學(xué)生思想教育管理辦法詮釋

時(shí)間:2022-08-17 11:00:00

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學(xué)生思想教育管理辦法詮釋

作為一名政治輔導(dǎo)員,我看到了大學(xué)生入學(xué)初的多種形態(tài),有的學(xué)生自我認(rèn)知能力較差,過(guò)多的參與到校院的各種學(xué)生組織當(dāng)中,不能良好的安排學(xué)習(xí)與課余活動(dòng)的時(shí)間,荒廢了學(xué)業(yè),直到期末考試成績(jī)不理想才恍然大悟,但為時(shí)晚矣:有的學(xué)生來(lái)到大學(xué)后,依舊沿襲初高中的學(xué)習(xí)方法,不參加學(xué)校組織的任何課余活動(dòng),失去相應(yīng)的鍛煉機(jī)會(huì),不能夠滿足大學(xué)教育中的德育要求,最終導(dǎo)致綜合能力的匱乏。面對(duì)學(xué)生在大學(xué)生活中存在的各種問(wèn)題,輔導(dǎo)員應(yīng)通過(guò)多與學(xué)生談話、開(kāi)展座談會(huì)、班會(huì)、深入寢室、開(kāi)展健康向上的班級(jí)活動(dòng)等方式,及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。

第一,開(kāi)展豐富多彩、健康向上的班級(jí)活動(dòng)。在新生入學(xué)之前,應(yīng)當(dāng)及時(shí)通過(guò)錄取信息熟悉每個(gè)學(xué)生的姓名、特長(zhǎng)和家庭情況,做到心中有數(shù),并通過(guò)班會(huì)、各種文體活動(dòng)的開(kāi)展,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng),科學(xué)合理的發(fā)揮學(xué)生特點(diǎn)。作為輔導(dǎo)員,在帶領(lǐng)新生軍訓(xùn)歌詠比賽訓(xùn)練時(shí),從中挖掘到幾名有聲樂(lè)、指揮、琴藝特長(zhǎng)的學(xué)生,并在比賽中讓他們承擔(dān)領(lǐng)唱、指揮等工作任務(wù),現(xiàn)在幾名學(xué)生已經(jīng)成為了校院和班級(jí)的主要干部力量;同樣在競(jìng)選班級(jí)干部時(shí),我給了班級(jí)每位成員自我上臺(tái)推薦的機(jī)會(huì),在鍛煉大家膽量,了解學(xué)生實(shí)力的同時(shí),挑選到了得力的班級(jí)干部。通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展,既豐富了學(xué)生的課余文化生活,避免了學(xué)生產(chǎn)生孤獨(dú)感,又讓學(xué)生從中體會(huì)到了集體的溫暖,對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。

第二,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主生活的能力。面對(duì)部分大學(xué)生動(dòng)手能力較差、難以生活自理等問(wèn)題,可以通過(guò)座談的方式,讓學(xué)生彼此介紹生活竅門及經(jīng)驗(yàn),作為輔導(dǎo)員,也要鼓勵(lì)學(xué)生在寢室和班級(jí)互幫互助,給自己設(shè)定跨越生活障礙的階段性目標(biāo)。這樣,不但可以使學(xué)生更好的適應(yīng)生活環(huán)境,更使學(xué)生逐漸養(yǎng)成互助友愛(ài),獨(dú)立自主的良好習(xí)慣。

第三,做好職業(yè)生涯規(guī)劃,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立人生目標(biāo)。面對(duì)學(xué)生提出對(duì)未來(lái)定位矛盾的問(wèn)題。一方面,需要耐心結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)幫助分析;另一方面,還應(yīng)盡早對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的教育和引導(dǎo)。從參與我院的品牌活動(dòng)“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”和“就業(yè)技能大賽”過(guò)程中,體會(huì)到了學(xué)生應(yīng)盡早通過(guò)職業(yè)規(guī)劃了解自己的性格特點(diǎn),適宜的工作類型,從而有計(jì)劃、有針對(duì)性的學(xué)習(xí),避免未來(lái)定位矛盾,出現(xiàn)盲目樂(lè)觀和悲觀失望的情況。

第四,深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友,學(xué)生管理亦要依靠學(xué)生。作為輔導(dǎo)員,一方面,在生活中要多深入到學(xué)生寢室,關(guān)心學(xué)生的衣食冷暖,使學(xué)生信任自己,出現(xiàn)問(wèn)題才能夠第一時(shí)間和老師交流。另一方面,要培養(yǎng)班級(jí)和寢室的心理宣傳員,定期開(kāi)展座談,了解班級(jí)和寢室同學(xué)的生活學(xué)習(xí)情況,做到學(xué)生心理問(wèn)題有效預(yù)防、及早解決,面對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生,要更多關(guān)心,經(jīng)常談話合理開(kāi)導(dǎo),如果自身不能解決,做好學(xué)生思想工作帶至心理咨詢中心。我在做輔導(dǎo)員工作的兩年間,經(jīng)歷了六名心理問(wèn)題的學(xué)生,但通過(guò)心理咨詢員和班級(jí)干部的及時(shí)反饋,做到了及時(shí)交流發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并立即反饋給校院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng),通過(guò)及時(shí)有效的處理,其中三名病情較為嚴(yán)重的學(xué)生由家長(zhǎng)陪同辦理了休學(xué)手續(xù),而另三名通過(guò)談話、時(shí)時(shí)關(guān)心等方式,現(xiàn)在已經(jīng)基本擺脫心理困擾,正常在校生活學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員要成為學(xué)生的良師益友,低年級(jí)時(shí)嚴(yán)格管理,高年級(jí)時(shí)多做感情交流,從而更好的做好學(xué)生工作。

第五,培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。在與學(xué)生的交流中要著力引導(dǎo)學(xué)生多有感恩之心,家中親人含辛茹苦供自己上大學(xué),要對(duì)得起父母的養(yǎng)育之恩;學(xué)校對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)制度,是對(duì)學(xué)生在校生活的一種補(bǔ)貼和鼓勵(lì),要了解學(xué)校的苦心,對(duì)得起自己的辛苦所得,不要鋪張浪費(fèi);學(xué)生貧困認(rèn)證過(guò)程中,助學(xué)金的獲得,是班級(jí)同學(xué)的推選,老師的推薦,學(xué)院學(xué)校的幫助,才使得大多數(shù)貧困學(xué)生度過(guò)難關(guān);一些學(xué)生入學(xué)時(shí),否定自己的專業(yè),否定自己的學(xué)校,沒(méi)有認(rèn)識(shí)到是學(xué)校學(xué)院的接納才使得這些學(xué)生得以跨入大學(xué)校門。以上的這些,要講給學(xué)生,讓學(xué)生理解他走過(guò)的路是通過(guò)多少人的幫助和扶持才得以成就,從而讓學(xué)生更加珍惜自己的大學(xué)生活,珍愛(ài)自己的生命,珍惜身邊的每一個(gè)人。

第六,培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀。學(xué)生在大學(xué)期間的每一年都有著不同的心態(tài)轉(zhuǎn)變,每一年都會(huì)有更新的擇偶標(biāo)準(zhǔn),如果戀愛(ài)關(guān)系處理不當(dāng),極易引發(fā)不良事故。所以在與學(xué)生的交流中,要著力引導(dǎo)學(xué)生在戀愛(ài)前明確目標(biāo),并且要自重自愛(ài),共同進(jìn)步,才能為未來(lái)組成家庭奠定良好基礎(chǔ),避免為了搭伙而產(chǎn)生不當(dāng)?shù)膽賽?ài)關(guān)系,阻礙學(xué)生的身心健康發(fā)展。

第七,注重學(xué)生干部的選拔,培養(yǎng)學(xué)生干部良好的服務(wù)心態(tài)。學(xué)生干部也是從學(xué)生中來(lái),更多的要服務(wù)于同學(xué),不能官位主義,要妥善處理同學(xué)關(guān)系。學(xué)生干部遇到工作阻力時(shí),要耐心幫助分析問(wèn)題原因,在每一次解決班級(jí)矛盾的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生干部工作的信心,從而成為老師的得力幫手,建立有凝聚力和向心力的班集體。

第八,培養(yǎng)入黨積極分子正確的入黨動(dòng)機(jī)。通過(guò)給學(xué)生開(kāi)展黨課、鼓勵(lì)積極分子班級(jí)有臟活累活時(shí)主動(dòng)承擔(dān),真正做到吃苦在前、享樂(lè)在后,讓學(xué)生了解成為黨員不只是迎來(lái)榮譽(yù),更是承接責(zé)任,要讓學(xué)生樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī),明確黨員不是靠要、爭(zhēng)而來(lái),盡早讓黨員的“為人民服務(wù)”宗旨深植學(xué)生心中。

低年級(jí)大學(xué)生政治輔導(dǎo)員工作既繁雜又辛苦,學(xué)生們就像青蘋(píng)果一樣青澀又充滿希望,這個(gè)時(shí)候是我們一線老師最應(yīng)該發(fā)揮作用的時(shí)候,因?yàn)榈湍昙?jí)是一個(gè)學(xué)生形成正確人生觀、價(jià)值觀的時(shí)間段,好好把握住這個(gè)階段的教育,是高校學(xué)生教育的重中之重。我擔(dān)任政治輔導(dǎo)員時(shí)間尚短,仍需進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),摸索學(xué)習(xí)更多更好的教育方法,為高校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。