導(dǎo)語(yǔ)：議高中教育教學(xué)中的指導(dǎo)方案一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要學(xué)法是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積累的成功經(jīng)驗(yàn)和方法的總和，學(xué)法直接關(guān)系著學(xué)習(xí)效果的好壞，因此在語(yǔ)文教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要保障，為此筆者在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了一些粗淺的探索。

關(guān)鍵詞語(yǔ)文教學(xué)學(xué)法興趣習(xí)慣

學(xué)法，它是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)求知的過程中所積累的成功的經(jīng)驗(yàn)和方法的總和。它是保證學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能夠得以順利進(jìn)行的有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)。學(xué)法的好壞直接關(guān)系著學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)了怎樣去學(xué)習(xí)、怎樣去記憶、怎樣對(duì)自己的思維作出科學(xué)的判斷和分析，這樣學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)過程中，就會(huì)提高自己的自教和自學(xué)的能力。本著此目的，我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法進(jìn)行了一些粗淺的探索。

在探索研究過程中，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，從抓學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的常規(guī)入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫、背的習(xí)慣培養(yǎng)，進(jìn)而探索適合自身的學(xué)習(xí)方法論文。

一、建立常規(guī)

為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給每位學(xué)生印發(fā)了一份《語(yǔ)文學(xué)習(xí)常規(guī)》。

學(xué)生的年段語(yǔ)文學(xué)習(xí)常規(guī)要求如下：

（1）備置《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》和《成語(yǔ)小詞典》等工具書。課內(nèi)課外，遇到疑難字、詞，要自覺勤查勤翻，做到積極掌握、熟練使用。

（2）制定讀書計(jì)劃。

（3）養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不看書”的習(xí)慣，學(xué)會(huì)勾、點(diǎn)、圈、劃、批的讀書方法。

（4）主動(dòng)、專注、細(xì)心地聽話。在聽老師講課，聽同學(xué)發(fā)言，聽報(bào)告、聽廣播及平時(shí)交談等聽說環(huán)境中，訓(xùn)練快速而準(zhǔn)確地捕捉住對(duì)方說話要點(diǎn)的能力。

（5）積極、主動(dòng)、大膽的練習(xí)說話。上課發(fā)言，音量放開，不僅敢說，更要能說、善說，努力把要說的內(nèi)容用普通話準(zhǔn)確、清晰地說出來。

（6）作業(yè)書寫筆順正確，筆畫清楚，字形規(guī)范，字體端正。作文書寫行款格式正確，卷面整潔。

（7）建立語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料庫(kù)。

二、激發(fā)興趣

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)或?qū)W習(xí)對(duì)象的一種力求認(rèn)識(shí)或積極趨近的心理傾向。如果學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的某一門學(xué)科感到興趣，甚至入迷，就會(huì)抱著一種積極主動(dòng)的心態(tài)愉快地學(xué)習(xí)，他的潛在能力就會(huì)得到充分的挖掘和發(fā)揮，就會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自覺性和自信心。語(yǔ)文原本是集古今中外名篇美文于一體，融天文、地理、歷史于一身，將自然美、情感美、藝術(shù)美、語(yǔ)言美等交織在一起的一門課，我們必須運(yùn)用形式多樣，能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維并符合語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律的眾多手段來有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，使學(xué)生既全神貫注，又輕松愉快的上好語(yǔ)文課。我根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，找出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，來開展教學(xué)活動(dòng)。

例如，在學(xué)習(xí)了文言文后，學(xué)生對(duì)其中的燭之武、文種、鄒忌、觸龍等四人的口才非常佩服，于是我就抓住機(jī)會(huì)向?qū)W生說明口才在當(dāng)代社會(huì)人際交流之間的重要性，并向他們推薦雜志《演講與口才》，同時(shí)我對(duì)學(xué)生要求，在班級(jí)中就他們感興趣的話題開展辯論賽。學(xué)生根據(jù)各自的觀點(diǎn)，自動(dòng)分成了正反兩方，找資料，想對(duì)策，在辯論賽中正反兩方的同學(xué)表現(xiàn)都非常出色，不時(shí)博得同學(xué)們的陣陣掌聲。這樣一方面鍛煉了學(xué)生的口才；另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生在查閱資料的過程中獲得知識(shí)。為了鍛煉學(xué)生思維的敏捷性和提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，我在班中又模擬召開記者招待會(huì)，讓同學(xué)們就自己感興趣的問題進(jìn)行采訪，并請(qǐng)校報(bào)的小記者們也參與這一活動(dòng)，講述他們平時(shí)采訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)時(shí)的感受，這樣學(xué)生興趣很濃，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，又鍛煉了學(xué)生的實(shí)際能力，真可謂是一舉兩得。

三、培養(yǎng)習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)的重要手段，一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)給學(xué)生今后的學(xué)習(xí)乃至終生學(xué)習(xí)都帶來益處。因此，我堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，主要培養(yǎng)學(xué)生三方面的習(xí)慣。

（一）培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)筆的習(xí)慣

1.培養(yǎng)學(xué)生上課記筆記的習(xí)慣

我要求學(xué)生上課要做到“筆到”，聽課過程中要學(xué)會(huì)記筆記，將老師上課講的有關(guān)內(nèi)容有選擇的記下來，并及時(shí)將聽課筆記加以整理，認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)，過一段時(shí)間就要將聽課筆記好好翻一翻，以便鞏固記憶，掌握所學(xué)知識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生自建資料庫(kù)的習(xí)慣

我要求每位學(xué)生學(xué)習(xí)自建“語(yǔ)文資料庫(kù)”，并對(duì)學(xué)生“語(yǔ)文資料庫(kù)”的目錄作如下編排：

（1）容易讀錯(cuò)的字（多音字、形近字、習(xí)慣性誤讀字）。

（2）容易寫錯(cuò)的字（形近字、習(xí)慣性誤寫字）。

（3）容易用錯(cuò)的詞語(yǔ)、成語(yǔ)（同音或近音異義詞語(yǔ)、易望文生義的成語(yǔ)）。

（4）容易用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)。

（5）文學(xué)常識(shí)：①古代；②近代；③現(xiàn)代；④外國(guó)。

（6）文化常識(shí)：①稱謂；②歷法；③職官；④地理；⑤科舉；⑥其他。

（7）中國(guó)名言、警句。

（8）語(yǔ)法知識(shí)：①短語(yǔ)；②單句；③復(fù)句；④句群；⑤病句。

（9）修辭知識(shí)（常見的12種修辭格）。

（10）常見的文言實(shí)詞。

（11）常見的文言虛詞。

（12）寫作知識(shí)：①精彩記敘文文段摘錄；②精辟論點(diǎn)集錦；③論據(jù)大觀；④應(yīng)用文。

準(zhǔn)備好本子，編好目錄，一個(gè)語(yǔ)文資料庫(kù)就建立起來了，我會(huì)要求學(xué)生源源不斷地往“倉(cāng)庫(kù)”里裝“貨”，平時(shí)學(xué)生自己見到的知識(shí)，就按資料庫(kù)的分類進(jìn)行整理，教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也進(jìn)行檢查。這樣既充實(shí)了學(xué)生的知識(shí)水平，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣

首先向?qū)W生講清寫好字的重要性和必要性，然后根據(jù)學(xué)生實(shí)際，采用循序漸進(jìn)的原則，自己抽出一定的時(shí)間，專門講解書寫的技巧，同時(shí)要求學(xué)生自備一本鋼筆字帖，每天讓學(xué)生抽出時(shí)間練字，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練之后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行書法過關(guān)考核。并組織展覽作業(yè)，開展書法比賽等活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生練字的興趣，又讓學(xué)生在練字的過程中感受到進(jìn)步的快樂。

（二）培養(yǎng)良好的誦讀習(xí)慣

朱熹曾說過：“凡讀書，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記，只要多誦數(shù)篇，自然上口，便久而不忘。”可見誦讀的重要性。但現(xiàn)在因?yàn)閷W(xué)生學(xué)的科目較多，忙于應(yīng)付各種作業(yè)，真正讀書的時(shí)間反而少了，誦讀的習(xí)慣更加欠缺。因此，我首先從課堂教學(xué)抓起，在課堂上加強(qiáng)誦讀的訓(xùn)練，課課必讀，恬吟密詠，培養(yǎng)語(yǔ)感。讓學(xué)生通過讀去理解詞語(yǔ)在文中的含義；通過讀去理解文中重要的句子；通過讀去理解如何有條有理地去說明道理；通過讀去理解如何形象生動(dòng)地描繪事物。此外還舉行詩(shī)歌朗誦比賽，以激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣。另外還鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書，特別是經(jīng)典名篇，在課外開展讀書活動(dòng)，帶學(xué)生走進(jìn)圖書館、閱覽室，增強(qiáng)學(xué)生誦讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生誦讀的習(xí)慣。