導語：透析課堂節(jié)奏對教學效果的影響一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

俗話說：“文武之道，一張一弛?！焙椭C的課堂節(jié)奏，有利于教師和學生的身心愉快，能消除師生的精神疲勞，能給學生學習帶來享受，能很好地突破教學中的重難點，從而提高教學效率，使學生的智力得以充分發(fā)揮。在閱讀教學中，如果能調(diào)控好課堂節(jié)奏，就會使教學產(chǎn)生一種韻律，如同運動會上女子自由體操中配上音樂、勞動中男女搭配干活不累等所產(chǎn)生的韻律。

那么，怎樣在閱讀教學中調(diào)控好課堂節(jié)奏呢？歸結(jié)起來有幾方面：

一、要善于把握學生的心理、生理特點、興奮狀態(tài)，調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏。在學生的情感出現(xiàn)低谷時，要采用積極過渡的辦法進行處理。

二、要善于利用有聲語言，調(diào)控好課堂節(jié)奏。有聲語言包括語音、語調(diào)、語流。教師語音應注意抑揚頓挫，語調(diào)應注意做到有輕重緩急，語流方面應注意徐急快慢。教師在課堂中要調(diào)控好有聲語言，就要注意學習有聲語言，而這可以從中央電視臺的新聞節(jié)目中學到。

三、教師要善于利用課堂板書調(diào)控節(jié)奏。教師在板書過程中，要善于利用這短暫的時間，讓學生暫得片刻“安靜”，使學生思維略作轉(zhuǎn)移調(diào)整，進而調(diào)控學生的心態(tài)，為下一階段學生的興奮狀態(tài)作好準備。因此教師在此時間應注意調(diào)控好節(jié)奏。

四、要善于把握講讀課文中內(nèi)容，進而調(diào)控課堂節(jié)奏。一篇文章的內(nèi)容，有重點非重點之分，亦有詳寫略寫之別，那么，如何調(diào)控節(jié)奏呢？教學中應抓住重點、詳寫的內(nèi)容進行多講，分析透徹，而對于非重點、略寫的內(nèi)容應盡量少講甚至不講，以此調(diào)控課堂節(jié)奏，進而提高課堂的教學效果。

五、教師要善于抓住一節(jié)課中的教學重點、難點、形成教學高潮，進而調(diào)控課堂節(jié)奏。教師每一節(jié)課中，講述的內(nèi)容都有重點、非重點之分。對于重點內(nèi)容要重點抓好，講清理透，不能眉毛胡子一把抓、主次不分。講述教學重點時，使其逐步形成教學高潮，這樣才能獲取更佳的教學效果。

于漪老師教《茶花賦》，用茶花喻祖國的深刻含意，學生難于理解。于老師步步鋪墊，講了南國早春圖、能工巧匠圖，緊接著講童子面茶花圖。她對課文中“看、仰、笑、叫”四個動詞繪聲繪色地講述，學生的認識得到了升華，她切中時機，展出了一幅童子面茶花圖──

學生的眼前突然一亮，感情推向了高潮！祖國，就像這茶花一樣鮮艷奪目，茶花象征祖國欣欣向榮。祖國──茶花，合二而一；茶花──祖國，美不勝收！學生的心與花交映，學生的愛美之心得到了慰藉，學生的愛國之情得到了升華……作者構(gòu)思精巧，以茶花喻祖國的深意也就昭然若揭了。

這個教例，于老師針對學生學習的難點，組織了教學高潮，通過“童子面茶花圖”給學生以形象感染，把美德滲透到語文教學中，使學生的情感得到了陶冶。于老師就是善于抓住課堂中的重、難點內(nèi)容，調(diào)控課堂節(jié)奏，進而形成高潮，達到教書育人的目的。

六、要善于利用情感的變化，推動課堂節(jié)奏?？茖W實驗表明：人的感情活動平靜時，生理節(jié)奏比較平緩；感情活動激烈時，生理節(jié)奏也會相應地比較急促。改變?nèi)说纳砉?jié)奏會在一定程度上引起人的感情活動的變化；相反，情感變化也會改變?nèi)说纳砉?jié)奏。因此，教師在閱讀教學中，就要善于利用激動、沉郁、強烈、淡泊等多種感情，進而推動課堂節(jié)奏，使教學內(nèi)容波瀾起伏，從而引起學生豐富的聯(lián)想和強烈的情感共鳴，增加學生的學習興味，在強烈感情的推動下提高單位時間的學習效果。

總的來說要調(diào)節(jié)好課堂節(jié)奏，主要應抓好十二個字：抓準重點，善于應變，善于點撥。

抓準重點，就是除了要抓住一篇文章的重點內(nèi)容之外，還要注意每一節(jié)課里所講述的重點內(nèi)容，對這些應做到心中有數(shù)，這樣才能在閱讀教學中調(diào)節(jié)好課堂節(jié)奏。

善于應變，就是教師在教學中，對突發(fā)性事件能采取妥善合理的辦法處理好；同時，把教學中出現(xiàn)的消極被動變?yōu)榻虒W中的積極主動，從而調(diào)節(jié)好課堂氣氛。

善于點撥，就是教師在教學中，要善于將問題相互關(guān)系、由此及彼，以此進行啟迪，點亮學生的思想，撥動學生的思維，使其產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，達到觸類旁通、舉一反三的效果。教師在教學中若能做到這些，就能得心應手地在閱讀教學中調(diào)控好課堂節(jié)奏。要調(diào)控好課堂節(jié)奏，尚需注意哪些原則呢？

1、調(diào)節(jié)好課堂節(jié)奏，有利于學生形成興奮狀態(tài)，以利于學生集中精神聽課。當學生情感出現(xiàn)低谷時，教師就要適時將問題提出，如此能保證學生積極渡過低谷期。

2、調(diào)節(jié)好課堂節(jié)奏，有利于師生的身心愉悅和良好心境的形成。

3、調(diào)節(jié)好課堂節(jié)奏，有利于促進學習高潮的形成。在學生興奮點極佳時，教師就要將重點內(nèi)容亮出，使其透徹理解、掌握。

此外，要調(diào)節(jié)好課堂節(jié)奏，還須注意：調(diào)控好課堂的節(jié)奏，要考慮到學生的心理素質(zhì)；調(diào)控好課堂的節(jié)奏，要注意給學生審美的要求。

總之，在閱讀教學中，要注意教學中的技巧、原則、要求等問題，從而調(diào)控好課堂節(jié)奏。只有這樣，才能在教學中取得極佳的教學效果。