xiàn)代教育理念、信息素養(yǎng)和教育技術(shù)能力三大方面。普通高校體育教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力是指體育教師基于現(xiàn)代教育理念和自身信息素養(yǎng),駕馭以計算機為核心的信息技術(shù)實現(xiàn)計算機輔助體育教學(xué)的能力,包括體育課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的搭建、數(shù)字化教學(xué)資源的開發(fā)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實施。

2普通高校體育教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力提升的意義

普通高校體育教師教育技術(shù)能力的提升旨在幫助體育教師樹立現(xiàn)代教育理念,掌握教育技術(shù)的基本理論與方法,提高教育技術(shù)應(yīng)用能力,提升信息素養(yǎng)與專業(yè)能力。由于體育專業(yè)的特殊性,學(xué)生必須花費大量時間參加體育技術(shù)課的訓(xùn)練和比賽,學(xué)訓(xùn)矛盾難以避免。體育教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,開發(fā)多媒體教學(xué)資源,構(gòu)建體育網(wǎng)絡(luò)課程,給體育專業(yè)因為參加比賽、訓(xùn)練而缺課的學(xué)生補充學(xué)習(xí)的機會。

3普通高校體育教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力提升的困境

3.1體育教師現(xiàn)代教育理念滯后,現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)意識欠缺

隨著計算機多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)代教育技術(shù)能力已經(jīng)成為教師的基本技能,高校教師自助開發(fā)多媒體課件、撰寫電子教案和構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間已經(jīng)非常普遍。但是,相比于其他理科工科教師,大多數(shù)體育專業(yè)教師特別是技術(shù)課教師繼續(xù)使用傳統(tǒng)的口傳身授教學(xué)法,現(xiàn)代教育理念滯后,學(xué)習(xí)意識欠缺,部分體育教師偶爾使用Powerpoint演示文稿教學(xué),但主要以呈現(xiàn)文字信息為主,多媒體只是簡單地替代了板書,不會應(yīng)用Authorware、Photoshop、CoolEditPremire等專業(yè)軟件進行各類體育教學(xué)素材的采集和剪輯。

3.2體育教師自身信息素養(yǎng)不夠,現(xiàn)代教育技術(shù)操作能力較弱

現(xiàn)代教育技術(shù)知識包括基礎(chǔ)理論知識和硬件操作能力,教育技術(shù)基本知識和基本概念等基礎(chǔ)理論知識的掌握是教師開展繼續(xù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)發(fā)展的保障,信息素養(yǎng)是教師發(fā)展自身教育技術(shù)能力提升的基礎(chǔ)。硬件操作能力主要指計算機及其周邊設(shè)備(如投影儀、實物展臺和打印機復(fù)印機等)的操作和應(yīng)用。大多數(shù)體育教師自身信息素養(yǎng)不夠,對于現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用卻依然停留在多媒體教學(xué)和制作課件的初級階段,現(xiàn)代教育技術(shù)知識欠缺。對計算機硬件及其接口陌生,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力較弱,教學(xué)過程中遇到常見的故障就手足失措。

3.3體育院系現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備缺乏,現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)條件較差

目前多數(shù)院系的教師都有條件利用計算機進行備課、試卷分析和登錄成績。但體育院系一般擁有一定面積的場館及其配套設(shè)施,現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備卻比較缺乏,很少有計算機室。體育專業(yè)大學(xué)生學(xué)習(xí)計算機知識可以到學(xué)校公共機房,教師則沒有現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)條件。體育院系相比其他專業(yè)而言,學(xué)校投入經(jīng)費少,而且經(jīng)費主要用在有關(guān)的學(xué)生比賽競賽方面。體育教師缺乏教育培訓(xùn)專項經(jīng)費和條件,所以教育技術(shù)能力提升幾乎無從談起。

4普通高校體育教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力提升的對策

4.1制定培訓(xùn)政策,強化培訓(xùn)意識

體育院系要制定教師教育技術(shù)培訓(xùn)政策,并將培訓(xùn)工作納入本單位的工作計劃,將教師教育技術(shù)培訓(xùn)納入體育教師培訓(xùn)或繼續(xù)教育計劃,形成長期穩(wěn)定的行之有效的培訓(xùn)運行機制。教育技術(shù)應(yīng)用能力部分則包括體育課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的搭建、數(shù)字化教學(xué)資源的開發(fā)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實施等。強化培訓(xùn)意識,要讓體育教師自身存在緊迫感,主動學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)軟件、硬件知識,提升自身現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力。

4.2設(shè)置培訓(xùn)目標(biāo),提高信息素養(yǎng)

信息素養(yǎng)的最高層次是信息技術(shù)的應(yīng)用,即應(yīng)用信息技術(shù)去解決教學(xué)中遇到的問題。教師提高信息素養(yǎng)的核心是提升教育技術(shù)操作能力。體育院系要設(shè)置教師培訓(xùn)目標(biāo),讓體育教師通過學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源制作(如圖形圖像處理、音視頻剪輯等)、信息化教學(xué)環(huán)境與工具、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資料檢索等知識來提高信息素養(yǎng),提升體育教師現(xiàn)代教育技術(shù)操作能力。

4.3增加培訓(xùn)經(jīng)費,改善學(xué)習(xí)條件

教師教育技術(shù)培訓(xùn)是教師教育教學(xué)能力提升的必要途徑,校本培訓(xùn)教師報酬或校外培訓(xùn)的差旅需要有經(jīng)費開支。體育院系可以向?qū)W校申請專項經(jīng)費,購置教育教學(xué)設(shè)備,改善學(xué)習(xí)條件,有計劃地外派部分教師參加教育技術(shù)培訓(xùn)。待其培訓(xùn)歸來,利用本單位的條件組織內(nèi)部培訓(xùn)。也可以聘請本校相關(guān)部門(如現(xiàn)代教育技術(shù)中心)工作人員前來教學(xué)或參加遠程培訓(xùn),整體提升體育教師教育技術(shù)能力。

5結(jié)語

現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展與運用是社會發(fā)展的必然,是深化教育改革的需要。體育院系要通過制定培訓(xùn)政策,設(shè)置培訓(xùn)目標(biāo),改善培訓(xùn)條件,督促體育教師更新教育理念、提高信息素養(yǎng)和提升教育技術(shù)能力,才能更好地服務(wù)于體育教學(xué)改革與發(fā)展。體育教師要緊跟現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的步伐,積極主動地學(xué)習(xí)和提升信息化教學(xué)能力,提高體育教學(xué)活動的質(zhì)量和效率。

作者:劉洋 單位:湖南理工學(xué)院體育學(xué)院

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