導(dǎo)語(yǔ)：如何創(chuàng)建良好的物理課堂一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

隨著社會(huì)的發(fā)展，教學(xué)方式也是各種各樣，正如人們所說(shuō)的教無(wú)定法。本人在多年的物理教學(xué)中，認(rèn)為閱讀法在物理教學(xué)中也起著非常重要的作用。其作用有以下幾點(diǎn)：

一、通過(guò)閱讀創(chuàng)設(shè)物理情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

在教學(xué)中，讓同學(xué)閱讀課文，增強(qiáng)同學(xué)的語(yǔ)感，俗話說(shuō)："讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"。在以往的教學(xué)中，有一些老師和多數(shù)同學(xué)認(rèn)為，讀書(shū)只有語(yǔ)文課才有，但是，通過(guò)本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在物理教學(xué)中，也可以應(yīng)用閱讀法，通過(guò)閱讀讓學(xué)生了解物理教學(xué)中的物理情景，懂得一些物理用語(yǔ)，知道物理在生活中的應(yīng)用，學(xué)了物理可以干很多的事，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。在八年級(jí)的物理教學(xué)中，由于學(xué)生剛剛接觸物理，感到很新鮮，興趣很濃。在教學(xué)中，利用教材的演示實(shí)驗(yàn)和教師的講解、閱讀課文，使學(xué)生進(jìn)入物理情景中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

二、通過(guò)閱讀提高學(xué)生的探究能力

演示實(shí)驗(yàn)是由教師和學(xué)生共同完成，然而在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中，是由學(xué)生自己完成，這時(shí)通過(guò)閱讀讓學(xué)生自己尋找探究步驟和方法。本人在教學(xué)中，讓學(xué)生自己去閱讀課本上的探究材料，在此基礎(chǔ)上，分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究得出相應(yīng)的物理結(jié)論。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果比教師在上面講解的要好得多。這樣一來(lái)就提高了學(xué)生的探究問(wèn)題的能力。

三、通過(guò)閱讀可以找回學(xué)生的自信

在教學(xué)中，總有學(xué)生的接受能力要差些，長(zhǎng)此以往，學(xué)生漸漸地聽(tīng)不懂，便失去了信心。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以把知識(shí)從新梳理，多次閱讀，體會(huì)里面的含義，了解公式、概念從而再次感悟里面的情景，找回原來(lái)的自信，提高自己的學(xué)習(xí)效率。對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，面臨中考，課程緊，教師講課的節(jié)奏加快，稍不注意，就有可能落下課程，在心情緊張的情況下，更覺(jué)得沒(méi)有頭緒，這時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。通過(guò)閱讀，在大腦中形成表象，回顧以往的知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)?？鬃釉?jīng)說(shuō)過(guò)："溫故而知新"，通過(guò)閱讀，感受物理情景，找回自信，提高自己。

四、通過(guò)閱讀可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，擴(kuò)大學(xué)生的視野

在物理教學(xué)中，包含許多科學(xué)世界，STS，這些知識(shí)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中，了解物理的歷史，了解物理的未來(lái)，了解物理在生活中的應(yīng)用。這有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，把物理的理論知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐中，把理論上升為實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)物理。因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這樣一來(lái)通過(guò)閱讀拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，擴(kuò)大了學(xué)生的視野，為學(xué)習(xí)好物理打下了良好的基礎(chǔ)。

總之，在物理教學(xué)中應(yīng)用閱讀法，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理情景的了解，提高學(xué)生的探究能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，為學(xué)好物理打下良好的基礎(chǔ)。